Nombre del Documento: Formato para el Reporte Código: SNEST/D-AC-PO-003-03

de Proyectos Individuales del Docente / Programa

de Trabajo Académico en Horas de Apoyo a la Revisión: 3
Docencia
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 1 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

Nombre de la asignatura: CALCULO INTEGRAL

Carrera: INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Clave de la asignatura: ACF-0902
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 3-2-5

Caracterización de la asignatura
Esta asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lógico, heurístico y algorítmico al modelar fenómenos y resolver problemas en los que
interviene la variación.
Hay una diversidad de problemas en la ingeniería que son modelados y resueltos a través de una integral, por lo que resulta importante que el
ingeniero domine el Cálculo integral.
El problema esencial del Cálculo integral es calcular áreas de superficies, particularmente el área bajo la gráfica de una función; de manera más
sencilla, sumar áreas de rectángulos. Varios conceptos son descritos como el producto de dos variables; por ejemplo: trabajo, como fuerza por
distancia; fuerza como el producto de la presión por el área; masa como densidad por volumen. Si cada uno de los factores que componen el
producto se asocian con cada uno de los ejes coordenados; el producto se asocia en el plano con un área que puede ser calculada a través de
una integral.
En general, si se define un plano p q, entonces la integral nos permite calcular áreas en este plano, las unidades del área resultante están
definidas por las unidades de los factores.

Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Contextualizar el concepto de Integral. Discernir cuál método puede ser más adecuado para resolver una integral dada y resolverla usándolo.
Resolver problemas de cálculo de áreas, centroides, longitud de arco y volúmenes de sólidos de revolución. Reconocer el potencial del Cálculo
integral en la ingeniería.

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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 2 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Análisis por unidad

Unidad: 1 Tema: Teorema fundamental del cálculo

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Contextualizar el concepto de integral definida. Resumen (I/M/D) 30%
Visualizar la relación entre cálculo diferencial y el cálculo integral. Problemario 30%
Calcular integrales definidas. Examen 40%

Actividades de aprendizaje
 Resolver y entregar un problemario así
como resolver algunos ejercicios en el
salón de clases.
 Hacer un resumen sobre los subtemas
del punto 1.1 al 1.8 en los textos que se
sugieren en la bibliografía o algunas
otras fuentes.
 Presentar examen escrito.
Actividades de enseñanza
 Encuadre de la materia.
 Encuadre de la unidad.
 Proponer un Problemario de los temas
de la unidad.
 Solicitar la elaboración de un resumen
de los temas de la unidad ya analizados
y retroalimentados con el grupo.
 Aplicar un examen escrito sobre los
temas de la unidad.
Horas
Desarrollo de competencias genéricas teórico-
práctica
s
Competencias instrumentales 20 horas
Representar e interpretar conceptos en
diferentes formas: numérica, geométrica,
algebraica, trascendente y verbal.
Resolver problemas.
Competencias interpersonales
Pensar lógica, algorítmica, heurística,
analítica y sintéticamente.
Procesar e interpretar datos.
Comunicar ideas en el lenguaje matemático
en forma oral y escrita.
Reconocer conceptos o principios generales
e integradores.
Competencias sistémicas
Modelar matemáticamente fenómenos y
situaciones.
Establecer generalizaciones.

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7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Stewart, James B. Cálculo con una Variable. Editorial Thomson, Plumón,
2. Larson, Ron. Matemáticas 2 (Cálculo Integral), McGraw-Hill, 2009. Pizarrón,
3. Swokowski Earl W. Cálculo con Geometria Analítica. Grupo Editorial iberoamericana, 1998. Borrador,
4. Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford University Press, 2009. Libros,
9. Aleksandrov, A. D., Kolmogorov A. N., Laurentiev M. A. La matemática: su contenido, Internet.
métodos y significado. Madrid, Alianza Universidad, 1985.
10. Boyer C. B. (1959). The history of the Claculus and its conceptual development. New York,
Dover Publications Inc.

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7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Unidad: 2 Tema: Integral indefinida y métodos de integración

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Discernir cuál método puede ser más adecuado para resolver una integral dada y Investigación (I/M/D) 20%
resolverla usándolo. Problemario 30%
Determinar una función primitiva. Examen 40%
Portafolio de Evidencias 10%

Horas
Desarrollo de competencias genéricas teórico-
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
práctica
s
 Realizar por equipos de trabajo una  Solicitar por equipos de Trabajo Competencias instrumentales 20 horas
investigación sobre los temas de la Investigación bibliográfica de los temas Representar e interpretar conceptos en
unidad con bibliografía. de la unidad y gestionar la dinámica diferentes formas: numérica, geométrica,
grupal e individual para el análisis y algebraica, trascendente y verbal.
retroalimentación de los temas. Resolver problemas.
 Resolver y entregar un problemario de  Proponer un Problemario de los temas Competencias interpersonales
integrales indefinidas. Resolver algunas de la unidad y resolver algunos en Pensar lógica, algorítmica, heurística,
en el salón de clases para salón de clases que sirvan como guía analítica y sintéticamente.
retroalimentación de los mismos. para la resolución de los demás por Procesar e interpretar datos.
parte de los alumnos. Reconocer conceptos o principios generales
 Presentar examen escrito.  Aplicar un examen escrito sobre los e integradores.
temas de la unidad. Analizar la factibilidad de las soluciones.
Optimizar soluciones.
Tomar decisiones.
Competencias sistémicas
Modelar matemáticamente fenómenos y
situaciones.
Establecer generalizaciones.
Transferir el conocimiento adquirido a otros
campos de aplicación.

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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 5 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Stewart, James B. Cálculo con una Variable. Editorial Thomson, Plumón,
2. Larson, Ron. Matemáticas 2 (Cálculo Integral), McGraw-Hill, 2009. Pizarrón,
3. Swokowski Earl W. Cálculo con Geometria Analítica. Grupo Editorial iberoamericana, 1998. Borrador,
4. Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford University Press, 2009. Libros,
5. Purcell, Edwin J. Cálculo, Editorial Pearson, 2007. Internet.
6. Ayres, Frank. Cálculo, McGraw-Hill, 2005.

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Docencia
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 6 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Unidad: 3 Tema: Aplicaciones de la integral

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Interpretar enunciados de problemas para construir la función que al ser integrada da la Exposición 20%
solución. Problemario 30%
Resolver problemas de cálculo de áreas, centroides, longitud de curvas y volúmenes de Examen 40%
sólidos de revolución.
Reconocer el potencial del Cálculo integral en la ingeniería.

Horas
Desarrollo de competencias genéricas teórico-
Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
práctica
s
 Con la investigación realizada de los  Solicitar por equipos de Trabajo Competencias instrumentales 25 horas
subtemas de la unidad, exponer por Investigación de los subtemas de la Representar e interpretar conceptos en
equipos de trabajo los subtemas. unidad. Los subtemas serán repartidos diferentes formas: numérica, geométrica,
por el profesor. algebraica, trascendente y verbal.
 Resolver y entregar un problemario de  Proponer un Problemario de los temas Resolver problemas.
integrales indefinidas. Resolver algunas de la unidad y resolver algunos en Competencias interpersonales
en el salón de clases para salón de clases que sirvan como guía Pensar lógica, algorítmica, heurística,
retroalimentación de los mismos. para la resolución de los demás por analítica y sintéticamente.
parte de los alumnos. Procesar e interpretar datos.
 Presentar examen escrito.  Aplicar un examen escrito sobre los Reconocer conceptos o principios
temas de la unidad. generales e integradores.
Analizar la factibilidad de las soluciones.
Optimizar soluciones.
Tomar decisiones.
Competencias sistémicas
Modelar matemáticamente fenómenos y
situaciones.
Establecer generalizaciones.
Transferir el conocimiento adquirido a otros
campos de aplicación.

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Docencia
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 7 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Stewart, James B. Cálculo con una Variable. Editorial Thomson, Plumón,
2. Larson, Ron. Matemáticas 2 (Cálculo Integral), McGraw-Hill, 2009. Pizarrón,
3. Swokowski Earl W. Cálculo con Geometria Analítica. Grupo Editorial iberoamericana, 1998. Borrador,
4. Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford University Press, 2009. Libros,
5. Purcell, Edwin J. Cálculo, Editorial Pearson, 2007. Internet.
6. Ayres, Frank. Cálculo, McGraw-Hill, 2005.

SNEST/D-AC-PO-003-03 Rev. 3
 Nombre del Documento: Formato para el Reporte Código: SNEST/D-AC-PO-003-03
de Proyectos Individuales del Docente / Programa
de Trabajo Académico en Horas de Apoyo a la Revisión: 3
Docencia
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 8 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Unidad: 4 Tema: Series

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Identificar series finitas e infinitas en distintos contextos Portafolio de Evidencias 20%
Determinar la convergencia de una serie infinita. Problemario 40%
Usar el teorema de Taylor para representar una función en serie de potencias y aplicar Trabajo de Investigación 40%
esta representación para calcular la integral de la función.

Actividades de aprendizaje
 Realizar por equipos de trabajo una  Solicitar por equipos de Trabajo
investigación sobre los temas de la
unidad con bibliografía.
 Resolver y entregar un problemario de  Presentar la serie de potencias y su
propuesto por el docente.
Actividades de enseñanza
Investigación de los temas de la unidad.
 Proponer un Problemario de los temas
de la unidad.
convergencia.
 Calcular radios de convergencia de
diversas series.
 Presentar la serie de Taylor como un
caso particular de serie de potencias.
Horas
Desarrollo de competencias genéricas teórico-
práctica
s
Competencias instrumentales 10 horas
Representar e interpretar conceptos en
diferentes formas: numérica, geométrica,
algebraica, trascendente y verbal.
Resolver problemas.
Competencias interpersonales
Pensar lógica, algorítmica, heurística,
analítica y sintéticamente.
Procesar e interpretar datos.
Reconocer conceptos o principios generales
e integradores.
Analizar la factibilidad de las soluciones.
Optimizar soluciones.
Tomar decisiones.

Competencias sistémicas
Modelar matemáticamente fenómenos y
situaciones.
Establecer generalizaciones.
Transferir el conocimiento adquirido a otros

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Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 9 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

campos de aplicación.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1. Stewart, James B. Cálculo con una Variable. Editorial Thomson, Plumón,
2. Larson, Ron. Matemáticas 2 (Cálculo Integral), McGraw-Hill, 2009. Pizarrón,
3. Swokowski Earl W. Cálculo con Geometria Analítica. Grupo Editorial iberoamericana, 1998. Borrador,
4. Leithold, Louis. El Cálculo con Geometría Analítica, Editorial Oxford University Press, 2009. Libros,
5. Purcell, Edwin J. Cálculo, Editorial Pearson, 2007. Internet.
6. Ayres, Frank. Cálculo, McGraw-Hill, 2005. Software de
7. Hasser, Norman B. Análisis Matemático Vol. 1, Editorial Trillas, 2009. matemáticas.
8. Courant, Richard. Introducción al Cálculo y Análisis Matemático Vol. I, Editorial
Limusa, 2008.

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P Δ O O /□ O O
T.R.

Δ= Evaluación diagnostica □ = Evaluación formativa O= Evaluación sumativa TP= Tiempo planeado TR= Tiempo real

Fecha de elaboración: _09 de Enero del 2012

Ing. Fco. Fernando Mayorga Guittins

Docente Jefe del Departamento de Ingeniería en

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Docencia
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1,
Página 10 de 10
7.5.1, 7.6, 8.1, 8.2.4

Sistemas Computacionales

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