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Matriz de análisis critico

Emilce Mendoza velandia

Universidad de Santander CVUDES.

Especialización en aplicación de las TIC en la enseñanza.

Tutor: Carlos Alberto Acevedo Rey

02 de junio del 2020

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TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN.................................................................................................................................. 3

MATRIZ DE ANÁLISIS CRITICO..................................................................................................... 4

CONCLUSIONES.................................................................................................................................. 5

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................................................. 6
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INTRODUCCIÓN

En el siguiente trabajo damos a conocer en esta matriz de análisis crítico, los recursos
tecnológicos que son utilizadas dentro la institución, los hardware, software y los recursos
tecnológicos para la comunicación, los usos actuales, los usos propuestos y las ventajas y
desventajas de estos recursos instituciones, ya que son muy importantes ya que implica un
cambio en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, desde la inversión hasta la
infraestructura que soporte las tecnologías de la comunicación, ya que los recursos
tecnológicos con los que contamos hoy día facilitan el acceso a la información y al
conocimiento, modificando los roles y la forma de comunicarnos, informarnos y
aprendemos, y estos aspectos se han reflejado en la educación.

Lamentablemente son pocas las Instituciones educativas que exigen, incentivan o capacitan
a sus docentes en uso de las tecnologías en sus clases, la mayoría de los docentes que usan
las tecnologías lo hacen de manera superficial, es decir, sin un planteamiento didáctico o la
pedagogía adecuada para este tipo de recursos, cometiendo errores en el uso de éstas o
simplemente no alcanzando los objetivos esperados.

Esto es con fin que nosotros como docentes debemos concientizarnos y ver la importancia
de cada día ir avanzando con las nuevas tecnologías.
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MATRIZ DE ANÁLISIS CRITICO

Abrir el link para ver la matriz: file:///D:/Desktop/especializacion/ANEXO_ACTIVIDAD_2%20MATRIZ_ANALISIS_CRITICO%20trabaja.pdf

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CONCLUSIONES

Este trabajo fue muy importante ya que se pudo observar que los recursos tecnológicos que
tenemos en nuestras aulas no están siendo utilizadas correctamente, tiene muchas más
utilidades, que podemos utilizar y así favorecer más la comunicación con los estudiantes;
En esta era de la tecnología todos deben adquirir las competencias básicas en el uso de los
recursos tecnológicos, debemos aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar
actividades como la preparación de clases, ejercicios, búsqueda de información, y la
comunicación, las posibilidades didácticas que ofrecen los recursos tecnológicos para
lograr un mejor aprendizaje-enseñanza.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Adell, J., & Bernabé, I. (2012). Software libre en educación. Recuperado de

https://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-
content/uploads/docs/Software_libre_en_educacion_v2.pdf.

Centro Internacional de Desarrollo Tecnológico y Software Libre. (2012). Catálogo de

software educativo libre. Recuperado de, https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.003.EATE/Documentos/Anexos/Cap1/1.pdf.

Rinaudo, M., Chiecher, A., & Donolo, D. (2012). Las listas de distribución como espacios
de interacción entre tutores y alumnos. Recuperado de https://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.003.EATE/Documentos/Anexos/Cap2/7.pdf

UDES. Recursos de tecnología educativa en el aula, https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.003.EATE/Documentos/cap2/Capitulo_Completo.p
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