SESIÓN: Desarrollo de habilidades del facilitador

Día 1 Tema Objetivo Contenidos Actividades Materiales

Identificando Promover el Técnica expositiva y vivencial:
Habilidades autoconocimiento y la “Mi perfil frente grupo”
psicoemocionales autoafirmación de  Veinte 1 Hora
habilidades De manera individual, las y los participantes elaboran una Papelógrafos
y herramientas psicoemocionales y de silueta en la que identificarán sus habilidades  Plumones de
de intervención actitudes frente a psicoemocionales y de estrategias frente a grupo, así colores (dos por
grupal grupo, e identificar como sus áreas de oportunidad a fortalecer. participante)
áreas a fortalecer. Masking tape
Describir las
herramientas básicas En plenaria comparten
en la facilitación grupal
Herramientas Que el grupo adquiera Breve revisión previa del texto “KIT DE HERRAMIENAS Power Point,
invisibles del/la las herramientas PARA LA FACILITACIÓN”. proyector y pantalla.
facilitador/a. sutiles de la facilitación Retomar la reflexión y realizar entre todos/as un
acordes al aspecto “Decálogo” de habilidades que consideren son
20 min.
emocional del trabajo importantes cultivar en el proceso de facilitar grupos.
con la violencia y al Desde una revisión más individual, identificar cuales
Auto-cuidado personal poseen y cuáles requieren desarrollar, así como ubicar
necesario para el aquellas que no saben cómo desarrollar aún.
proceso grupal.
Modelaje de sesión Que las/los participantes Modelar una sesión de Técnicas Didácticas del Taller de Las personas que Copias de la
(EQUIPO 2) tengan un contacto Prevención de Violencia en el Noviazgo. salieron elegidas en la Técnica
directo con los contenidos sesión anterior, Didáctica del
de las Guías Didácticas, al modelarán una sesión Taller de
mismo tiempo, ejerciten y completa de la Guía Prevención de
reflexionen las técnicas y Didáctica del Taller de Violencia en el
herramientas de Violencia en el Noviazgo.
facilitación. Noviazgo, excepto por Todos los
las secciones de materiales
recapitulación, especificados en
integración, pre- test y la sesión que se
post- test. elijan de la
Técnica
Didáctica.
Reflexión sobre el Que las/los reflexionen Reflexión por parte de las/los observadores acerca de las mejores Se entrevistará, Se llevará a cabo
modelaje de sesión sobre las mejores formas formas de facilitar. brevemente, a cada la
de facilitar un grupo de persona que fue Retroalimentaci
adolescentes y de designada como ón
 transmitir los contenidos observadora, para que FORMATO
temáticos, prácticos y recupere las partes Trabajo con
vivenciales. útiles que mostró cada grupos. Retro
persona que expuso, así equipos.
como las sugerencias FORMATOS
que tendría para Trabajos con
mejorar, de tal forma grupos.
que puedan servir para Individual.
todo el grupo.
Reforzamiento de Que las personas Reforzamiento de conocimiento y habilidades. Estudio de caso. Presentación o
conocimientos y apliquen las herramientas documento con
habilidades teóricas prácticas Análisis y Puesta en Estudio de Caso
adquiridas a un estudio Común y preguntas
de casos. guiadas.

EJEMPLO/ Propuesta del desarrollo de la sesión/didáctico respecto a desarrollo de habilidades para la

facilitación y del seguimiento a las y los facilitadores