UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

FACULTAD DE PSICOLOGIA

ETICA SOCIEDAD Y PROFESION

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4 REFLEXIÓN SOBRE EL CONCEPTO DE ÉTICA
ECONÓMICA

Nombre del alumna: Griselda González Treviño

Matricula: 1850863
Grupo: 002

Fecha: 22 de octubre del 2022

Artículo 2

Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta

Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión
política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica,
nacimiento o cualquier otra condición.
Además, no se hará distinción alguna fundada en la condición política, jurídica o
internacional del país o territorio de cuya jurisdicción dependa una persona, tanto si
se trata de un país independiente, como de un territorio bajo administración
fiduciaria, no autónomo o sometido a cualquier otra limitación de soberanía.

Problematizar y reflexionar sobre los derechos humanos y la ética es una tarea

ardua. La cuestión primera es por donde partir, considerando que se trata de temas
tan amplios y tan sin concreción, sin coherencia en la realidad en que vivimos, tanto
en el mundo como localmente. Todavía una mirada más apresurada nos permite
percibir que tanto los derechos humanos como la ética poseen su historicidad, su
lugar, su tiempo y su espacio donde sus sentidos y significados fueron y son
construidos y reconstruidos por la acción y relación humana. Por eso, su lugar para
nuestro análisis y reflexión y nuestra propia realidad, en la cual su universalidad aún
es una ausencia casi universal. “Los derechos humanos, por definición, tienden a
ser universales. Aun cuando, su característica más universal es su violación
universal.” -Lienemann, 1982 Por lo que en el día a día los colaboradores de las
empresas deben de ser respetados y tratados con amabilidad por lo que muchas de
las veces no percibimos la situación en la cual están viviendo, tomando en cuenta
estas consideraciones podríamos tener una mejor moral y ética en cada uno de los
individuos ya que al sentirse querido y tratado de una buena forma las personas
podrían tener una mejor actitud y ser un mejor en la actividad que están
desempeñando en la empresa o incluso en las vida cotidiana con los sueños de
cada uno.

Artículo 4
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de
esclavos están prohibidas en todas sus formas.

La esclavitud es una institución legal y práctica social por la cual una persona es
despojada de su libertad y convertida en propiedad o posesión de otra como si fuera
una cosa o un animal, sin opción de réplica o protesta y surgió para aprovechar la
mano de obra en vez de sacrificarla. Fue vista como natural y se practicó en las
culturas griega y romana y estuvo en la base del crecimiento pre industrial de
Europa al igual que en la colonización de América, cuando se esclavizó primero a
la población indígena y luego a personas provenientes de África. La esclavitud
persiste en lo que ahora se conoce como formas modernas de esclavitud. En teoría
se podría decir que la esclavitud moderna y aplicada a nuestra profesión es estar
en pleno trabajo arduo por el simple hecho de que tener que trabajar por que es
necesario obtener un sustento para una familia, ya que mucha de las veces es
necesario porque los trabajos no son dignos o el salario es igual.
Artículo 26

1. Toda persona tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita,

al menos en lo concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La
instrucción elemental será obligatoria. La instrucción técnica y profesional
habrá de ser generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual
para todos, en función de los méritos respectivos.
2. La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana
y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento
de la paz.
3. Los padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que
habrá de darse a sus hijos.
La educación como derecho humano fundamental es esencial para el ejercicio de
todos los demás Derechos Humanos. Promueve la libertad individual y contribuye
en definitiva a un empoderamiento más amplio de los niños, a su bienestar y
desarrollo, no sólo asegurando que estén equipados para entender y exigir sus
derechos durante sus vidas.
Se ha demostrado que la falta de educación, especialmente en las niñas, tiene un
enorme impacto en la sociedad en su conjunto, en la salud y en el desarrollo
económico de los países, no sólo porque la privación del derecho a la educación a
menudo abarca generaciones, sino también porque perpetúa arraigados círculos
viciosos de pobreza. La educación es tal vez la herramienta más poderosa para
sacar a los niños y adultos marginalizados de la pobreza y la exclusión, haciendo
posible que jueguen un papel activo en los procesos y las decisiones que les
afecten, llevando a cabo en la propia profesión que nosotros los universitarios
llevamos podemos decir que cada uno de los niveles educativos son parte esencial
para la formación de profesionistas ya que teniendo una buena educación desde los
principios de nuestra vida, aseguran un buen desempeño por parte de nosotros lo
jóvenes tenido una visión ejemplar por la deuda que tenemos con la sociedad en
México.

Bibliografía
- DERECHOS HUMANOS . (1948, diciembre 10). Recuperado 10 de diciembre de
1948, de https://www.un.org/es/universal-declaration-human-rights/
- Chávez, G., Georgina, A., Infante, J., Benavides, B. (2009). Ética, sociedad y
profesión. En Unidad 1: Ética: filosofía de la moral. México: Grupo editorial Patria.