DIARIO DE CAMPO PARA LAS DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN LA CONDUCCIÓN DE

LA CLASES SIMULADAS.
INSTITUCIÓ N EDUCATIVA ESCUELA DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICA PUBLICA ARISTIDES MERINO MERINO
UBICACIÓ N: CELENDIN
NOMBRE DEL PRACTICANTE: PASTOR MARIN TATI. G:2º
FECHA: 05/06/2023 HORA DE INICIO - TÉ RMINO 7:10 AM-7.50 AM

CONTENIDO: APLICAMOS LA PROBABILIDAD

DEBILIDADES FORTALEZAS
Poca interacción con los estudiantes. Presento situación significativa
No realizo dinámica. Establece normas de clase.
Poco dominio del tema Recoge saberes previos.
Usa materiales (pizarra, plumones, hojas, proyector)
Realizo el título y propósito de la sesión
Trabajo individual.
Vestimenta formal.
Trabajo en equipo.

DESCRIPCION (Registro detallado de la practica simulada)

En primer lugar, la practicante saludó, luego se presentó (nombres, especialidad, ciclo, escuela de educación superior),
seguidamente empezo su clase realizando los acuerdos de clase conjuntamente con los estudiantes y tambien recogió
saberes previos, luego de haber realizado todo eso dio a conocer el título y propósito.
Para desarrollar la clase, el practicante repartió hojas personales a cada estudiante en las cuales se encontraba los
ejercicios a desarrollar, los cuales tenían que ser resueltos por cada uno de los estudiantes. Despues de realizar el
trabajo se comprobó resultados en la pizarra juntamente con todos.
Finalmente, antes de terminar la sesión hizo preguntas de reflexión a los estudiantes.

REFLEXION CRITICA (Reflexión sobre las debilidades y fortalezas registrados)

Respecto a debilidades:

El practicante interactuó muy poco con los estudiantes. Al iniciar la clase no presentó dinámica y además no tenía
mucho dominio del tema.
Respecto a fortalezas:

fue vestida formalmente y muy presentable, eso da una buena imagen.

Hizo su saludo correctamente.
Estableció las normas de clase, las cuales se respetarán durante todo el desarrollo de la sesión, esto fue muy
importante ya que ayudo a desarrollar la clase de manera más ordenada.
Expuso el título y propósito de la sesión, esto facilito a los estudiantes entender más sobre el tema que se quería
desarrollar.
El trabajo en equipo fue satisfactorio ya que todos participaron.
INTERVENCIÓN (Propuestas para superar las debilidades)

Prepara una dinámica ya que esto motiva a los estudiantes y los emociona, tambien hay que prepararse mas en contenido y
sobre todo interactuar mas con los estudiantes.