TEMA 3

Diferencia entre las estrategias de planificación del nivel primario y nivel secundario.

 Unidades de aprendizaje .  Unidades de aprendizaje .

 Proyectos de  Proyectos de
investigación investigación
 Proyectos participativos  Proyectos participativos
de aula de aula
 Proyectos de intervención  Proyectos de intervención
de aula de aula
 Eje temático  Eje temático
Para hablar de articulación de aéreas es fundamental decir que esta busca la creación de entornos
de aprendizaje es esencial para el crecimiento de los estudiantes y el acceso a una educación
sostenible y de alta calidad. Sin embargo, los métodos de articulación deben adaptarse a las
necesidades y desafíos de cada nivel educativo. Se diferencian en aspectos como los métodos de
enseñanza, los objetivos de aprendizaje y las habilidades a adquirir, el diseño curricular, la estructura
relacional, la evaluación, los métodos de enseñanza y el momento de su implementación.

Es importante promover una educación de calidad y una formación integral que responda a sus
necesidades y estilos de aprendizaje. Las estrategias para articulación de las áreas curriculares en el
nivel primarios y secundarios son las mismas; pero se contradicen según la naturaleza de cada
etapa del aprendizaje y los objetivos y habilidades específicos que se persiguen en cada etapa de la
educación.

Unidad de aprendizaje , este plan implica la organización de eventos que combinen contenidos de
diferentes áreas de estudio en una sola unidad de aprendizaje. La diferencia entre el nivel básico y el
nivel medio es el enfoque y la profundidad de las funciones. Enla escuela primaria, las lecciones suel
en ser cortas y se centran en temas generales, mientras que enla escuela secundaria pueden ser má
s largas y profundas, centrándose en temas específicos y complejos.

Proyectos de investigación. Este plan consiste en proyectos de investigación que permiten a los
estudiantes explorar y profundizar un tema en particular en diferentes áreas de estudio. La diferencia
entre la educación primaria y secundaria es el enfoque y la complejidad de los proyectos de
investigación. En la escuela primaria, los proyectos de investigación se enfocan en resolver
problemas cotidianos simples. En la escuela secundaria, se alienta a los estudiantes a explorar,
evaluar y desarrollar el conocimiento de temas específicos y profundos.

Proyectos participativos de aula. Esta estrategia incluye la planificación de actividades que

permitan a los estudiantes participar en su aprendizaje conectando diferentes espacios de
aprendizaje. La diferencia entre el nivel primario y secundario es el nivel de participación e
independencia que se espera de los estudiantes. En la escuela primaria, los proyectos grupales
conjuntos generalmente son dirigidos y administrados por el maestro, mientras que en la escuela
secundaria, se espera que los estudiantes sean más independientes y responsables en este trabajo.

Proyectos de intervención de aula. Esta estrategia implica diseñar actividades que permitan a los
estudiantes crear e implementar proyectos de intervención en sus propios contextos y en sus
comunidades a través de diferentes áreas del currículo. La diferencia entre el primer nivel y el medio
está en el nivel de dificultad y responsabilidad de los alumnos. En la escuela primaria, los proyectos
de intervención de aula tienen como objetivo involucrar a los estudiantes en el proceso de
identificación de problemas y búsqueda de soluciones. mientras están en la escuela secundaria, los
estudiantes deben analizar la situación con cuidado, reconocer las causas del problema y encontrar
una solución compleja y eficaz.

Eje temático. Esta estrategia implica la planificación de actividades que se centren en un eje
temático común que integre las diferentes áreas extracurriculares. La diferencia entre primaria y
secundaria radica en la profundidad y complejidad del eje temático. En el nivel primario, los ejes
temáticos tienden a ser más generales y se enfocan en temas más amplios, mientras que en el nivel
secundario pueden ser más complejos y enfocarse en temas específicos y detallados.