FUNDACIÓN EDUCATIVALICEO CRISTIANO

LA PAZ
Nombre: Profesor: Luis Fernando Chinchilla Cantillo
Grado : 6°

Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

___Los sustantivos pueden ir precedidos por un artículo u otro determinativo.

___Los sustantivos no pueden combinarse con otras palabras.
___Los sustantivos pueden desempeñar una función en la oración, solos o en un grupo.
___Los sustantivos siempre desempeñan una función dentro de un grupo.

Subrayá los sustantivos que hay en estas oraciones.

 Juan sube las escaleras de su casa.

 El escritorio de la profesora es muy grande.
 Este lápiz pinta muy bien.
 Los árboles del parque están sin hojas.
 Analía mira por la ventana.

Subrayá en las siguientes oraciones los sustantivos comunes que encuentres.

 Esta mesa es muy grande.

 Los perros de Luis ladran mucho.
 La computadora está rota.
 La caja de galletas está en el armario.

Señala los sustantivos que aparecen en estos títulos de películas.

a. El señor de los anillos b. La guerra de las galaxias

c. La vuelta al mundo en ochenta días d. Desde Rusia con amor
e. Mar adentro f. Abre los ojos
g. Misión imposible h. El nombre de la rosa
i. Cantando bajo la lluvia j. El sexto sentido
k. El expreso polar l. La vida es bella
m. La lengua de las mariposas n. La bella y la bestia
o. El bueno, el feo y el malo. p. Casablanca
q. Lo que el viento se llevó r. La guerra de las galaxias
s. 2001: Odisea en el espacio t. El puente sobre el río Kwait.

Ahora subraya los sustantivos propios.

 Fátima juega en la computadora.

 Mi profesor se llama Martín.
 En Buenos Aires los edificios son muy altos.
 Pedro juega con la pelota.
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PARA SABER UN POCO MÁS.

Muchos adjetivos se forman a partir de sustantivos y de verbos, agregándoles sufijos. Por ejemplo: si decimos “médico
famoso” o “palos quebradizos”, los adjetivos usados del sustantivo fama, con la terminación –oso, y del verbo quebrar, con
la terminación –izo.
Los siguientes son algunos de los sufijos para derivar adjetivos de sustantivos y de verbos.

-oso, -osa (bondad, bondadosa)

-ero, -era (campo, campero)
-al (ministerio, ministerial)

-izo, -iza (olvidar, olvidadizo)

-ble (contar, contable)

Observá los siguientes adjetivos y decír de qué palabra vienen y cuál es el sufijo que se les agregó:

 Amistoso
 Carnavalesco
 Movedizo
 Imaginario
 Imposible
 Desagradable.

En las siguientes oraciones, agregá adjetivos:

1. Las ……………………….flores perfuman el ……………….. jardín.

2. El oso………………….asusta a todo el bosque ……………….
3. Los ……………….amigos de la …………….niña le realizaron una ……………fiesta sorpresa.
4. La …………………computadora del …………….chico estuvo diez días en reparación.

Completa el texto con adjetivos demostrativos, posesivos o indefinidos

algunos / sus / estos / su / aquellos / muchos / poco / ningún / tanta / nuestra / estas / sus / otro.

La inmigración en la Argentina.

Desde mediados del siglo XIX y durante gran parte del siglo XX, llegaron a la Argentina
……………………inmigrantes europeos que huían de las guerras, el hambre o las persecuciones
religiosas. ………………hombres y mujeres se veían obligados a dejar………………patria
y……………posesiones y a trasladarse a…………………país, muchas veces con……………… dinero y
sin……………conocimiento del idioma. Alejados de………………familiares y amigos, esperaban semanas
para tener noticias, ya que en……………tiempos la comunicación se realizaba a través de cartas.
Si bien……………inmigrantes se trasladaron a zonas rurales, la mayoría optó por vivir en los grandes
centros urbanos, como Buenos Aires, Rosario y Córdoba……………………….ciudades crecieron
rápidamente, lo que causó ciertos problemas, ya que no estaban preparadas para……………gente.
De diversas maneras, los inmigrantes contribuyeron a poblar el territorio argentino y a
formar…………………sociedad.
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Forma adjetivos a partir de los siguientes verbos, agregando el sufijo que convenga (en algunos casos,
pueden usar más de un sufijo)

*agradar:………… *mover:…………… *conocer:…………

*confiar:………… *divertir:…………… *aburrir:………….
*temer:………… *desear:…………… *exagerar:……….

Escribe el verbo entre paréntesis en el tiempo o los tiempos adecuados.

a) Aunque no ( comprender) ..................... algo, podrás entender el texto.

b) Debes ir a que te ( examinar) ..................... un médico el ojo.
c) Mientras tú ( cumplir) ..................... con tu parte todo ( marchar) ..................... bien, de modo que no te
descuides.
d) Cuando la policía ( presentar) ..................... todas las pruebas, se ( solucionar) ..................... el caso y
pudo darse por cerrado.
e) Lo haré como me ( dictar) ..................... mi conciencia.
f) Si siempre ( desayunar) ..................... bien, la mañana es más provechosa.
g) Si el grifo ( gotear) ..................... hoy, ( llamar) ..................... al fontanero.
h) Se ( asombrar) ..................... cuando te vea aquí.
i) Mi padre quiere que yo ( abandonar) ..................... mis malas costumbres.

Escoge el adverbio correcto para cada oración escogiendo de la lista de aquí abajo:
bien - mal - así - apenas - excepto - duro - despacio - salvo - alto - bajo - conforme - adrede – major- deprisa
- lento

1. __________ he conseguido entender lo que me decía

2. No me parece que vayas solo
3. El caso avanza más más de lo que todos quisiéramos
4. No quiero que se porten mientras no estoy
5. Se lo dijeron a todo el mundo a mí
6. Es él quien lo ha querido
7. Tengo la sensación de que todo ha ocurrido muy
8. Estudió el último mes y aprobó los exámenes
9. Ratificó su retirada había anunciado
10. Lo ha explicado aún que su profesor

Completa las frases usando los adverbios de cantidad que conoces

1. No te sirvas ________ comida en el plato, sírvete ________ lo que vas a comer.

2. Limpia un tu dormitorio, es ________ un desastre.
3. Creo que pasan __________ tiempo junto.
4. El abuelo dijo que ____________ lo atropellan afuera de la casa.
5. No creo que cueste _____________, si tienes en cuenta la calidad.
6. Durante las rebajas, la ropa cuesta ____________ del precio normal.
7. ___________ salgas del trabajo ven para casa

Escribe de nuevo las oraciones transformándolas en afirmaciones con los adverbios de la lista:
“seguramente - claro - sí – también”

1. Jamás aceptaré esta relación: ____________________________________________

2. No pienso cambiar de opinión: ___________________________________________
3. Nunca volverá a hablarle: _______________________________________________
4. Esta vez nada va a convencerme: _________________________________________

Reemplaza en cada oración los adverbios de duda por otro adverbio del mismo tipo que conozcas

1. Sí, estoy de acuerdo contigo

2. ¿Has hecho lo que te pedí? –Cierto
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3. Es ciertamente una persona muy valiente
4. Efectivamente, aquel es mi hijo
5. Claro que te quiero
6. Exacto, es lo que he dicho
7. Obvio, yo también estaré allí
8. Verdaderamente tiene razón
9. Seguramente, es como tú dices

Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

1. Siempre fue no_le y ama_le con su pueblo.

2. Las comunicaciones del po_lado quedaron _loqueadas.
3. Las _rasas del _rasero le quemaron la _lusa.
4. Las _rillantes estrellas cu_rían todo el cielo.
5. En a_ril, la nie_la no era tan intensa como en diciem_re.
6. La pala_ra sustanti_o esta_a su_rayada.
7. Aquella _roma le costó una _ronca.

Escribe las oraciones colocando "b" o "v" en su lugar correspondiente.

1. Siempre me gustaron los paseos en _urro.

2. En la película se _eían grandes manadas de _úfalos.
3. Nos _urlamos un poco de su _ufanda tan _urda.
4. De la _otella salían a_undantes _ur_ujas.
5. _uceando hasta el fondo hallaron un _iejo _uque hundido.
6. Su _ufete le da_a para _i_ir _ien desahogado.
7. En la _i_lioteca hallamos a_undante _i_liografía.

Escribe las oraciones colocando "c", "z" o "s" en su lugar correspondiente.

1. A ve_es me gu_ta jugar al ajedre_.

2. No es capa_ de a_ercar_e lo _uficiente para parti_ipar.
3. No es dema_iado a_ierto _ufrir por e_te disfra_.
4. Cru_é la calle con la me_quina inten_ión de a_u_tarla.
5. Emo_ionado, vi apare_er a mi ve_ina del pi_o on_e.
6. Trope_é con un an_iano de_pi_tado.

Escribe "c", "z" o "s" en los huecos de las siguientes palabras.

tapi ar educa ión vi itar dó il terra o va elina

u ía de enio sala ón re ongar ti ana codi ia
etro su e o pla a i a erebro peda o
pali a cator e e era nari ota can ión ro ario
re ina bu ear pa ivo bí eps morda astu ia
ra ante limpie a anun io an iano pro i ta á ido
po ible lan a pen ar alea ión pato o hechi o
a ento pa aje ma apán pe ar cal io ho ar