Los Estilos De Crianza En La Conducta De Los Estudiantes De La

Universidad Continental De Huancayo En El Año 2022

Bustillos Cardenas Cristina Paloma

Humareda Guillermo Khemberley Gabriella
Ojeda Zambora Jean Anthony
Ramos Laurente Carol Damaris

INTRODUCCIÓN
En la actualidad, se observa un gran cambio en las conductas de la población joven
de la sociedad, en su mayoría jóvenes universitarios. Teniendo como base teórica a las
investigaciones realizadas, se sabe que dichas conductas son las consecuencias del estilo de
crianza al que fueron sometidos desde la infancia. Asimismo, se sabe que la cooperación y el
acompañamiento de los padres cuidadores en la formación de sus hijos e hijas, direcciona un
firme predictor del rendimiento académico (Spera, 2005 citado por Fuentes, et al. 2022).
Además, se ha observado que, de acuerdo a un determinado estilo de crianza, hay
determinadas conductas, ya sea positivas o negativas, debido a que cada estilo de crianza se
presenta con distintos hechos característicos manifestados por los padres de familia.

Por ello, que el presente trabajo se abordará los estilos de crianza en la conducta de los
estudiantes de la Universidad Continental de Huancayo en el año 2022; puesto que, en dicha
casa de estudio, se identificó que las diversas conductas de los jóvenes universitarios tienen
un gran vínculo con el estilo de crianza, ello se ve evidenciado en el rendimiento académico y
la socialización que tiene cada estudiante en el entorno universitario. Es por esto que se quiere
investigar ¿Cuáles son los estilos de crianza en la conducta de los estudiantes de la Universidad
Continental de Huancayo del 2022? para demostrar con bases teóricas si hay una relación
recíproca entre el estilo de crianza y la conducta de los jóvenes universitarios.
 Por otro lado, el objetivo de la presente investigación es el identificar el estilo de crianza
que tienen los discentes de la Universidad Continental, para que así poder describir el tipo de
conducta que tienen los estos estudiantes y a la vez analizar la relación entre los estilos de
crianza y la conducta de los universitarios. También, se abordó este tema; debido a que, los
estudiantes manifiestan diversas conductas, de las cuales muchas de ellas bien favorecen o
perjudican el rendimiento académico, también reflejan el tipo de conducta que ellos
manifiestan en su entorno social. Fuentes et al. (2022), manifiesta que mediante el desarrollo
de algunos estilos de crianza como los democráticos y sobreprotectores, se pueden manifestar
un impacto más fuerte y significativo en la orientación del enfoque de aprendizaje, mientras
que con otros como los sobreprotectores y permisivos, por el contrario, el impacto más
significativo puede resultar hacia la orientación de evitación del aprendizaje. Para ello, se
demostrará que la forma de crianza desde la infancia de cada estudiante universitario, influye
significativamente en su desarrollo social, cognitivo y emocional. Por último, demostrar que
una crianza apropiada permite que los jóvenes puedan tener un buen desenvolvimiento en la
sociedad, un desarrollo integral eficiente, lo cual, les otorgará la facultad posible de afinar en
mejoría de su nivel de vida. Sin dejar de lado, el hecho de que el tipo de crianza influye en el
proceder de los estudiantes universitarios, de los cuales podría ser de manera positiva o
negativa, tanto del rendimiento académico como del desarrollo psicosocial que presenta.

MARCO TEÓRICO
Para empezar, los estilos de crianza incluyen formas, disposición y conductas, que
suelen usar los progenitores para educar a los hijos. (Vega Ojeda, 2022). Es decir, es un
conjunto tanto a nivel actitudinal como comportamental que se ejerce de los padres hacia los
niños, donde se evidencia la construcción del desarrollo de las emociones, el cual pone en
evidencia los comportamientos de los papás. Además, según Quintero y González (2017)
mencionan que el rendimiento académico es determinado por una adecuada proporción tanto
afectiva como emocional del estudiante, conforme a que el núcleo familiar es muy valioso en
desenvolvimiento del individuo. Así mismo, el conjunto de experiencias adquiridas y las
actitudes desarrolladas sirven de manera fundamental para moldear el carácter y fortalecer la
instrucción profesional y académica del individuo, y esto al mismo tiempo por el vínculo que
mantiene con su familia. Por otro lado, la conducta según la RAE (2021) es un “conjunto de
las acciones con que un ser vivo responde a una situación”. Es decir, que nuestras conductas
son las respuestas que tenemos hacia una determinada situación o contexto. También se puede
definir como una manifestación externa voluntaria positiva o negativa de los procesos mentales
y de las vivencias internas tanto emocionales como físicas. Finalmente, dependencia
emocional, (Castello, 2005, como se citó en Cieza y Delgado, 2019) menciona que es la escasez
de seguridad, atención y afecto por parte de su familia, amistad o pareja, es decir, no permite
entablar un vínculo de manera saludable con la otra persona, puesto que genera actitudes y
comportamientos inadecuados impidiendo una autonomía en el desarrollo psicosocial.

METODOLOGÍA
La presente investigación tiene un enfoque cualitativo, debido a que permite
comprender los diversos puntos de vista de autores expertos en el tema. Además, el proceso de
indagación es inductivo, donde se saca conclusiones de lo particular a lo general. Asimismo,
se ha recopilado y analizado los datos sobre la conductas y comportamientos presentados en
los universitarios, tales como baja tolerancia a la frustración, conductas agresivas o pasivas,
buen desenvolvimiento social entre otros, del mismo modo, se obtuvo datos de las experiencias
vividas de los universitarios, tales como situaciones positivas o negativas, basándose en las
emociones presentadas y de acuerdo al ámbito contextual del estudiante. Por otro lado, según
la aproximación de las fuentes de información, es bibliográfica, ya que las fuentes
seleccionadas son de artículos académicos, y por último, esta investigación tiene como
resultado un artículo académico de tipo narrativo. Además, se incluyeron investigaciones que
involucran literatura teórica, para la cual se tuvieron en cuenta. En primer lugar, las bases de
datos considerando fuentes confiables como Scielo, Dialnet y Redalyc. En segundo lugar, se
utilizaron descriptores para "Estilos de Crianza" “Rendimiento Académico” y “Conducta". En
tercer lugar, se consideraron artículos de investigación de países latinoamericanos, en el cual
se presentan diversas culturas. En quinto lugar, se han considerado artículos académicos desde
los últimos 6 años para así contar con las informaciones más considerablemente recientes. En
sexto lugar, se eligieron preferentemente en el idioma castellano para un mejor entendimiento
e interpretación de lo recepcionado. Por otro lado, se descartaron todo tipo de documentos
como tesis, libros, entre otros, y solamente incluimos artículos científicos de revistas para la
recopilación de información con un mejor análisis de los contenidos presentados. Asimismo,
realizando en una primera etapa la lectura de los títulos, así como, los resúmenes de los estudios
encontrados; posteriormente, en la segunda etapa se realizó la lectura de todos los textos
propuestas, así como, de entre todos los seleccionados para así corroborar su elegibilidad o
descarte.

Tabla 1
Listado de los 15 artículos relacionados con el tema a tratar.

Nombre del artículo Autor(s) Año de País Revista

Publicación

Percepción de los estilos de ● Caycho, T 2017 Perú Perspectiva

crianza y felicidad en ● Contreras, K de familia
adolescentes y jóvenes de Lima ● Merino, C
Metropolitana.

Estilos parentales y ● Cieza, R 2019 Perú Revista

dependencia emocional en ● Delgado, V Perspectiva
estudiantes universitarios del I
ciclo de la Universidad
Nacional de Cajamarca

Factores de los estilos de ● Córdoba, L 2022 Perú Dialnet

crianza parental como
mediadores en la relación entre
la resiliencia y calidad de vida
en universitarios.

La conducta prosocial como ● Esparza, J 2020 España SciElo

factor protector de los
problemas de adicción al juego
en universitarios.
Influencia de los estilos de ● Fuentes, G. 2022 Chile Revista
crianza en el desarrollo ● Lagos, R. Infancia,
emocional y aprendizaje de los ● González, M. Educación y
adolescentes. ● Castro, R. Aprendizaje
(IEYA).

Estilos de crianza: la teoría ● García, G 2020 Perú Revista De

detrás de los instrumentos más ● Peraltilla, L Psicología
utilizados en Latinoamérica.

Influencia de los estilos de ● Hernandez, L 2018 Colombia Universidad

crianza en la conducta de los ● Mendez, W. Cooperativa
adolescentes. de
Colombia

Efectos de las prácticas de ● Mendoza, K. 2019 Venezuela Archivos

crianza sobre el rendimiento Venezolano
académico y su contribución a s de
la terapia psicológica. Farmacologí
ay
Terapéutica.

Factores individuales y ● Padua, R. 2019 México Scielo

familiares asociados al bajo
rendimiento académico en
estudiantes universitarios.

Estilos de crianza y su relación ● Perez, N 2022 Ecuador Conciencia

con el comportamiento ● Rodriguez, Digital.
prosocial en adolescentes. M
Primera infancia: estudio ● Pinta, S 2019 Ecuador CienciAmér
relacional de estilos de crianza y ● Pozo, M ica: Revista
desarrollo de competencias ● Yepez, E de
emocionales. ● Cabascango, divulgación
K científica de
● Pillajo, A la
Universidad
Tecnológica
Indoamérica

La influencia de los estilos ● Rivera, L 2017 Argentina Acta

parentales y otras variables ● Furlan, L Académica
psicosociales en el desarrollo de
los comportamientos
externalizantes en adolescentes:
revisión sistemática.

La influencia de los estilos ● Ruiz, J. 2019 España Scielo

parentales y otras variables ● Moral, E.
psicosociales en el desarrollo de ● Llor, B.
los comportamientos ● Jimenes, J.
externalizantes en adolescentes:
revisión sistemática.

Estilos de crianza parental en el ● Vega, M 2020 Ecuador SciElo

rendimiento académico Analytics

Influencia de los estilos de ● Vilugrón, G 2021 Chile Revista

crianza en el desarrollo Infancia,
emocional y aprendizaje de los Educación y
adolescentes. Aprendizaje
(IEYA).

Nota: En la tabla se muestran los 15 artículos académicos usados para realizar la

investigación.
 Teniendo en cuenta que estrategia de búsqueda es básicamente una colección de
valores, parámetros, comparación, de búsqueda que están asociados colectivamente. Es por
ello, que en este trabajo la estrategia de búsqueda que se usó fue mediante el Hub de
información de la universidad Continental, para luego seleccionar los artículos que cumplen
con los requisitos pertinentes, como el rango del año de publicación. También, se recurrió a los
buscadores de información confiables tales como Scielo, Dialnet y Redalyc.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Caycho, T, & Contreras, K. (2017). Percepción de los estilos de crianza y felicidad en

adolescentes y jóvenes de Lima Metropolitana. Perspectiva de familia. (1), 11-22.
https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/perspectiva/article/view/94/92

Cieza, R ., & Delgado, V. (2019). Estilos parentales y dependencia emocional en

estudiantes universitarios del I ciclo de la Universidad Nacional de Cajamarca. Revista
perspectiva.
http://mail.upagu.edu.pe/files_ojs/journals/27/articles/643/submission/final/643-133-
2379-1-6-20191204.pdf
Córdoba, L. (2022). Factores de los estilos de crianza parental como mediadores en la
relación entre la resiliencia y calidad de vida en universitarios. Dialnet. (25), 5-22.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8529632
Esparza, J. ( 2020). La conducta prosocial como factor protector de los problemas de
adicción al juego en universitarios. Scielo.
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?pid=S2223-
25162020000100005&script=sci_arttext&tlng=en

Fuentes, G., Lagos, R., González, M. & Castro, R. (2022). Influencia de los estilos de
crianza en el desarrollo emocional y aprendizaje de los adolescentes. Revista Infancia,
Educación y Aprendizaje (IEYA). 8(2), 17-33.
http://panambi.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/2942/3133

García, G. y Peraltilla, L. (2020). Estilos de crianza: la teoría detrás de los

instrumentos más utilizados en Latinoamérica. Revista De Psicología, 9(2), 93 –
108. http://35.161.26.73/index.php/psicologia/article/view/542

Hernández, L. & Mendez, W. (2018). Influencia de los estilos de crianza en la conducta

de los adolescentes. [Archivo pdf]
https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/7088/1/2018_influencia_estilos_
crianza.pdf

Mendoza, K., et al. (2019). Efectos de las prácticas de crianza sobre el rendimiento
académico y su contribución a la terapia psicológica. Archivos Venezolanos de
Farmacología y Terapéutica. 38(5), 462.
https://www.redalyc.org/journal/559/55962867016/html/

Padua, R. (2019). Factores individuales y familiares asociados al bajo rendimiento

académico en estudiantes universitarios. Scielo.
https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1405-
66662019000100173&script=sci_arttext

Perez, N & Rodriguez, M (2022). Estilos de crianza y su relación con el

comportamiento prosocial en adolescentes. Conciencia Digital.
https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/ConcienciaDigital/article/vie
w/2016/4949

Pinta, S. et al. (2019). Primera infancia: estudio relacional de estilos de crianza y

desarrollo de competencias emocionales.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7351626

Real Academia Española (2021). Conducta. En diccionario de la lengua española (23ª

ed). https://dle.rae.es/conducta

Rivera, L & Furlan, L. (2017). Estilos de crianza y ansiedad ante los exámenes en
estudiantes universitarios.https://www.aacademica.org/000-015/476.pdf
Ruiz, J., Moral, E., Llor, B & Jimenes, J. (2019). La influencia de los estilos
parentales y otras variables psicosociales en el desarrollo de los comportamientos
externalizantes en adolescentes: revisión sistemática. The European Journal of
Psychology Applied to Legal Context, 11(1), 9-21.
https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1889-18612019000100002

Vega, M. (2020). Estilos de crianza parental en el rendimiento académico. SciELO

Analytics. http://scielo.senescyt.gob.ec/scielo.php?pid=S2588-
09692020000200089&script=sci_arttext

Vilugrón, G et al (2021). Influencia de los estilos de crianza en el desarrollo emocional

y aprendizaje de los adolescentes. Revista Infancia, Educación y Aprendizaje (IEYA).
https://revistas.uv.cl/index.php/IEYA/article/view/2942/3133
Anexo:

MATRIZ DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Los Estilos De Crianza En La Conducta De Los

Problema de ¿Cuáles son los estilos de crianza en la conducta de los
Estudiantes De La UniversidadContinental De Huancayo
Tema delimitado: investigación estudiantes de la UniversidadContinental de Huancayo del
En El Año 2022 (pregunta): 2022?

Conocer, analizar sobre los estilos de crianza y conductas que Comprender cual es la crianza que se les da a los estudiantes de la
Objetivo general: tuvieron los estudiantes de la universidad continental en el año Objetivos específicos: universidad continental en el año 2022
2022

Concepto (mínimo dos): Fuentes que se usarán para definir el concepto clave (indicar solo autores por apellido y año de publicación):
Percepción de los estilos de
crianza y felicidad en
Caycho, T, & Contreras, K. (2017).
adolescentes y jóvenes de Lima
Metropolitana.
Estilos parentales y
Conceptos clave
que deberán ser
dependencia emocional en
definidos (agregar estudiantes universitarios del I Cieza, R. , & Delgado, V. (2019)
más filas de ser ciclo de la Universidad Nacional
necesario): de Cajamarca
Estilos de crianza: la teoría
detrás de losinstrumentos más
utilizados en Latinoamérica. García, G. y Peraltilla, L. (2020).
Revista De Psicología, 9(2), 93
–108.

Criterios de inclusión
Tipo de / exclusión de fuentes El método utilizado para lograr esta tesis se basa en textos doctrinarios,
Aplicada - Documental
investigación: (mínimo 3 de cada , psicológicos, históricos y periodísticos
uno):
Bases de datos Categorías/estrategias Una búsqueda de valores, parámetros,comparación de búsqueda que
SciElo,Dialnet,Revista infancia, Educación y aprendizaje
consultadas: de búsqueda: están asociados colectivamente .