CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

PROYECTO: “LOS INCENDIOS FORESTALES EN LA COSTA SANTAFESINA”

Sección: 3 y 4 años TT, 4 y 5 años TM/TT

Docentes a Cargo del Nivel Inicial: Mirna Cettour, Gisela Theiler, Florencia Rodríguez Rachele.
Docentes área Especiales: Música: Silvana, Leguizamón, Educación Física: Pablo.
FUNDAMENTACIÓN:
Es evidente que el clima de nuestro planeta está cambiando y la contaminación en muchos
lugares del mundo está aumentando. Una forma para que estos hechos se reduzcan en el futuro
es fomentar en los niños, desde el inicio, hábitos amigables con el ambiente que permitan tomar
conciencia sobre cómo cuidar el planeta, para ser en el futuro adultos respetuosos con el
ambiente, conservándolo y cuidándolo.
Creemos que, conociendo, cuidando y respetando nuestro ambiente cercano estamos ayudando
a cuidar y preservar nuestro ambiente total. El nivel inicial puede dar un aporte muy importante en
este sentido en la medida en que brinde y propicie experiencias para que los niños exploren y
conozcan nuestro ambiente, aliente al respeto y cuidado de la naturaleza y de los seres vivos que
nos rodean, comprendan que un lugar limpio es un lugar saludable, comiencen a conocer el
origen de los productos que utilizamos y del destino final que se les da, colaborando en la toma
de conciencia de que nuestras decisiones y acciones tienen sus consecuencias.
 Es necesario el desarrollo de actividades educativas para crear conciencia sobre la quema a
campo abierto como una práctica indeseable y sus efectos nocivos, tanto al ambiente como a la
salud humana. La quema de pastos afecta el balance ecológico, destruyendo el hábitat para
fauna y flora existente, incluyendo especies amenazadas o en peligro de extinción.

Objetivos:

 Conocer acerca de los daños que el hombre está causando en el planeta

(contaminación del aire, y contaminación sonora).
 Promover la exploración del medio que los rodea y de los objetos y materiales, su
indagación y combinación, para facilitar nuevos descubrimientos; entre ellos:
diferentes lugares cercanos al niño, animales y plantas, y objetos significativos, con
algunas de sus características.
 Alentar su interés y capacidad de observación del entorno natural.
 Estimular la exploración de imágenes, e inventar historias a partir de ellas.

NAP
 El conocimiento de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, de la seguridad
personal y de los otros.
 El reconocimiento de la existencia de fenómenos del ambiente y de una gran diversidad de
seres vivos en cuanto a sus características (relación: estructuras y funciones) y formas de
comportamiento; el establecimiento de relaciones sencillas de los seres vivos entre sí y con
el ambiente.
 La escucha y el disfrute de las narraciones orales o lecturas.
 Actividades:

Enviar un video con imágenes de los incendios de la costa del Paraná. Describir lo que
más les llamó la atención. A quiénes y cómo afectan los incendios? Cerca de sus casas se
han producido incendios

https://www.youtube.com/watch?v=pkCBfpNHPDw

Realizar rimas y adivinanzas relacionadas con la contaminación y el cuidado de nuestro

planeta se enviarán imágenes de apoyo.
 Escuchar una poesía referida al cuidado del medio ambiente, compartir las sensaciones,
emociones e imágenes que despierta la misma.
Se realizará una cartelera virtual con todas las producciones enviadas acerca del cuidado
de nuestro planeta.
 Sonidos de la naturaleza:
- Propuesta de la Profesora de música.

ACTIVIDADES RELACIONADAS AL LIBRO ALBUN

Solicitar a un familiar (mamá, papá, hermano/as, abuelo/a, tía/o) que compartan un

momento literario hojeando el libro álbum narrándoselo.
Si te encontraras con Nahuel qué aventura o historia podrían compartir. Inventar un cuento
.Se enviarán imágenes de apoyo.
Luego se invitará al niño/a a acostarse en el suelo al aire libre y mirar al cielo y describir
qué ven? ¿las nubes qué formas tiene? son todas iguales? ¿a dónde irán? ¿De qué
colores son? El adulto grabará un video o el niño/a podrá grabar un audio con sus
expresiones.
Los/as niños/as se convertirán en exploradores de la naturaleza: confeccionar catalejos
para recorrer y buscar ramas, hojas de árboles o plantas caídas en el suelo, piedritas.
Realizar un collage con el material que han recolectado. Ponerle un nombre.

Evaluación:
 Registro fotográfico 
 informe narrativo
Observación: Se enviarán videos explicativos para llevar a cabo cada una de las actividades
propuestas. También placas de powerpoint enunciando las actividades.