AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO UASD SAN

JUAN

Asignatura
Met Para Conoc Del Mundo Circ FIB2080

Tema:
Mundo circundante: El medio ambiente

Sección:
20

Profesor:
Wendy Ramírez Sanchez

Nombre:
Marleny de los Santos Ramírez

Matrícula:
100488130

Semestre
2023-20
 El medio ambiente
Recursos concretos y audiovisuales:
La educación ambiental para niños se refiere a aspectos como:

El desarrollo sostenible. Hay que asegurarse de que el uso de los recursos que
hacemos en la actualidad no comprometa a las generaciones futuras.

El reciclaje. Como una forma de ahorro de energía y de dar una segunda vida a
las cosas.

El conocimiento de la naturaleza. Conocer de cerca el medio natural ayuda a

los niños a sensibilizarse respecto a su cuidado.

Recursos que puedes utilizar en la educación ambiental para niños:

Vivir una experiencia en un entorno natural

Si los estudiantes se relacionan de forma cercana con el medio natural,
paseando por la montaña o haciendo camping, tomarán conciencia de la
necesidad de cuidar el entorno, de evitar contaminar y de cuidar los ríos, las
plantas y los árboles.

Organizar visitas a granjas y a viveros

Ver los animales de cerca e incluso convivir con ellos unos días puede ser una
excelente forma de acercar a los niños a la naturaleza para que aprendan a
cuidarla y respetarla. Otra buena forma de lograr ese objetivo es la visita a
viveros, donde podrán apreciar la diversidad de la fauna y aprenderán a
diferenciar unas especies de otras.

Llevar a cabo acciones de limpieza de zonas naturales

Los entornos naturales se ensucian por la basura que tiramos, por lo que se
pueden organizar acciones para limpiar zonas naturales como bosques o ríos.
Es una forma de concienciar sobre la necesidad de no tirar basura y de
mantener y respetar el entorno donde viven las plantas, los árboles y los
animales.
 Organizar debates sobre problemas medioambientales
La reflexión sobre los problemas que nos rodean también es una buena forma
de hacer pensar a los niños y que aprendan. Se puede plantear un asunto
sencillo como la contaminación del agua y preguntar cómo piensan que se
produce, cómo se podría solucionar y qué acciones llevan a cabo ellos cada
día para no contamina

Utilizar tres cubos en el aula para separar los residuos

El reciclaje de los residuos que producimos es una de las primeras cosas que
pueden aprender los niños tanto en casa como en el colegio. En el aula se
pueden colocar tres cubos de colores según el tipo de residuo: uno azul para
el papel, uno verde para los residuos orgánicos y uno amarillo para los envases.
Con el fin de que los niños los identifiquen mejor, se pueden colocar fotos de
los residuos que deben tirarse en cada cubo.

Estrategias múltiples, dinámicas y lúdicas

El juego de las pistas

La naturaleza es el lugar idóneo para organizar un juego de pistas para los

niños. Se trata de ir dejando una serie de códigos o de huellas de animales que
los niños deben ir adivinando. También les podemos proponer que averigüen
las especies de árboles que les rodean o los cantos de los pájaros que se
escuchan… Todos estos juegos conseguirán que los niños se detengan a
observar y vivir el entorno natural que les rodea

Basuraleza
Este juego está pensado para llevarlo a cabo con un grupo de niños. Hay que
hacer equipos y a cada cual darles una bolsa vacía. En ella deben meter
todos los residuos que encuentren en la zona en la que organicemos el juego.
El equipo ganador será aquel que consiga recoger más basura de la naturaleza.
Encesta los residuos

Cogemos cajas o cestas a los que les ponemos algún tipo de cartel de un color:
azul, verde, amarillo o marrón. Trazamos una línea en el suelo, que será donde
se situarán los participantes del juego, y a cierta distancia ponemos las cajas o
cestas. A continuación, le damos a los niños distintos residuos: botellas de
plástico, una revista de papel, la cáscara de un plátano… ¿Serán capaces de
encestarlos en el contenedor adecuado?

https://ciec.edu.co/ciec-new/observatorio/ecologia-y-educacion/6-
juegos-de-educacion-ambiental-para-acercar-la-naturaleza-a-los-ninos/

Canciones sobre el medio ambiente:

Pequeño planeta vuelve a sonreír

Porque la gente va a cuidar siempre de ti
Las estrellas y los bosques cantarán
Y en un cielo limpio todo brillará

Mira como lloran las ciudades

Como sufren los caudales
Como casi nada se respeta

Tienes que ayudarnos a que acaben

La basura y las maldades
Contra la madre naturaleza

Ven a cantar, a querer

A empezar de nuevo

Planeta Tierra
Ballon and Ben

Vivimos en un planeta hermoso!

Ven Cuidemos la Tierra con Ballon y Ben!

Hay un hermoso Planeta en el sistema solar

se llama Tierra y es nuestro hogar
La Tierra tiene cosas asombrosas
jardines, arboles, flores y plantas
en ella viven muchos animales

En la Tierra hay desiertos, hay océanos

selvas y muchos vegetales

Hay un hermoso Planeta en el sistema solar

se llama Tierra y es nuestro hogar

Hay un hermoso Planeta en el sistema solar

se llama Tierra y es nuestro hogar

Si amamos la Tierra la debemos cuidar

esa es nuestra misión: la Tierra hay que proteger!
La Tierra es la Casa de Todos

https://salaamarilla2009.blogspot.com/2020/04/canciones-sobre-la-tierra-
y-el-cuidado.html

Lectura de cuentos
Antecedan a la lectura.

a. Debemos leer previamente varios cuentos y elegir aquel o aquellos que, para
empezar, respondan a los objetivos que nos propongamos.

b. Debemos buscar personajes con los que los niños y niñas se identifiquen, a
sí mismos o a sus familiares y amigos.

c. Debemos tratar de que la situación narrada sea, de alguna manera,

escenario conocido por los alumnos, fácil de captar y comprender.

d. Debemos recordar la brevedad como garantía del triunfo.

e. Debemos buscar un vocabulario que sea el usual entre los alumnos, si bien
es necesario prever que vayan aprendiendo nuevas palabras que debemos,
elegir, subrayar y tener en cuenta, explicando su significado.
Cuento la tierra esta triste

Habían hecho un corrillo en el universo.

La Tierra tiene muy mala cara - dijo la luna.
¡Tienes razón; está muy apagada! - asintió el sol.

He oído que la gente que vive en ese planeta no la cuida nada bien - dijeron las
estrellas.
Creemos que está enferma! - exclamaron las osas.
Y todos se acercaron al planeta para preguntarle qué le pasaba.
- ¡Hola Tierra! ¿Te encuentras bien? - habló primero la luna.
La Tierra la miró con los ojos llenos de lágrimas y no pudo contestar.

¡Nos estás asustando, Tierra! ¿Qué te sucede? - preguntaron de nuevo las

estrellas muy preocupadas.
- ¡Cuéntanos! - insistieron todos.

- Creo que las personas no son conscientes del daño que se están haciendo -
contestó la Tierra, muy afligida.

La luna, el sol, las estrellas y las dos osas la miraron callados esperando que
continuara hablando.

- Los hombres están quemando bosques, talando árboles, llenando el mar de

basura, exterminando a los animales - dijo sollozando de nuevo la Tierra.

- El calentamiento global está deshelando mis polos. ¿¡Cómo no se dan cuenta!?

¡Están destruyendo la naturaleza! - dijo tapándose la cara que ahora lucía
colorada y febril.
Unos niños que estaban jugando en la calle escucharon la conversación.

- ¡Tierra, Tierra! ¡No llores más, por favor! - gritaron con todas su fuerzas para
que los oyera.
¡Decidme pequeños! - les dijo tragándose las lágrimas.

- ¡Nosotros te vamos a cuidar! ¡No permitiremos que mueras! - prometieron con

voz temblorosa.

La Tierra entonces sintió un enorme alivio cuando vio la transparencia de sus

ojos; solo esperaba que de adultos no olvidaran su promesa.

https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/la-tierra-esta-
triste-cuentos-cortos-del-cambio-climatico-para-ninos
Otros cuentos que se encuentran en la web y podríamos utilizar:

https://vadecuentos.com/cuento-medio-ambiente-10-lecturas-ninos/
Teatro de títeres
El teatro de títeres suele ser llamado teatro de marionetas o de muñecos. Es un
espectáculo mudo o sonoro con muñecos para manipular. Pueden ser de guante,
varilla, de sombra o marionetas. El término teatro de títeres también se utiliza
para referirse al espacio donde se representan las funciones.

El teatro de títeres permite a los/as estudiantes desarrollar su capacidad creativa

e imaginativa. El/la docente debe primero mostrarle diversas obras de títeres a
los/as estudiantes para que aprendan a apreciarlo. Luego explicarles cómo
funciona ese maravilloso mundo.

Obra de teatro de títeres

Título: “El árbol del parque”

Autora: Yanett Mora.

3 Personajes:
1. Andrés (títere de un Niño de 8 años).
2. Jessica ( titera de una Niña de 7 años).
3. Abuela ( títere Señora de 68 años).
Acto I
Ambientación: Parque de la ciudad.
Introducción: Andrés y Jessica jugaban en el parque como siempre alrededor
de su árbol favorito. Era el árbol más grande de todo el parque, estaba lleno de
hojas y tenía unas ramas muy fuertes de donde les gustaba guindarse y hacer
como monitos.
Andrés: ¡Mírame Jessica! Soy un mono travieso.
Jessica (Haciendo sonidos de mono): ¡Mirame a mi, soy el monito más fuerte de
todo el parque!.
Andrés: Por cierto Jessica, ¿Qué haremos con los desperdicios de la merienda
que dejamos al lado del árbol?.
Jessica: Déjalos ahí, Andrés, no le prestes atención, el cesto de basura está
muy lejos de aquí.
Andrés: ¡Está bién!.
Jessica y Andrés continuaron jugando.
Acto II
Ambientación: Parque de la ciudad.
Introducción: Jessica y Andrés jugaban en el árbol como cada tarde.
Jessica: Andrés, me parece que este árbol está un poco sucio.
Andrés: Sí, está algo sucio. ¡Pero no creo que toda esta basura la hayamos
acumulado solo nosotros!.
Jessica: Tal vez deberíamos recogerla.
Andrés: ¡No Jessica! Que la recojan los demás, por lo que se ve, es demasiada
basura, no debemos ser los únicos que vienen a este árbol.
Mientras Andrés y Jessica seguían jugando, la abuela de Andrés se acercaba al
árbol a supervisarlos.
Jessica: ¡Mira Andrés, es tu abuelita!.
Andrés: ¡Hola Abuelita, bienvenida a nuestro árbol!.
Abuela: ¡Hola chicos!.
Andrés: Abuelita. ¿nos trajiste alguna merienda deliciosa para compartir?. De
pronto se escuchó un crujido. Todos se quedaron callados. Era la rama desde
donde estaba guindado Andrés.
Jessica: Oh por Dios, ¿qué es ese ruido?.
La rama se rompió y Andrés cayó al suelo. Jessica se reía.
Andrés: ¡La rama se ha roto! pero ¿por qué, qué ha pasado?.
Abuela: Andrés, ¿te encuentras bien? ¿te duele algo?.
Andrés: Sí abuelita, estoy bien, no me he lastimado. Solo quisiera saber por qué
se rompió la rama. ¡Era mi favorita de todas las ramas que tiene el árbol! ¡Era la
más fuerte!.
Abuela: Mmm… Yo creo saber qué sucedió.
Jessica (Bajando de la rama): ¿Por qué abuelita, qué sucedió?.
Abuela: Me parece que este árbol, aunque lo vean grande y fuerte, ya no
aguanta tanta basura.
Andrés: ¿Y qué tiene que ver la basura con el árbol?.
Abuela: La contaminación es el problema más grande que sufre el planeta tierra.
Estos desperdicios que están aquí acumulados, le hace mucho daño al árbol.
Jessica: No sabía que podíamos causarle tanto daño a la naturaleza con
nuestros desperdicios.
Abuela: ¿Por qué en vez de lanzar sus desperdicios en los cestos de basura,
los dejan aquí acumlados?.
Andrés: ¡No son solo nuestros desperdicios, también hay desperdicios de otras
personas!. Además, el cesto nos queda muy lejos!.
Abuela: Niños, estos desperdicios no solo causa contaminación, también
produce plagas que transmiten enfermedades a las personas. Salvar a la
naturaleza y las plantas, solo depende de nosotros.
Jessica: ¿Por eso la rama del árbol se desprendió?.
Abuela: Si Jessica, aunque no lo veas a simple vista en el árbol, todo esto le
hace daño. ¿Acaso no les da el mal olor? Ese mal olor es la descomposición de
todos los desperdicios, obstaculizando el oxígeno y haciendo que las raíces del
árbol lo absorban.
Los niños no podían dejar de sentirse culpables por lo que había sucedido.
Andrés: Abuela, ¿qué podemos hacer ahora?.
Jessica: Sí abuela, ¿qué podemos hacer? Quiero ayudarlo a sanar, es el único
sitio que tenemos para jugar.
Abuela: Deben aprender a no tirar basura por todos lados. Muchas de las cosas
que hacemos afectan nuestro entorno, como es el caso del árbol. La naturaleza
no solo es un lugar donde ustedes pueden jugar y sentirse libres, ¡también es el
hogar de muchos seres vivos!. Acciones magníficas como cuidar de un árbol
necesita de la nobleza de los demás con tareas sencillas. Aunque no les parecía
importante recoger la basura al igual que las demás personas, con el simple
hecho de recogerla, estaban cuidando del árbol. Así como el árbol les permite
jugar entre sus ramas, ustedes le deben mostrar respeto.
Andrés: ¡Jessica, agarremos toda esta basura y llevemosla al bote!.
Jessica: ¡Sí Andrés!.
Jessica y Andrés recogieron toda la basura del árbol y la llevaron al bote. De
regreso se sientan en el árbol junto con su abuela.
Andrés: De verdad que se siente distinto el árbol.
Abuela: Aunque no pareciera necesario, no hay que tomarse a la ligera el no
recoger los desperdicios. Solo tenemos un mundo, y es este. Debemos aprender
a amar a la naturaleza y protegerla.
Jessica: ¿Sabes, abuela? Ahora me pongo en la posición del árbol y me sentiría
realmente mal que me ensuciaran y no me cuidaran cuando a cambio lo que
hago es purificar el aire y mantener mis ramas fuertes para que los niños como
nosotros podamos jugar en ellas.
Abuela. Nuestra propia esencia es estar en contacto directo con lo natural.
Andrés: Jessica, a partir de mañana estaremos atentos a que el árbol
permanezca limpio ¡Y también podríamos correr la voz en el parque para que
entre todos cuidemos nuestros espacios y no contaminemos!.
Jessica: ¡Es una idea genial!.
Abuela: Oh, chicos, por poco olvidaba darles su merienda.
La abuela saca unos deliciosos panes con mantequilla de maní y una limonada,
todos empiezan a comer. De pronto, una manzana cae sobre la cabeza de
Andrés.
Andrés (Tocándose la cabeza): ¡OUCH!
Jessica (Entre risas): ¡Mira abuela! El árbol le ha lanzado una manzana en la
cabeza a Andrés!.
Abuela: Jajaja, si Jessica, ¡Seguro se la lanzó en señal de agradecimiento!
Andrés (Pegándole un gran mordisco a la manzana): ¡Esta manzana no se ve
del todo mal! MMM, a decir verdad ¡Está muy jugosa!
Jessica: ¡Dame un poco, Andrés, yo también quiero probarla!.
Abuela: La naturaleza es sabia, nos regala cada día retratos de lo que es la
verdadera belleza. Y como dice el dicho: “Trata de dejar el mundo en mejores
condiciones de las que tenía cuando llegaste a él”.
FIN.
https://www.obrascortas.com/obra-naturaleza-medio-ambiente/

Aplicando el método científico en la realización de pequeños

experimentos
Reciclar papel, fácil, divertido y versátil

Es increíble la cantidad de papel que desechamos en casa y en la escuela. ¿Que

os parece si lo reciclamos? Es muy sencillo y la cantidad de cosas que podéis
hacer con el papel reciclado es increíble.

Te asombrará la textura y la belleza de una superficie en la que podéis pintar,

escribir o usar de fondo para fotografías o collages. Le puedes incorporar color
con tintas vegetales, pétalos y esencias. ¡Toda una aventura ecológica, sensible
y estética!

Materiales:

Periódicos y revistas en desuso.

Cajas y cartones.

Papel escrito y de fotocopias.

Además del papel usado, se necesitan:

Tijeras.

Un recipiente grande.

Batidora o licuadora.

Un colador.

Un rodillo.

Una esponja, y

Telas que ya no uséis.

Procedimiento

Se corta o razga el papel en trozos pequeños y se echan en el recipiente.

Añadimos el doble de agua caliente que de papel y lo dejamos un buen rato para
que el papel absorba el agua.

Luego mezclamos y trituramos con la ayuda de una batidora hasta obtener una
pasta.

Cuando enfríe, se pone en el colador y se aclara con agua fría. La escurrimos

todas las veces que sea necesario para eliminar el exceso de agua.

Extendemos la pasta sobre una toalla o tela y con la mano o un rodillo le damos
el tamaño que deseemos. Con una esponja o tela absorbente secamos bien el
agua.
Lo cubrimos con otra tela para que el papel se seque por todos sus lados. En
este paso colocamos encima peso para que no quede ondulado.

Al secar, tendremos una hermosa hoja reciclada multiuso.

Segundo experimento

¿Quién no ha pensado, de niño, en ver qué pasa si metemos un par de ‘mentos’

en una botella de Coca-Cola? A aquellos de vosotros que se os ha dibujado una
sonrisa en la cara conocéis bien el resultado del experimento. Pero aquí solo
hacemos ciencia segura, controlada y responsable, sin olvidar la parte divertida,
claro está.

En este experimento aprovecharemos las propiedades del vinagre (ácido

acético: C2H4O2) y el bicarbonato (NaHCO3) al mezclarse para inflar un globo.
Para este experimento de ecología para niños necesitaremos:

Gafas de seguridad. Si no tenéis, os aconsejamos que seáis los papás quienes

realicéis el experimento.

1 globo.

Medio vaso de vinagre.

Una botella de plástico de medio litro.

4 cucharaditas de bicarbonato.

Papel para fabricar un embudo.

Cinta aislante.

Echa el vinagre en la botella y las 4 cucharaditas del bicarbonato en el globo.

Coloca la abertura del globo en la boca de la botella (tened cuidado para que
aún no caiga el bicarbonato; debéis aseguraros de que está bien colocado).
Ahora, sujetad con fuerza el globo a la botella con la cinta y vuestras
manos. Volcad el contenido del globo en el vinagre y… ¿Se ha calentado el
contenido de la botella?

https://eresmama.com/ecologia-para-ninos-experimentos-que-ensenan-a-
respetar-el-planeta/
Involucrarlos en acciones de limpieza y reciclaje

Reutilización de objetos. Otra forma de reciclar consiste en dar un nuevo uso

a objetos que están desfasados o que parece que ya no sirven. Por ejemplo:

 Con varias botellas de plástico se pueden hacer maceteros para un

jardín vertical, portalápices, pulseras o anillos.

 Con los calcetines que ya no se usan se pueden hacer marionetas.

 Las cápsulas de café se pueden utilizar para hacer lámparas.

 Los cartones de las cajas pueden servir para hacer marcos de fotos.