CONSTRUYENDO NUESTRO PUENTE ENTRE EL JARDÍN Y LA ESCUELA

Fundamentación:
Entendemos la continuidad pedagógica como un proceso educativo que se inicia al ingresar en el
sistema educativo formal, en el que se pone el énfasis en los alumnos y las alumnas, que pasan por
cada uno de los niveles, respetando sus singularidades, y validando sus derechos.

En esta oportunidad, intentaremos llevar a cabo la continuidad pedagógica desde la virtualidad,

generando lazos positivos con las instituciones educativas del territorio: Esc. N° 1318 “DE LA
COMUNIDAD EVA PERÓN” y, Esc. N° 1276 “MARTHA ALCIRA SALOTTI”. Debido a la situación de
pandemia que nos atraviesa, hemos pensado una serie de propuestas desde la virtualidad para
darle cierre a este año, acercándonos a un nuevo comienzo en la escuela primaria.

Llevaremos a cabo esta unidad, usando el libro álbum “Una porción de cielo” y el cuadernillo n°2,
entregado por la provincia, como mediadores entre el jardín y la primaria. Planteamos un eje
conductor: lo lúdico, como mediador entre ambos niveles, siendo el lenguaje privilegiado de
nuestro nivel.

Objetivos:
Que los/as niños/as logren:

● Reconocer el fin de este ciclo y el paso a otra institución diferente.

● Vivenciar este proceso de cambio como un indicio de crecimiento.

Contenidos:
• Reconstrucción de su paso por el jardín vivenciando y recordando aprendizajes logrados.

• Valoración de sus aprendizajes y experiencias vivenciadas.

Actividades propuestas:
1. RELEER CON LOS NIÑOS LAS IMÁGENES DEL CUENTO "UNA PORCIÓN DE CIELO"
DETENERNOS EN LA CAJA QUE APARECE EN EL CUENTO.

¿QUÉ CREEN QUE SUCEDE CON ESA CAJA? ¿UNA CAJA PUEDE SER ALGO MÁS? ¿CÓMO LA
PODRÍAMOS USAR? DIBUJEN TODO LO QUE SE IMAGINARON. TAMBIÉN PUEDEN
CONTARNOS A TRAVÉS DE AUDIOS.

VAMOS A NECESITAR UNA CAJA GRANDE PARA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD, POR LO QUE LES
PROPONEMOS QUE VAYAN BUSCANDO UNA.
2. COMPARTIR EL CUENTO “NO ES UNA CAJA MAMÁ” DE SOL DE ANGELIS. https://youtu.be/-
JEslsKvAqM

CONVERSAR SOBRE EL CUENTO. ¿PODREMOS USAR UNA CAJA PARA VIAJAR...? Y SI EL

VIAJE ES A PRIMER GRADO... EN QUE LES GUSTARÍA LLEGAR?

CONSTRUIMOS, CON UNA CAJA GRANDE, UN MEDIO DE TRANSPORTE PARA LLEGAR A

PRIMERO. PUEDEN UTILIZAR LAS TÉCNICAS QUE MÁS LES GUSTE (PINTAR, COLOREAR,
PEGAR RECORTES DE PAPELES, SELLADO, ETC). LE PONEMOS UN CARTEL CON NUESTRO
NOMBRE PARA IDENTIFICARLOS.

(LES MOSTRAMOS ALGUNAS IDEAS A MODO DE EJEMPLO, PERO USTEDES PUEDEN CREAR
EL VEHÍCULO QUE SE IMAGINEN, LA IDEA ES QUE QUEPAN DENTRO. ESTE TRANSPORTE
HAY QUE CONSERVARLO HASTA EL AÑO QUE VIENE, QUE LO VAMOS A USAR)

3. CANCIÓN "EL EQUIPAJE" DE DÚO KARMA

VÁMONOS DE VIAJE!!!
ABRE LA MOCHILA, HAZ EL EQUIPAJE
NO SE QUEDEN NADA...VÁMONOS DE VIAJE!!!

SI LLEVO SANDALIAS, TU LLEVAS LAS BOTAS

SI LLEVO LAS BOTAS, TU LLEVAS SANDALIAS
SANDALIAS/LAS BOTAS
LAS BOTAS/SANDALIAS

SI LLEVO NARANJAS, TU LLEVAS LIMONES

SI LLEVO LIMONES, TU LLEVAS NARANJAS.
LIMONES/NARANJAS
NARANJAS/LIMONES

ABRE LA MOCHILA, HAZ EL EQUIPAJE

 NO SE QUEDEN NADA...VÁMONOS DE VIAJE!!!

SI LLEVO SOMBRERO, TU LLEVAS LA GORRA

SI LLEVO LA GORRA, TÚ LLEVAS SOMBRERO
SOMBRERO/LA GORRA
LA GORRA/SOMBRERO

SI LLEVO GUITARRA, TU LLEVAS TAMBORA

SI LLEVO TAMBORA, TU LLEVAS GUITARRA
GUITARRA/TAMBORA
TAMBORA/GUITARRA

ABRE LA MOCHILA, HAZ EL EQUIPAJE

NO SE QUEDEN NADA...VÁMONOS DE VIAJE!!!

https://www.youtube.com/watch?v=3WLc3hwgryY

¿SI TENEMOS UNA VALIJA, QUE PODEMOS LLEVAR A LA ESCUELA PRIMARIA? ¿QUÉ
GUARDARÍA DENTRO? ¿QUÉ COSAS DEL JARDÍN SE LLEVARÍA A PRIMER GRADO?

ARMAMOS UNA VALIJA CON UNA CAJA DE ZAPATOS, DECORAR COMO MÁS LES GUSTE.

LES PROPONEMOS RECORDAR SU PASO POR EL JARDÍN, PENSAR QUÉ COSAS LES
GUSTARON Y SE LLEVARÍAN A PRIMERO. CON AYUDA DE UN ADULTO PUEDEN HACER UNA
LISTA Y SI SE ANIMAN PUEDEN HACER UNA BITÁCORA DE JUEGOS PARA LLEVAR A
PRIMERO.

4. CANTO DE IDA Y VUELTA DE DÚO KARMA (CUADERNILLO PROVINCIA N°2 PÁG.7 Y 8)

CARRETERA DEL REGRESO
QUE SEA DE DOBLE VÍA
PARA IR Y QUE HAYA VUELTA
PARA VOLVER A LA IDA

CARRETERA DEL REGRESO

QUE SEA DE DOBLE VÍA
PARA IR Y QUE HAYA VUELTA
PARA VOLVER A LA IDA
QUE DE IDA Y VUELTA TENGA
ABRAZO DE BIENVENIDA

CARRETERA DEL REGRESO (CARRETERA)

QUE SEA DE DOBLE VÍA (DE DOBLE VÍA)
PARA IR Y QUE HAYA VUELTA (PARA IR)
(PARA VOLVER) PARA VOLVER A LA IDA (PARA IR)
(DE REGRESO) CARRETERA DEL REGRESO
(VÍA) QUE SEA DE DOBLE VÍA
(PARA IR) PARA IR Y QUE HAYA VUELTA
(PARA VOLVER) PARA VOLVER A LA IDA
QUE DE IDA Y VUELTA TENGA
ABRAZO DE BIENVENIDA
 https://www.youtube.com/watch?v=mrJPxr_rc2A

EN ESTE AÑO, EN EL JARDÍN, NO HEMOS ESTADO SOLOS/AS, TODA LA FAMILIA FORMÓ

UNA PARTE IMPORTANTE DE ESTE INTERCAMBIO. POR ESO, LES PROPONEMOS ARMAR EN
FAMILIA, UN EXPRESIÓN GRÁFICA CON SUS HUELLAS (PUEDEN ESTAMPAR SUS HUELLAS
CON PINTURA EN UN PAPEL, O CONTORNEAR SUS MANOS CON UN FIBRON) PUEDEN
AGREGAR AQUELLAS COSAS QUE LOS IDENTIFIQUE COMO FAMILIA. PONER SUS
NOMBRES Y DECORAR COMO MÁS LES GUSTE (RECORTES DE PAPELES, PINTAR, COLOREAR
ETC).

5. LES PROPONEMOS PENSAR Y RECORDAR: ¿CÓMO FUE CUANDO COMENZARON EL

JARDÍN? ¿SE ACUERDAN LOS PRIMEROS DÍAS DEL JARDIN? ¿CÓMO SE SENTÍAN? ¿ERAN
IGUAL QUE AHORA?

VAMOS A BUSCAR FOTOS DESDE QUE COMENZARON EN EL JARDÍN Y LAS COMPARTIMOS.

¡OBSERVEMOS CUÁNTO QUE HAN CRECIDO!

6. LUEGO DE CONSTRUIR CON UNA CAJA UN MEDIO DE TRANSPORTE PARA LLEGAR A

PRIMERO. NOS PREGUNTAMOS:
● ¿QUÉ ES LA ESCUELA PRIMARIA?
● ¿PARA QUÉ SIRVE?
● ¿JUEGAN EN RINCONES LOS CHICOS DE PRIMARIA?
● ¿TIENEN PATIO CON JUEGOS PARA TREPAR Y SALTAR?
● ¿CÓMO SE ORGANIZAN PARA SENTARSE A APRENDER?
● ¿SERÁ IGUAL QUE EN EL JARDÍN?

INVITAMOS A UN HERMANO, PRIMO, AMIGO QUE NOS CUENTE CÓMO ES. DIBUJAMOS
COMO NOS IMAGINAMOS LA ESCUELA PRIMARIA.

POSIBLES ACTIVIDADES PUENTE PARA EL COMIENZO EN PRIMER GRADO:

● SOLICITAMOS A LAS DOCENTES DEL NIVEL PRIMARIO, REALIZAR UN VIDEO, MOSTRANDO

LAS INSTALACIONES DE LAS ESCUELAS N° 1318 “DE LA COMUNIDAD EVA PERÓN” Y, N°
1276 “MARTHA ALCIRA SALOTTI”.

OBSERVAMOS A TRAVÉS DE FOTOS Y VIDEOS, UN RECORRIDO POR LA ESCUELA PRIMARIA:

¿ES IGUAL A COMO NOS LA IMAGINAMOS?, ¿QUÉ TIENE DE DIFERENTE? CONVERSAMOS
EN FAMILIA CAMBIOS Y SEMEJANZAS. REGISTRAMOS EN UNA HOJA PARA COMPARTIR
CON LA SEÑO DE PRIMERO.

ELEGIR UNA TÉCNICA PARA MOSTRARLE A LA SEÑO (SELLADO, PINTAR CON PINCELES, ETC
COLLAGE).

● JUEGO DE LA OCA CUADERNILLO PROVINCIA N°2 PÁG. 29.

 PROPONEMOS UN TABLERO GIGANTE EN EL PISO, EN EL QUE LOS/AS NIÑOS/AS CON SUS
CAJAS, TRANSFORMADAS EN TRANSPORTES, PUEDAN CONVERTIRSE EN LAS FICHAS DE
ESTE JUEGO. EL TABLERO DEBE SER DISEÑADO CON EL FIN DE HACER UN RECORRIDO
SIMBÓLICO QUE LOS/AS LLEVE DEL JARDÍN A LA ESCUELA PRIMARIA: SUGERIMOS
UTILIZAR DISTINTOS ESPACIOS DE LA ESCUELA COMO PARA PODER REALIZARLO, COMO
PATIOS, SUM, BIBLIOTECA, SALONES, ETC. TAMBIÉN PUEDE SER UNA FORMA DE
INGRESAR A LA ESCUELA, DESDE LA PUERTA DE INGRESO QUE SE SELECCIONE.

ALGUNAS DE LOS CASILLEROS PUEDEN CONTENER ACCIONES COMO: CANTAR UNA

CANCIÓN QUE HAYA APRENDIDO EN EL JARDÍN, DECIR QUÉ FUE LO QUE MÁS ME GUSTÓ
DEL JARDÍN, ME DA MIEDO…., ME DIVIERTE…., EN MI CASA VIVEN…, ETC.

MATERIALES: DADO GIGANTE (REALIZADO CON UNA CAJA), TABLERO DIBUJADO EN EL

PISO. (PREVIAMENTE DISEÑAR EL TABLERO CON SUS RECORRIDO, PRENDAS Y ACCIONES).

● AHORA PODEMOS IDENTIFICAR NUESTRO VEHÍCULO CON UNA PATENTE. LOS INVITAMOS
A REALIZAR UNA PATENTE CON AYUDA DE LA SEÑO DE PRIMERO, CON NUESTRO NOMBRE
Y 3 NÚMEROS QUE NOS GUSTEN PARA QUE TODOS SEPAN QUE ES NUESTRO VEHÍCULO.
● EN EL CUADERNILLO PROVINCIA N°2 PÁG. 13 Y 14 ENCONTRAMOS LA HISTORIA “EL NABO
GIGANTE” ADAPTADO POR MARÍA ELENA CUTER. LES PROPONEMOS ESCUCHARLA Y
ANIMARSE A CAMBIAR ENTRE TODOS EL FINAL PARA CONTÁRSELO A LA SEÑO DE
PRIMERO.