República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Valencia - Estado Carabobo
Universidad Nacional Experimental Del Magisterio (UNEM)
“Samuel Robinson”

Asignatura: “Proyecto”
Docente: Licda. Yusbely Nieves
Integrante: Deivis Salazar; Titular de
la Cedula de Identidad V.-23.420.200.

Valencia Mayo 2023

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Valencia - Estado Carabobo
Universidad Nacional Experimental Del Magisterio (UNEM)
“Samuel Robinson”
I. ¿Qué es la Investigación?

La investigación es un proceso intelectual y experimental que comprende un

conjunto de métodos aplicados de modo sistemático, con la finalidad de indagar
sobre un asunto o tema, así como de ampliar o desarrollar su conocimiento, sea
este de interés científico, humanístico, social o tecnológico. También designa
acción y efecto de investigar. Por tanto, se trata de un trabajo que se lleva a cabo
mediante un proceso metódico, que debe ser desarrollado de forma organizada y
objetiva a fin de que los resultados obtenidos representen o reflejen la realidad
tanto como sea posible.

No obstante, su finalidad es dar a conocer la realidad, descubrir algo, entender un

proceso, encontrar un resultado, incentivar la actividad intelectual, así como la
lectura y el pensamiento crítico.

Seguidamente una investigación es una acción ordenada destinada o encaminada

a obtener o adquirir, por medio de una observación y experimentación, nuevos
conocimientos sobre diferentes campos de la tecnología y de la ciencia.

II. ¿Tipos de Investigacion?

Según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de conocimiento que se

desea alcanzar.

– La investigación exploratoria: es considerada como el primer acercamiento

científico a un problema. Se utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha
sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no son aún
determinantes.

– La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea describir, en todos

sus componentes principales, una realidad.

– La investigación Correlacional: es aquel tipo de estudio que persigue medir el

grado de relación existente entre dos o más conceptos o variables.

– Investigación explicativa: es aquella que tiene relación causal; no sólo

persigue describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las
causas del mismo. Existen diseños experimentales y NO experimentales.

Diseños cuasi experimentales: se utilizan cuando no es posible asignar al azar

los sujetos de los grupos de investigación que recibirán tratamiento
experimental.
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Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros", entendiendo por tales
los que reúnen tres requisitos fundamentales:

1) Manipulación de una o más variables independientes.

2) Medir el efecto de la variable independiente sobre la variable dependiente.

3) Validad se interna de la situación experimental.

Investigaciones no experimentales: se entiende por investigación no

experimental cuando se realiza un estudio sin manipular
deliberadamente las variables.

Según el tiempo en que se efectúan:

– Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian fenómenos que se dan

en un corto período.

– Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian fenómenos en un

período largo con el objeto de verificar los cambios que se pueden
producir:

c) Según la naturaleza de la información que se recoge para responder al

problema de investigación:

– Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza predominantemente

información de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se
pueden observar:

· Los diseños experimentales.

· La encuesta Social: es la investigación cuantitativa de mayor uso en

el ámbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de técnicas
específicas con el objeto de recoger, procesar y analizar características que se
dan en personas de un grupo determinado.

· Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a diferencia de los dos
anteriores, abordan análisis con utilización de datos ya existentes.

La investigación cualitativa: es aquella que persigue describir sucesos

complejos en su medio natural, con información preferentemente cualitativa.

Los principales tipos de investigación cualitativa son:

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· Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada, destinada a
encontrar soluciones a problemas que tenga un grupo, una comunidad, una
organización. Los propios afectados participan en la misma;

· Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir de un problema

que se origina en la misma comunidad, con el objeto de que en la búsqueda de la
solución se mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la
investigación participativa se pueden encontrar:

1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen en uno o pocos

grupos naturales.

2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el investigador se inserta,

camuflado en una comunidad, grupo o institución, con el objeto de observar, con
una pauta previamente elaborada.

d) Estudios Históricos:

La investigación histórica se realiza cuando se desea estudiar des una perspectiva

histórica una realidad, recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para la
reconstitución de la misma.

III. ¿Qué es un proyecto de investigacion?

Proyecto de investigación es un documento académico donde se explican

detalladamente un conjunto de procedimientos. Con esto se pretende describir
una serie de pasos que se llevarán adelante para desarrollar un estudio.

En esencia, se trata de un informe metodológico previo a la realización de la

investigación propiamente dicha. La función de este documento es trazar el
camino a seguir para posteriormente llevar el proceso adelante. Se considera
como un proyecto de investigación al plan que se desarrolla antes de la
finalización de un proyecto de investigación. Su objetivo es presentar, de forma
metódica y organizada, un conjunto de datos e información sobre un problema
para formular una hipótesis destinada a su resolución. Cada proyecto de
investigación consiste en un plan de trabajo o actividad, donde se prevé la
duración del proceso de investigación. De esta manera, el investigador trabaja de
acuerdo con un cronograma que debe respetarse y cumplirse.

Para que una investigación sea válida, es necesario determinar la muestra del
estudio (por ejemplo, una población específica de un territorio específico). Por
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otro lado, es necesario introducir una técnica de muestreo (por ejemplo, tipo de
probabilidad).

Un proyecto de investigación es un informe que articula proceso educativo de

participantes estudiantes o comunidad, en un procedimiento destinado a recabar
información y formular hipótesis sobre un determinado fenómeno social o
científico.

IV. ¿Tipos de proyecto de investigación?

Cuando se habla de proyecto siempre es necesario especificar algo más que

permita definir el área o sector donde sus competencias se desarrollarán. Todo
los proyectos partes de un diagnostico problematizador. A continuación una
breve caracterización de cada tipo de proyecto de investigación.

 Proyecto Educativo: se refiere a la investigación cuyo proceso busca

alcanzar impactos a través de acciones educativas liberadas o en
conjuntos, en este tipo de proyecto se planifica un proceso que emerge
de un diagnóstico de una necesidad con el fin de promover un
aprendizaje.

 Proyecto Didáctico: son estrategias que integran el contenido de

manera articulada y dan sentido al aprendizaje. Donde las y los
estudiantes son protagonistas y responsables de su función al tomar
decisiones de cómo y que quiere aprender.

 Proyecto Tecnológico: son secuencias de tareas o actividades

relacionadas entre sí que tienen como objetivo crear un proyecto o
servicio que brinda solución a un problema en la escuela o comunidad,
donde aporta repuestas a las necesidades reales a través de adaptación
o aplicación creativa de conocimiento.

 Proyecto De Gestión Educativa: tiene una serie de perspectiva teóricas

que se aplican para administrar, diseñar y orientar los esfuerzos
institucionales de las escuelas o comunidad perteneciente del centro de
estudio mediante procesos socioeducativo.

 Proyecto Pedagógico tiene un carácter dinámico, flexible y orientador

para lograr sus objetivos, que posibilita que los docentes en formación se
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involucren, actúen y transforme la realidad socioeducativa a partir de
una visión crítica de un profesional con su práctica.

Estos tipos de proyecto busca un enfoque de proceso interactivo que implica la

colaboración entre investigadores y profesionales para actuar juntos en
actividades que implican la identificación de problemas, la planificación, la
evaluación de solucione, reflexión de investigación –acción.

V. ¿Cuál es la estructura de un proyecto de investigación?

(Solo cualitativo)

La investigación cualitativa implica recopilar y analizar datos no numéricos para

comprender conceptos, opiniones o experiencias, así como datos sobre
experiencias vividas, emociones o comportamientos, con los significados que las
personas les atribuyen. Por esta razón, los resultados se expresan en palabras.

Es por ende que, la estructura de un proyecto de Investigación Cualitativo se

diseña de la manera siguiente:

 Crea un diseño de proyecto con objetivos.

 Crea un esquema de las preguntas que se deben hacer.
 Reclutamiento de tu comunidad.
 Realización de la investigación.
 Obtén los datos y prepara tu informe.

Asimismo, es preciso mencionar que un proyecto de Investigación Cualitativo es

un proceso dinámico y creativo que se alimenta fundamentalmente de las
experiencias directas del estudiante el cual realiza dicha investigación.