UNIVERSIDAD HISPANO-GUARANÍ «PARA EL DESARROLLO HUMANO»

POSGRADO DE ESPECIALIZACIÓN EN DIDÁCTICA SUPERIOR UNIVERSITARIA

SEDE ASUNCIÓN

MODULO I

Metodología de la investigación

TEMA

Calidad de la oferta educativa en la Educación Superior

TÍTULO

“Nivel de preparación para la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la

Educación de una Universidad Privada de la ciudad de San Lorenzo en el
periodo 2019”

ALUMNA

Lic. María Concepción Sánchez Ruiz

ASUNCIÓN – PARAGUAY

2019
 INTRODUCCIÓN

Es común escuchar entre los docente que sus alumnos no prestan

atención en clase, que la mayoría solo lo hace un par de minutos para luego
interactuar con el celular, que no saben capturar su interés o mantenerlos
motivados.
Posiblemente estas situaciones se deben por la falta de noción del
docente para poder responder a las exigencias de esta generación,
partiendo del contexto que se desenvuelven, la problemática que
enfrentan, la características que influyen en los estilos de aprendizaje que
adoptan, lo que los motiva y sobre todo las estrategias de aprendizaje que
utilizan.
El docente se encuentra con una realidad en donde el entorno
tecnológico y saturado conlleva a que los alumnos tengan acceso a una gran
cantidad de información, así como también los constantes cambios que
sufren las herramientas tecnológicas, estas situaciones exigen al docente
potenciar competencias que lo lleven a compartir ideas, inspirar y motivar.
Este presente trabajo busca dar una respuesta al planteamiento “los
egresados de la carrera de la Licenciatura de Ciencias de la Educación están
preparados para las necesidades de esta generación”. Esto conlleva trazar
como objetivo general conocer el nivel de preparación los egresados y para
lo mismo se analizaran: los factores que lo determinan, el programa de la
carrera, como también el de conocer el perfil del egresado.
Esto permitirá comparar y reflexionar sobre la calidad educativa
brindada a los formadores de formadores y los resultados exigidos.
TEMA
La oferta educativa en la Educación Superior para la carrera de la
Licenciatura en Ciencias de la Educación

TÍTULO
Nivel de preparación para la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la
Educación de una Universidad Privada de la ciudad de San Lorenzo en el
periodo 2019.

PROBLEMA
La educación de calidad es casi imposible sin docentes de calidad, la
reforma en el ámbito curricular y pedagógico debe iniciarse en el ámbito
docente, pues allí en donde se deben impartir todas las dimensiones que
forman parte de las demandas actuales de este siglo.
A inicios de los 90, según expresión de la OIT, la situación de los
docentes había llegado a "un punto intolerablemente bajo". Es enorme la
brecha entre la educación necesaria para enfrentar los retos del presente y
ni qué hablar del futuro para satisfacer las demandas puestas sobre los
docentes por las modernas reformas educativas, y las condiciones reales en
que se desenvuelve hoy la tarea docente y la propia institución escolar. La
brecha es particularmente pronunciada en los países pobres y en los
sistemas de enseñanza pública. (Torres, 2000d)
En los últimos tiempos, y en el marco de la globalización y de la
hegemonía del proyecto neoliberal en el mundo, dos realidades
superpuestas y contradictorias han venido a plantear la necesidad de
cambios profundos en la institución escolar y en el rol docente de manera
específica:
  El desarrollo y la expansión acelerada de las modernas tecnologías
de la información y la comunicación (TIC), particularmente las
vinculadas al uso de la computadora y el multimedia.
 El desarrollo y la expansión de la pobreza y la exclusión social en el
mundo con todas sus implicaciones y secuelas. Esto ha obligado a la
institución escolar y a los docentes concretamente a asumir
funciones de contención social y afectiva, no sólo de los alumnos
sino a menudo de sus familias, menoscabando así la función
propiamente pedagógica. (CEPAL, 1998)

PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
Pregunta General
 Qué nivel de preparación posee un egresado de la carrera de
Licenciatura en Ciencias de la Educación para responder a las exigencias
de esta generación?

Preguntas Específicas
 Cuáles son los factores que inciden en el nivel de preparación de los
egresados de la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la
Educación de una Universidad Privada de la ciudad de San Lorenzo
en el periodo 2019?
 Los programas de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
responden a las demandas educativas?
 Cuál es el perfil que posee el egresado de la Licenciatura en Ciencias
de la Educación de una Universidad Privada de la ciudad de San
Lorenzo en el periodo 2019
 OBJETIVOS
General
 Conocer el nivel de preparación del egresado de la carrera de
Licenciatura en Ciencias de la Educación para responder a las
exigencias de esta generación.

Específicos
 Analizar los factores que inciden en el nivel de preparación de la
carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de una
Universidad Privada de la ciudad de San Lorenzo en el periodo 2019
 Analizar los programas de la Licenciatura en Ciencias de la Educación
de una Universidad Privada de la ciudad de San Lorenzo en el
periodo 2019.
 Conocer el perfil del egresado de la carrera de Licenciatura en
Ciencias de la Educación de una Universidad Privada de la ciudad de
San Lorenzo en el periodo 2019.

JUSTIFICACIÓN

Actualmente las exigencias para responder a las necesidades del educando va

en aumento, las nuevas generaciones llamadas nativas digitales o generaciones net
están caracterizados en haber nacido en la era tecnológica, lo que conlleva a que
tengan fácil acceso a las herramientas tecnológicas que constantemente van
cambiando, así como también a una rápida y amplia información del mundo y del
contexto que lo rodea.

Hoy se apuesta por la preparación de los maestros como medio para generar
niveles de logro educativo óptimos, es por lo mismo la importancia de la preparación
de los docentes para responder a las demandas de este siglo. Pues con docentes
preparados que propicien prácticas educativas de calidad, se refleje en la formación de
alumnos competentes.

Partiendo de esta realidad se realiza este trabajo, tratando de buscar una

respuesta a este planteamiento: el nivel de preparación del docente para responder a
las necesidades de esta generación.

CRITERIOS DE INCLUSION Y EXCLUSION

Inclusión:

 Egresado de la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación

Exclusión:

 Rango de edad
 Sexo