UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO

CARRERA INGENIERÍA DE SISTEMAS

METODOLOGÍAS DE LA INVESTIGACIÓN

TUTOR INTELIGENTE PARA EL PROCESO DE APRENDIZAJE

EN ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN EN EL LENGUAJE C/C++
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Nombre o Equipo de Investigadores:

Univ. Pepito Perez

EL ALTO – BOLIVIA
2022
 CONTENIDO

1. Portada1
2. Título…………………………………………………………………………………………….2

3.- Índice general.................................................................................................. 3

CAPITULO I: EL PROBLEMA
1.- INTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 4
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................4

3.- JUSTIFICACIÓN............................................................................................................. 4
4.- OBJETIVO DE LA INVESTIGACION .......................................................................4

5.- HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACION.......................................................................5

CAPITULO II: MARCO TEORICO
1.- MENCIÓN DE OTROS ESTUDIOS RELATIVOS AL TEMA................................7

2.- MENCIÓN DE LOS PUNTOS DE VISTA DE OTROS INVESTIGADORES.....7

3.- CORRIENTE O ENFOQUE ELEGISO POR EL INVESTIGADOR......................7

4.- IDENTIFICAR DE LAS FUENTES........................................................................7

CAPITULO III: MARCO METODOLOGICO

1.- TIPOS DE INVESTIGACION.......................................................................................7

2.- DISEÑO DE LA INVESTIGACION.............................................................................7

3.- VARIABLES DE LA INVESTIGACION................................................................7

4.- POBLACION Y MUESTRA.................................................................................. 7

5.- AMBIENTE DE LA INVESTIGACION.......................................................................7

6.- TECNICAS E INSTRUMENTOS.................................................................................7

7.- PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACION....................................................7

CAPITULO IV: RESULTADOS
CAPITULO V: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
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CAPITULO I: INTRODUCCIÓN

En la actualidad el fácil acceso a la información y su distribución por medios electrónicos ha

multiplicado el impacto formativo de las instituciones de la educación. La mayor interacción
entre las comunidades académicas permite un proceso continuo de mejora de la calidad
educativa y la apertura a la interacción mundial potencia los procesos de transformación de las
instituciones educativas Es por ello que hacer de la virtualización un instrumento al servicio

La enseñanza de la programación presenta deficiencias que se reflejan en los bajos índices de

retención (Junco Vázquez, 2012). Los programas que utiliza una computadora fueron
desarrollados por programadores, a los que también se les llama desarrolladores de software.
Los programadores son aquellos que escriben, depuran y mantienen el código fuente de un
programa informático, por tanto, es importante formar buenos programadores. La programación
también es vista como el “arte de la creatividad”, ya que la lógica de una persona puede
desenvolverse o incluso entrenarse al resolver problemas algorítmicos. Mientras que los
algoritmos son una secuencia de pasos ordenados para resolver un problema, entonces se
toma en cuenta que para programar es necesario aprender a diseñar algoritmos para
posteriormente traducirlo a un lenguaje de programación.

Los sistemas tutores inteligentes (STI) representan un área de interés creciente de

investigación en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC). Los
investigadores de los STI se enfocan al estudio de teorías, técnicas e innovaciones
tecnológicas que permiten la personalización y adaptación de la información a las necesidades
específicas de cada usuario ( Altuna, 2014 ). Diversas técnicas de inteligencia artificial (IA), entre las
que resaltan la minería de datos, son empleadas con estos finos.

El presente trabajo pretende, atender la preparación de los estudiantes con interés por uno de
los lenguajes de programación es C/C++, que se puede ejecutar en cualquier sistema
operativo, es orientado a objetos y tiene una serie de librerías estándar para realizar multitud de
operaciones y existe una inmensidad de editores (IDES), lograr el desarrollo en ellos, a través
del fortalecimiento del vínculo de la informática en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje
(PEA), impartiéndose a la población estudiantil de programación algorítmica.

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2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Este enfoque, anclado en la Inteligencia Artificial, dio lugar a lo que se conoce hoy como los
sistemas tutores inteligentes denotado como STI. comenzaron a desarrollarse en los años
ochenta con la idea de poder impartir el conocimiento usando alguna forma de inteligencia para
poder asistir y guiar al estudiante en su proceso de aprendizaje. Se buscó emular el
comportamiento de un tutor humano, es decir a través de un sistema que pudiera adaptarse al
comportamiento del estudiante, identificando la forma en que el mismo resuelve un problema a
fin de poder brindarle ayudas cognitivas cuando lo requiera.

Bolivia es uno de los 11 países con mayor diversidad de plantas superiores, donde incluye
aproximadamente unas 5.000 especies exclusivas del país. Se conocen alrededor de 2.849
especies de plantas medicinales con identidad taxonómica verificada en los distintos herbarios
del país de las cuales, los investigadores han evaluado cerca de 1.726 (Oca, 2005).

Estamos de acuerdo en que la ciudad de La Paz existe un poco de retraso en la educación

computacional, todo el conjunto de conocimientos, aptitudes y prácticas basados en teorías,
creencias y experiencias indígenas de las diferentes culturas, sean o no explicables, usados
para el mantenimiento de la salud, así como para la prevención, el diagnóstico, la mejora o el
tratamiento de enfermedades físicas o mentales en base a las plantas medicinales (Zhang,
2002)

El uso de la tecnología de la información y las comunicaciones en los contextos educativos ha

crecido aceleradamente en las últimas décadas. Ahora es posible observar que existen
computadoras y acceso a Internet en todos los niveles educativos, lo que ha propiciado
diversos fenómenos sumamente interesantes, entre estos que los docentes ven la necesidad
de actualizarse para aprovechar eficientemente todo el potencial que ofrecen los dispositivos
tecnológicos al convertirse en medios que brindan acceso al conocimiento pero que, también,
cuentan con el potencial para favorecer el aprendizaje. Actualmente no es suficiente con tener
y saber que existen estos instrumentos, sino que es necesario aprender las diversas
estrategias y saber cómo podemos emplearlos para obtener el máximo provecho en beneficio
personal y colectivo.
A continuación, se muestra la figura 1, con información sobre la llegada anual de turistas
internacionales a nuestro país.

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Figura 1: Llegada anual de turistas internacionales a nuestro país.

Fuente: Compendio de Cifras de Turismo, junio 2019-MINCETUR

La figura 1 muestra la cantidad de turistas internacionales que arribaron a nuestro país en

el periodo 2013-2018, evidenciándose un incremento en estas cifras, año a año, siendo el
año 2018 un total de turistas de 4 419 430. (Dirección General de Investigación y Estudios
sobre Turismo y Artesanía, 2020)

TABLA 1: CAUSA - EFECTO

PROBLEMA CAUSA EFECTO SOLUCIÓN
El hecho de no tomar en No se ha hecho un Que el estudiante no Aplicación de un pretest a
cuenta sus conocimientos diagnóstico del avance entienda la lección o los estudiantes
previos del estudiante anterior. repruebe
La aceleración de la Se toma en cuenta a Estudiantes con El tutor se adapta a las
enseñanza de la escritura todos los estudiantes dificultades de escritura características y ritmo de
sin respetar su ritmo de como un grupo aprendizaje de cada
aprendizaje del estudiante homogéneo alumno
La poca Ocasiona que la
importancia que se brinda malnutrición empeore de
a la malnutrición hace que una leve a moderada y
esta se complique. luego a una grave o
severa.
Las madres de los La desnutrición se va
niños(as) con malnutrición complicando y
no cumplen con el haciéndose crónico.
tratamiento indicado por
el especialista
Las madres de los Al ignorarse estos
niños(as) no tienen tratamientos los niños(as)
conocimiento sobre todo son más propensos a
los tratamientos complicaciones e
existentes para la inclusive la muerte.
desnutrición moderada y

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severa
La poca difusión sobre la
malnutrición en la
comunidad, sitios públicos
y medios de difusión.
Un gran porcentaje de los
jefes de familia ignora la
existencia del SUMI y que
este se brinda
gratuitamente en los
servicios de Salud
públicos
Falsa evaluación de la Dicha evaluación se
educación a distancia que restringe solo a opiniones
imparte una institución y percepción de los
estudiantes
Creación de virtuales que Desconocimiento de
no utilizan estándares de criterios de calidad
calidad
Fuente: Velasquez ,2007
Hace que la
gente no tome el debido
interés sobre el gran
peligro que puede causar
la malnutrición a los
niños(as).
Razón por el cual no
acuden a estos servicios y
tratan a sus niños(as)
deficientemente sin una
orientación del
especialista.
Mala toma de decisiones Proponer un modelo de
a futuro por parte de una evaluación de la
institución educativa. Ne educación virtual
se crean políticas de
mejoramiento de calidad
Paginas educativas Propuesta de cririoe de
deficiente en contenidos calidad

2.1. Problema Principal

Bajo nivel de motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la programación en

estudiantes que cursan el primer semestre.

2.2. Problemas Secundarios

 No se cuenta con medios tecnológicos en el avance de la asignatura.
 Estudiantes desconocen los diferentes métodos, conceptos y aplicaciones de la
programación
 Docentes no disponen de tiempo suficiente para apoyar a cada uno de los
estudiantes.
 Bajo rendimiento académico, esto se debe a que los estudiantes no ponen mucho
interés en la materia, debido a la gran cantidad de estudiantes que existe en el aula.
 La aceleración de la enseñanza sin respetar su ritmo de aprendizaje del alumno ya
que existen Alumnos con dificultades de aprendizaje.
 La aplicación de las estrategias de aprendizaje demanda mucho material y tiempo
esto ocasiona que los estudiantes no desarrollan su capacidad y habilidad para
ejecutar sus programas.

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 Escaso conocimiento acerca del trabajo con las nuevas tecnologías de la

información y comunicación.

2.3. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿De qué manera se puede mejorar el rendimiento y apoyar en el proceso de aprendizaje
sobre la programación de computadores, a los estudiantes primer semestre?

3. JUSTIFICACIÓN

La presente investigación porque se brindará una herramienta al estudiante del área de

farmacología para que pueda reforzar su aprendizaje de una manera fácil y sencilla acerca de
las plantas medicinales y sus beneficios, así de esta manera también estos estudiantes
puedan enseñar a otros que quieran saber acerca de las plantas medicinales con mayor
facilidad. Por otro lado, brindar también una herramienta para todos aquellos que quieran
aprender sobre las plantas medicinales.

El desarrollo del prototipo, permite una disminución en tiempo, dinero y esfuerzo en la

búsqueda de formas de programas y sus beneficios, así también evita la búsqueda de la
información necesaria en algún lugar con costo alguno. Permitiendo la facilidad de información
evitando otros recursos como el internet, libros, entre otros.

En la actualidad se vive un avance en la tecnología, como también en la educación, el tutor

inteligente móvil permitirá el desarrollo de un nuevo recurso pedagógico para el proceso de
aprendizaje.

La implementación del tutor inteligente móvil para el aprendizaje, beneficios, para apoyar y
mejorar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, como hoy en día la educación se
apoya en la tecnología para promover un mejor aprendizaje, permitiendo profundizar en los
aportes de los sistemas tutores inteligentes a la educación. En la implementación del tutor se
cuenta con la metodología de Ingeniería de Software Educativo (ISE) que es útil para la
enseñanza, al mismo tiempo se realiza la utilización de la tecnología móvil que nos permite el
desarrollo de una aplicación novedosa y accesible para los estudiantes.

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4. OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

4.1. Objetivo General

Desarrollar un tutor inteligente para apoyar el proceso de aprendizaje de programación de
computadores usando técnicas de Aprendizaje de Maquina., de esta manera pueda tener un
mejor rendimiento en el área.

4.2. Objetivo Específicos

 Desarrollar un tutor inteligente para apoyar el proceso de aprendizaje de programación
de computadores usando técnicas de Aprendizaje de Maquina.
 Construir una base de datos que permita almacenar la representación de características
personales y cognitivas de los estudiantes.
 Identificar la técnica basada en aprendizaje de máquina para la construcción del tutor
inteligente de programación de computadores.
 Diseñar e implementar un método automático basado en Aprendizaje de Máquina para
categorizar a los estudiantes según las características personales y cognitivas.

5. HIPÓTESIS DE LA INVESTIGACIÓN

Un Tutor Inteligente para el aprendizaje de programación de computadoras, mejora el

rendimiento educativo de los estudiantes del área.

Variable Independiente  Tutor Inteligente (STI)

Variable Dependiente  Mejorar el rendimiento académico del estudiante

Variable Interviniente: Agentes pedagógicos.

DEFINICIÓN Y OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

VARIABLE INDEPENDIENTE: Tutor Inteligente
DEFINICIÓN CONCEPTUAL: Programas creados para ser ejecutados en teléfonos, tabletas
otros dispositivos móviles, que permiten al usuario realizar actividades profesionales acceder a
servicios, mantenerse informado, entre otro universo de posibilidades.

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DEFINICIÓN OPERACIONAL: encuestó, preguntas sobre para medir el nivel de acceso a la

información turística que brinda el aplicativo móvil, considerando que para ambas dimensiones
se consideran los mismos indicadores, definidos por el concepto de información turística (sitios
turísticos y servicios).
VARIABLE DEPENDIENTE: Nivel de rendimiento de aprendizaje en el estudiante.
DEFINICIÓN CONCEPTUAL: Proceso por el cual se transmite al usuario la información que
necesita o se da la posibilidad de obtenerla, referente a los recursos, atractivos o productos
turísticos con los que cuenta una comunidad, ciudad o país.
DEFINICIÓN OPERACIONAL: Se realizará una revisión del expediente

VARIABLE DEFINICIÓN DIMENSIÓN INDICADORES ESCALA

Tutor Es una aplicación web que sirve Usabilidad Grado de usabilidad Ordinal
Inteligente como base para hacer funcionar
Móvil. determinados módulos web en
una interfaz visual que combina
elementos rea les del mundo físico
con un complemento virtual
creando una realidad combinada y
aumentada en tiempo real.
Nivel de Facilitar la generación de recursos Usabilidad Calificación de la Razón
rendimiento de Realidad Aumentada por medio satisfacción
de de la plataforma web a todos los
aprendizaje usuarios que tengan los
en el conocimientos básicos de esta
estudiante tecnología, diseñando y generando
marcadores personalizados,
asociándolos a recursos como
texto, imagen, objetos 3D.
Alto %de estudiantes
Medio aprobados
Bajo
Utilidad %de estudiantes re
Presente
Utilidad
futura
Facibilidad
Accesibilidad
Éxito de uso
Costo
Capacidad
Económica
rapidez

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6. ALCANCES, LÍMITES Y APORTES

Los alcances del presente trabajo son:

 El aprendizaje de las plantas medicinales y sus beneficios.
 Se combina la metodología ISE y la metodología Mobile-D
 La población a la que se dirige el presente trabajo, lo conforman estudiantes del
área de Farmacología.
Los límites del presente trabajo son:
 Tomando en cuenta que el área de estudio, es muy amplio, se tomara en cuenta
a las plantas por su clasificación en familias, de esta manera solo se considerara
a las plantas que pertenecen a la familia compuesta.
 El Tutor será de uso sencillo y con un entorno amigable para los usuarios.
 Solo se limitará a los estudiantes del área de Farmacología.
Aporte
La investigación aportara un prototipo Tutor Inteligente Móvil para la enseñanza de
las plantas medicinales y sus beneficios. Se denomina móvil porque será una
aplicación para celulares móviles con sistema operativo Android. Este tutor
inteligente móvil coadyuvara en el proceso de enseñanza de las plantas
medicinales y sus beneficios tanto en los estudiantes como en los docentes.

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CAPITULO II: MARCO TEÓRICO

Este capítulo muestra las investigaciones realizadas previamente con respecto a la relación
que existe entre los aplicativos móviles y el turismo, así como se ha realizado el diseño e
implementación de dichos aplicativos los cuales han logrado la difusión de información turística
y la promoción del turismo, en los lugares de aplicación de las investigaciones. También se
presenta la definición de términos, los cuales ayudarán a comprender el desarrollo de la
investigación, de la mano con la fundamentación metodológica presentada.

1.INTRODUCCION
2. INTELIGENCIA ARTIFICIAL
3. TUTOR INTELIGENTE
4. AGENTES INTELIGENTES
5. PROCESO DE APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA

CAPITULO III: MARCO METODOLÓGICO

 Diseño de la investigación (experimental, no experimental, cuasi experimental)
 Enfoque de la investigación (especificar cuantitativo, cualitativo, mixto)
 Población (objeto de estudio)
 Tamaño de la muestra (una sección, apartado)
 Tipo de muestreo (aleatorio, sistemático)
 Técnicas de la recolección de datos (encuesta, entrevista pseu-entrevista, tipos de
preguntas)
 Técnica de análisis de datos

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Bibliografía

 Altuna, E. (2014). Método para la construcción del modelo de dominio en un tutor

inteligente de programación (tesis doctoral). Universidad de Ciencias Informáticas,
La Habana. Disponible en http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_nlinks&pid=S0124-2253201700020021900003&lng=en
 JUNCO VÁZQUEZ, T. O. Un juez en línea ajustado a las necesidades de la
docencia, Universidad de las Ciencias Informáticas. Tesis de Maestría, 2012.
 Schmelkes, Corina, 2002, "Manual para la presentación de anteproyectos e informes de
investigación",Oxford University Press, , México, D.F.
 Salazar González, Margarita, 2002, "Apuntes sobre metodología de la investigación",
Universidad Michoacana de San Nicolás Hidalgo, Morelia, Mich
 Arcudía García, Isabel, 2002, "Cómo elaborar proyectos de investigaciónn (una guía de
trabajo)", ICSA, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Ciudad Juárez, Chih.
 Maya Pérez, Esther, 2002, "Métodos y técnicas de investigación. Una propuesta ágil para
la presentación de trabajos científicos en las áreas de arquitectura, urbanismo y
disciplinas afines", CIEP, UNAM, México, D.F.

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ANEXOS

1. CRONOGRAMA

ACTIVIDAD 2022
ENE- FEB MAR-ABR MAY-JUN JUL-AGO SEP-OCT NOV-DIC
ELECCIÓN DEL TEMA
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
OBJETIVOS
HIPÓTESIS
VARIABLES
MARCO TEÓRICO
MARCO
METODOLÓGICO
ÍNDICE TENTATIVO
BIBLIOGRAFÍA
CAPITULO I
CAPITULO II
CAPITULO III
CAPITULO IV
CONCLUSIONES
ANEXOS
DEFENSA

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Anexo 2: Encuesta Para medir la aceptabilidad del tutor

Evaluación del tutor inteligente móvil para el aprendizaje de plantas medicinales y sus beneficios.

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ANEXO 3. ENTREVISTA
ENTREVISTA PARA EVALUAR EL PROCESO DE DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN
TURÍSTICA
*Esta entrevista se aplica a los operadores turísticos y a la encargada de la Gerencia de Turismo y
Cultura de la Municipalidad de Manco Kapac.
1. ¿La difusión de información turística a través de un aplicativo móvil es adecuada? ¿Por
qué?
2. ¿La información es accesible? ¿Por qué?
3. ¿La información es oportuna? ¿Por qué?
4. ¿Es información de calidad? ¿Por qué?
5. ¿Brinda información completa?
7. ¿El aplicativo móvil será de gran ayuda para poder planificar y ejecutar un viaje en la
Provincia de Manco Kapac? ¿Por qué?

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