UNIVERSIDAD NACIONAL

DE TRUJILLO

TRABAJO
SOCIAL EN
LOS 80
En
pensar
solidario.

LA

esta
al

REDEFINICIN

dcada se empez principalmente a

trabajo social en el mbito del trabajo

Las nuevas prioridades que surgan del curso de los acontecimientos sociales,
polticos y econmicos.
El trabajo social se encontraba en la encrucijada de implantar una serie de
cambios de importancia aparentemente formal.
En el periodo de 1980 a 1985 observamos como las administraciones incorporan a
sus estructuras y programas sociales.
Dos obstculos supuestamente determinantes que impone la estructura
Acadmica de Diplomatura son la duracin de tres aos y la imposibilidad de
acceder a la formacin investigadora.
Posteriormente se sealaban las principales consecuencia que entender estos
obstculos como dificultades insuperables.

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CONCEPTO:
Es

buscar

redefinir

la

concepcin

conceptualizadora, revolucionaria, para

dejar

de

ser

unos

profesionales

revolucionarios y preocuparnos ms los

aspectos sociales de ese entonces que
alrededor de todo el mundo surgi y a la
vez es redefinir mejor las mismas bases de la disciplina y la profesin.

ANTECEDENTES EN LOS AOS 80:

El Trabajo Social se cursaba de 3 a 5 aos.
El 4 de Marzo de 1972 el Trabajo Social adquiere independencia de las
otras escuelas.
Se consideraba al Trabajo Social como auxiliar.
En 1978 se redisea el plan de estudios, se redefinen los objetos
metodolgicos.
CONTEXTO HISTORICO:

En el mbito poltico:

Una preocupacin del trabajo social por formular la poltica social.

Dictadura militares.
Amrica latina es dependiente econmica y polticamente de EE.UU.
Negociacin de los derechos civiles, polticos y sociales.
Clases dominantes impulsaron golpes de estado.

En el mbito social:

En estados

unidos se preocuparon por la pobreza, por los ancianos

vagabundos, etc.
Hubo violencia social, narcotrfico y contaminacin ambiental.

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Apareci el terrorismo estatal buscando generalizar miedo en la poblacin.

Incremento de pobreza, desempleo, analfabetismo y desnutricin.
El Per se enfrent al movimiento terrorista sendero luminoso.
En Amrica latina se preocuparon por la poltica laboral.

En el mbito econmico:

Hubo disminucin de produccin.

El alza de la tasa de inters internacional es factor de mayor impacto.
Ajustes macroeconmicos.
La inflacin redujo el regreso de las clases medias.

DURANTE LA DCADA DE LOS 8O:

Ya es llamada redefinicin.
Se impulsan una nueva reforma educacional.
Se hace hincapi en las definiciones de democracia en la sociedad.
Dos proyectos especficos y de suma importancia:
El primero fue el programa de Nivelacin u Homologacin de

Tcnicos a Licenciados en Trabajo Social.

El segundo proyecto paralelo al anterior, fue la elaboracin del nuevo
plan de estudios en la Licenciatura en Trabajo Social, basado en una
serie de estudios tanto del mercado laboral como del campo
disciplinario.

Caractersticas:
Ampliacin de la sociedad civil, mnima participacin del Estado.
Se crean organizaciones.
Un profundo mercado de inters en construir una perspectiva
cientfica de trabajo Social.

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Mayores congresos de Trabajadores Sociales.

Creacin de colegios oficiales de diplomados de Trabajo Social.
Hegemona de organismos privados.
Reduccin de los mbitos tradicionales de la
poltica.
Tendencia a la privatizacin.
Elaboracin de los planes de estudio.
Estancamiento en los servicios

sociales.
Ampliacin de las funciones de los
trabajadores sociales

en el mbito de la administracin local y

central.

COMENZAMOS A TRABAJAR CON:

CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD.
INVESTIGACIONES

ORGANIZACIONES PROFESIONALES:

1981: se celebra en Colombia

el IV CONGRESO NACIONAL
DE TRABAJO SOCIAL
1982: en Argentina se realiza
el
1er
ENCUENTRO
LATINOAMERICANO
DEL
SERVICIO SOCIAL.

1984: se realizo en Montreal,

Canad el XXII CONGRESO
INTERNACIONAL
DE
ESCUELAS
DE
TRABAJO
SOCIAL.

1983: se realiza en
Mxico, el
decimoprimer
seminario

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1985
1986: en Colombia se realiza
el decimosegundo Seminario
Latinoamericano del Trabajo
Social.
1990

CELATS:

Fue creada en julio de 1974 en la ciudad de San Jos (Costa Rica) en una
reunin realizada antes de la asamblea de ALAESS en 1977. Surge en
Amrica Latina ya que se encontraban explicitadas en el continente las
siguientes demandas:
-

Mayor continuidad de las actividades.

Reformulacin de las bases tericas del trabajador social.
Necesidad de atencin regional en base a criterios geopolticos.
Creacin de nuevas modalidades.

OBJETIVOS:
Con esta organizacin se pretende la canalizacin y concretizacin de
diferentes iniciativas tendentes a coordinar esfuerzos en la bsqueda de un
trabajo social acorde con las exigencias de Amrica Latina.

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FUNCIONES:
Promover proyectos de investigacin.
Reconocer y analizar las necesidades de diversos sectores
populares.
Preparar y proponer acciones para superacin y encontrar las
causas generadoras.
Capacitar y formar en un alto nivel de capacitacin a trabajadores.
Desarrollar acciones y prcticas para colaborar en la orientacin y
las polticas de las instituciones.
Implementar las polticas generales de ALAETS.
Proyectar una lnea de documentacin y comunicacin que permita
dar a conocer las elaboraciones y sistematizaciones del trabajo
social.

AREAS PROGRAMATICAS:

Proyectos concretos de accin.

Investigacin.
Capacitacin.
Documentacin y comunicacin.

ORGANISMOS CONSTITUTIVOS DEL CELATS:

CONSEJO DIRECTIVO:
Es el rgano normativo del CELATS integrado por los siguientes miembros:
El presidente en ejercicio de la Asociacin Latinoamericana de Escuelas de
Servicio Social .El presidente de ALAESS, Director y dos Trabajadores
Sociales.
EL COMIT EJECUTIVO:

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Est compuesto por el director quien lo preside y los dems coordinadores

acadmicos nombrados por el Consejo Directivo.
La conduccin del CELATS fue dirigida inicialmente por una comisin
organizadora integrada por cuatro

representantes de (ALEESS)

dos

deberan ser miembros de la directiva y dos de la directiva anterior y cuatro

del grupo invitado.

FASES DEL DESARROLLO DEL CELATS:

Nace dentro del contexto del proceso de re conceptualizacin del trabajo
social en Amrica Latina en un momento en que el mismo haba tocado
techo podemos distinguir tres fases.
Fase de creacin e instalacin.
Fase de institucionalizacin que entraa el reconocimiento jurdico
formal.
Fase de fortalecimiento de su programacin.

ALAETS:
(Asociacin Latinoamericana de Escuelas de Trabajo Social)
Fue fundada en 1965, con el nombre ALAESS, luego se acord denominarla
ALAETS (Asociacin Latinoamericana de Escuelas de Trabajo Social) surge para
apoyar a la formacin profesional de la gran mayora de Escuelas Profesionales,
con el esfuerzo conjunto y el intercambio de recursos calificados en todo el
continente. Es

la nica organizacin continental de facultades y escuela de

trabajo social, que coordina, informa y representa a la profesin, buscando apoyo

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a la formacin profesional en las

dimensiones

tericas

prcticas.

Plantearon la necesidad de contar con

un

brazo

acadmico

para

que

cumplan con difundir la proyeccin es

esta Asociacin.
Agrupa a aproximadamente 350 escuelas de Trabajo Social de Amrica Latina a
travs de los organismos nacionales de escuelas, facultades o carreras, o de las
escuelas individualmente donde no existe instancia nacional. Tiene su sede en
Lima, Per y su accin se proyecta aproximadamente 21 pases de Amrica
Latina.

MISIN:
Contribuir al desarrollo y consolidacin de la formacin
universitaria del trabajador social, procurando que esta se da
acorde con la realidad nacional y la bsqueda de transformacin
social,

formando

un

profesional

capacitado

cientfica

humanamente para trabajar con los grupos y sectores sociales

que requieran de su accin profesional. (Molina, 1990).
OBJETIVOS:

Promover la coordinacin con el fin de una unidad terico-prctica.

Promover el asentamiento con organizaciones profesionales.
Promover la difusin del Trabajo Social.
Contribuir a la creacin de Escuelas de Trabajo Social.
Velar por el respeto de las escuelas.
Debatir sobre las bases de las escuelas universitarias y de las
asociaciones

de

unidades

acadmicas

de

Trabajo

Social
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latinoamericanas,

mediante

la

construccin

de

vnculos

de

cooperacin para la formacin profesional, la produccin del

conocimiento y la extensin docente desde una perspectiva de
anlisis crtico de las manifestaciones de las desigualdades sociales
y sobre las tendencias de los movimientos y las polticas sociales,
as como, una perspectiva comprometida con la denuncia de las
violaciones, las discriminaciones, la defensa y la exigibilidad de los
derechos humanos.
Estimular el acercamiento entre las facultades y escuelas, con las
organizaciones profesionales de Trabajo Social que existen cada
pas.

PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL.
POLITICAS SOCIALES EN LATINOAMERICA
-Trabajo social y poltica educacional Latinoamericana.
-La vivienda y la idiosincrasia Latinoamericana.
-La poltica sanitaria en el contexto Latinoamericano.
-La poltica de minoridad en el contexto Latinoamericano.
-Tendencia del gasto social.
-Reduccin del gasto real en educacin en los pases de Latinoamrica a
excepcin de Brasil y Colombia en el periodo 1982-1989.
-Flexibilidad del mercado de trabajo.

INDICADORES:
TRABAJO SOCIAL EN LA COMUNIDAD:

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El Trabajo Social en la comunidad se empieza a llevar a cabo en algunos

pases que eran colonias inglesas de Asia y frica cuando eran colonias
inglesas. En ellas se llev a cabo una serie de programas educativos en
el mbito ambiental, utilizando el trabajo voluntario de la poblacin.

En el servicio social de Norteamrica, surgi un mtodo de intervencin

en las comunidades, no perseguan objetivos especficos de desarrollo,

solo tenan el objetivo de integracin de toda la poblacin.

Los asistentes sociales fueron desplazando a los funcionarios de
instituciones filantrpicas, el servicio social fue considerado el mtodo

de comunidad.
Durante la Segunda Guerra Mundial, los programas de desarrollo de la
comunidad, el desarrollo de la comunidad ya no era paternalista, sino
que aparecieron nuevos estados independientes, con la finalidad de
reconstruir los pases devastados a consecuencia de la guerra.

TRABAJO SOCIAL EN DERECHOS HUMANOS:

La prctica en DDHH surge con una nueva fuerza en

lo que ha sido desde el principio
de internacionalidad profesional: la preocupacin por

servir, por ser til antes que nada a los ms dbiles.

A partir de 1985, la concepcin de los Servicios
Sociales

experimenta

una

transformacin.

Paulatinamente se habla de Bienestar Social, en este cambio es fcil

advertir que pierde inters el trabajo comunitario.
Funcin social:

Mejorar la vida de la poblacin

Orientarse a atenuar los problemas.
Facilitar informacin y conexiones sociales.
Conocer, gestionar y promover.
Realizar una investigacin social.
Participar en la gestin, formulacin, ejecucin, evaluacin de planes.

Forma parte de equipos interdisciplinarios.

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Aplico procesos de promocin y prevencin.

EL PORQU DEL ALAETS

ASPECTOS
VIVIENDA: La situacin del trabajo social en este campo es:
El estado monopoliza el mercado en el cual se desempean muchos
trabajadores.
Los salarios son sumamente bajos.
EDUCACIN: La poltica est vinculada con la poltica econmica la
cual imposibilita que los sectores mayoritarios tengan acceso a la
misma. Es donde el trabajo social entra a actuar.
CONCLUSIONES

Si el trabajador social no hubiese estado influenciado por el

cientificismo, izquierdismo, no hubiese necesitado llegar a 1983para
plantear LAS POSIBLIDADES DE RELACION DIRECTAS CON LA
POBLACION, tambin si hubiese ms compromiso real y menos
discurso terico muchos trabajadores sociales haran lo que hacen
algunos trabajadores sociales no profesionales hacen desde hace
mucho tiempo.

BIENESTAR SOCIAL Y NECESIDADES SOCIALES

Trabajo social tiene como objetivo la bsqueda de bienestar social y tienes
como meta la satisfaccin de necesidades sociales, este se remite a otra
forma al problema de las necesidades del hombre.
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QU ES BIENESTAR SOCIAL?
Existe una amplia gama de conceptos para definir bienestar entre ellos:
La bsqueda de la satisfaccin de las necesidades.
Mximo grado de satisfaccin de necesidades.
Presentacin de las condiciones sociales que permiten el desarrollo
social y personal.
Bsqueda de la felicidad.
Expectativas para un mejor vivir.
Los objeticos generales encaminados a lograr justicia social y niveles
adecuados de vida para todos.
Un sistema relacionado de instituciones sociales unificado por valores,
objetivos y principios operativos comunes; los aspectos institucionales
de la vida social que expresan la preocupacin colectiva de la sociedad
por el bienestar de sus miembros en cuanto individuo, grupos familiares
y comunitarios. (Edmund Arthur Smith).

PERIL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LOS AOS 80

Una capacidad pertinente para asesorar a los grupos populares en el
proceso de la toma de decisiones.
Familiarizarse con la comunidad.
Un nivel de comprensin de la problemtica de los sectores populares y
habilidad para impulsar polticas integrales y multidisciplinarias.
Capaz de responder con creatividad.
Estimular a la comunidad para que esta est preparada para enfrentar
los problemas.
Ayudar a la poblacin para solucionar sus problemas.
Una capacidad de identificar o potenciar instancias de participacin
social.
Una capacidad de educador para recuperar la historia de los sectores
populares.

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