ORTOGRAFIA Lic.

Fredy Montoya Montufar

ACTIVIDADES DE REFUERZO:
ORTOGRAFÍA:
LA TILDE DIACRÍTICA

1.
Aún/aun, él/el, té/te, tú/tu, mí/mi, qué/que, sí/si

Completa las oraciones que figuran seguidamente con una palabra del
recuadro sin que se repita ninguna:
1. ¿Puedo decirle que ……….. ya lo sabes?
2. No ha llegado ………… : espéralo aquí mismo.
3. A ti ………. pasa algo.
4. Me lo ha dicho ……….. mismo.
5. He venido a ver ………… pasa.
6. El regalo me lo han traído a …………..
7. Carmen vive en …………. misma calle.
8. Lo hizo por ………… misma.
9. Ya lo sabes tú mejor …………… yo.
10.Quédate con nosotros ………….. lo prefieres.

2. Añade la vocal tónica (con o sin tilde) que falta en estas palabras:
Feij……o id……neo bacal……o
prov……e ……dios corr……en
can ……as Camp…… l…..nea

3. Añade “éi” o “ei”, según convenga en cada caso:

Tratas……s rode……s averigü……s amast……s
recibist……s cantas……s testimoni……s remov……s
encontrat……s mirar……s

4. Añade el grupo “ui” o “uí” según corresponda en cada palabra:

r……dos retrib……s destr…… c……das
distrib……as jes……ta atrib……a jes……tico
r……nas destr……s c……danoslo h……
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5. He aquí una lista de adjetivos a los que falta la vocal tónica (algunas
tendrán tilde y otras no): escríbela y forma el adverbio en –mente:
com……n: hist……rica:
l……ve: magn……fica:
un……va: punt……al:
r……pida: sut……l:
t……rpe: ……ltima:
urg……nte: vel……z:

6. Elige entre las dos palabras que figuran entre paréntesis las que faltan
a estas oraciones:
1. ¿Me escribirás……………….. (cuándo/cuando) llegues?
2. Cuéntame …………….. (qué/que) te ha ocurrido.
3. No sé ……………. (cuántos/cuantos) años tendrá.
4. ¡ ………………. (qué/que) panorama se divisa desde aquí!
5. En el garaje es …………… (dónde/donde) guardo esto.
6. Eso deben rellenarlo …………… (quiénes/quienes) se quieran
matricular en el curso.

7. Realiza lo mismo que en el ejercicio anterior:

1. He olvidado a ………….. (qué/que) hora es la cita.
2. Serían las diez ……………. (cuándo/cuando) me crucé con ella.
3. Olvida …………….. (cuánto/cuanto) te ha dicho.
4. ¡ ……………… (cuánto/cuanto) se alegrará de verte.
5. Ya sé ………….. (cuál/cual) es su casa.

8. Di el número de sílabas que hay en estas palabras:

fue: dio: vio: lía:
fui: míos: huí: lío:
rió: Juan: dúo: pon:
9. ¿Por qué hay tilde en rió y no en vio ni en dio?

10. Utiliza “solo, -a, -os, -as”, o “sólo” en estas oraciones:

1. Con este dinero ……….. podemos comprar un disco.
2. Se habrá ido con las amigas, pero yo la acabo de ver …………
3. Me dijo que ………… necesitaba unas monedas.
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4. He dejado a los niños …………..

5. Pedro, ¿prefieres estar …………?
6. No, no entendimos porque ……………. hablaban inglés.
7. Díselo a ella …………….
8. Me han dicho que lo han visto …………… en el parque.

11. Añade “á” o “a” a estas palabras:

…… lava su……vemente est…… est……s
p……usa cu……druploest……n b……jame
cuaj……das Mil……ns deid……d n……utico
re……lmente ros……ceo r……udas c……ras

12. Añade “é” o “e” a esta serie de palabras:

tom……is insinu…… h……roe estar……is
pion……ro coh……te limpi……is d……selas
hebr……o fuist……is di……resis mu……rdago

13. Sustituye los espacios por “ú” o “u” según convenga:

vud…… r……ido n……cleo seg……n
solt……ra p……giles c……tis sal……d
p……nicos h……mor m……sico com……nmente

SOLUCIONARIO DE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO:

ORTOGRAFÍA: LA TILDE DIACRÍTICA

1. tú, aún, te, él, qué, mí, tu, sí, que, si.
2. Feijoo, provee, canoas, idóneo, odios, Campoo, bacalao, corroen, línea.
3. Trataseis, rodeéis, averigüéis, amasteis, recibisteis, contaseis,
testimoniéis, removéis, encontrasteis, miraréis.
4. Ruidos, retribuís, destruí, cuidas, distribuías, jesuita, atribuía,
jesuítico, ruinas, destruís, cuídanoslos, huí.
5. Común, comúnmente; histórica, históricamente; leve, levemente;
magnífica, magníficamente; nueva, nuevamente; puntual,
puntualmente; rápida, rápidamente; sutil, sutilmente; torpe,
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torpemente; última, últimamente; urgente, urgentemente; veloz,

velozmente.
6. Cuando, qué, cuántos, ¡Qué!, donde, quienes.
7. qué, cuando, cuanto, ¡Cuánto!, cuál.
8. Fue 1, dio 1, vio 1, lía 2, fui 1, míos 2, huí 2, lío 2, rió 2, Juan 1, dúo 2,
pon 1.
9. Porque rió es aguda de más de una sílaba y terminada en vocal; en
cambio vio y dio son agudas monosílabas.
10. Sólo, sola, sólo, solos, solo, sólo, sola, solo.
11. Sólo necesitan “á” estas palabras: Álava, cuádruplo, rosáceo, está,
están, estás, bájame, náutico.
12. Sólo necesitan “é” estas palabras: toméis, estaréis, limpiéis, insinué,
déselas, diéresis, héroe, muérdago.
13. Sólo necesitan “ú” estas palabras: vudú, púnicos, púgiles, núcleo,
músico, según, comúnmente.

Cusco: 23/05/2023