MATEMÁTICAS

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

NOMBRE DE LA ESCUELA: JUAN B. TIJERINA

MAESTRO (A): MAGALY REYNA RAMOS
GRADO: 4° GRUPO: “A” Z.E.: 206 SECTOR:28
FECHA: Del 24 al 28 de abril de 2023.
APRENDIZAJE ESPERADO
 Resolución de problemas vinculados al uso del reloj y el calendario.
 Utilicen la multiplicación para resolver problemas de proporcionalidad.
 Usen procedimientos propios y la multiplicación para resolver problemas que implican un producto de medidas.
ACTIVIDADES EVALUACIÓN
LUNES (Programa) CONCEPTUAL:
 Resuelven el desafío 12, en donde leerán diferentes situaciones plateadas y  Regla de tres simple.
realizarán las operaciones necesarias para encontrar la respuesta correcta  Proporcionalidad.
(Actividad 5).  Reloj.
MARTES (Programa) PROCESUAL:
 Lee los planeamientos de problemas del Desafío 13, en donde deberás encontrar  Utilicen la multiplicación para
todas las posibles combinaciones que se pueden tener (Actividad 7). resolver problemas de
 Encuentran las posibles combinaciones que se pueden obtener con la ropa que se proporcionalidad.
encuentra eligiendo para ir a una fiesta (Actividad 8).  Usen procedimientos propios y
MIÉRCOLES (Unidad de análisis) la multiplicación para resolver
 Realizan una retroalimentación sobre como se lee el reloj analógico. problemas que implican un
 Dibujan las manecillas del reloj de acuerdo a la hora que se indica en la parte producto de medidas.
inferior de cada uno (Actividad 10).  Resolución de problemas
 Lee la situación sobre los tiempos que se tuvieron en un rally y observan la vinculados al uso del reloj y el
información que aparece en la tabla, en donde deberán poner la hora de llegada a calendario.
la meta de cada equipo (Actividad 11). ACTITUDINAL:
 Tiene disposición para realizar

las actividades, y la confianza
VIERNES
e interés de expresar dudas
ACTIVIDADES ESPECÍFICAS PARA LOS ESTUDIANTES QUE REQUIEREN
existentes.
MAYOR APOYO:
LUNES
 Juegan competencias integrados en dos equipos, respondiendo primero una
multiplicación que se les dirán, el que logre encender primero el foco tendrá la
oportunidad de responder (Actividad 9),
JUEVES
 Aplican el procedimiento de la regla de tres simples para encontrar la
proporcionalidad con la información que se da (Actividad 6)
MATERIALES Y RECURSOS EVIDENCIA
Material de apoyo. Cuarto Grado. Página 47.  Actividad 5. Desafío 12
Orientaciones de MejorEdu. P. 29.  Actividad 6. Reglas de tres simple.
 Actividad 7. Desafío 13.
 Actividad 8. Posibles combinaciones.
 Actividad 9. Competencias de multiplicaciones.
 Actividad 10. Dibujar manecillas.
 Actividad 11. Rally con tiempo.
CONSIDERACIONES U OBSERVACIONES
Se apoya a los alumnos que lo requieren de manera personal y diferenciada para realizar las actividades.
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