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Asignatura: Lenguaje I
Semestre: I
Profesora: Pilar Pons.

UNIDAD IV
EXPRESIÓN ESCRITA
PRIMERA PARTE.

GUÍA DE MORFOLOGIA

OBJETIVO GENERAL. Incrementar las destrezas y habilidades básicas

en la escritura, mediante ejercicios de redacción de textos en los cuales,
deberá utilizar correctamente las estructuras gramaticales básicas con la
finalidad de transmitir su pensamiento con la mayor claridad y exactitud
posible.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

-. Definir los elementos que componen las estructuras: sintáctica y

semántica.

INTRODUCCIÓN. La escritura es la representación del lenguaje

mediante signos gráficos convencionales. La palabra escrita permanece
en el tiempo porque no sólo registra y graba lo expresado sino que deja
constancia de lo que se dice, se informa, se recibe o se contesta, además
proporciona registros y producciones legales y académicas. La escritura
como la lectura son técnicas y habilidades humanas que se van
adquiriendo a través de la práctica. Para que las producciones o
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manifestaciones escritas sean comprensibles al lector, el escritor

requiere de un estilo claro y adecuado al contexto. De allí la necesidad
de conocer y practicar las normas de redacción. Por eso, se debe
perfeccionar las técnicas de lectura, leer a los escritores clásicos,
conocer y aplicar las reglas básicas gramaticales, de ortografía,
acentuación y puntuación; usar la inteligencia y el sentido lógico y sobre
todo pensar con claridad lo que se desea expresar o informar antes de
escribir.

Ciencias lingüísticas:

Gramática: Es la ciencia o el arte que enseña hablar y escribir

correctamente nuestro idioma.

Morfología: Parte de la gramática que enseña la estructura y forma de

las palabras.

Sintaxis: enseña a coordinar y unir palabras para formar oraciones

coherentes.

Semántica: Estudia el sentido y el significado de las palabras.

Normativa: Conjunto de normas que regulan la escritura de un idioma.

Una de sus subdivisiones es la ortografía.
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Definición de análisis morfológico:

Morfología: Ciencia que estudia la forma, la estructura y los accidentes

gramaticales que sufren las palabras.

Análisis morfológico: Consiste en determinar la forma, la clase o

categoría gramatical de cada palabra de una oración.

Se analiza por separado cada una de las palabras que forman la

oración.
Ejemplo: Ella compró una cartera para su mamá ayer.

Ella: pronombre personal, tercera persona del singular

compró: verbo, primera conjugación, pretérito, tercera persona del
singular. Modo indicativo y voz activa.
una: artículo indeterminado, femenino, singular.
cartera: sustantivo común, femenino, singular.
para: preposición.
su: adjetivo posesivo, femenino, singular
mamá: sustantivo común, femenino, singular.
ayer: adverbio de tiempo.

Nota: Si no entiende cómo se realiza este análisis pueden escuchar la

explicación en la clase online..
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-. Palabras variables: Aquellas que sufren accidentes gramaticales:

género y número. Estas son: los artículos, los sustantivos, los adjetivos,
los pronombres y el verbo. Recordar que los accidentes gramaticales son
género (masculino y femenino) y número (singular y plural)

-. Palabras invariables: Aquellas que no sufren accidentes gramaticales.

Estas son: las conjunciones, las preposiciones, las interjecciones y los
adverbios.

-. Palabras plenas o llenas: aquellas que en sí mismas transmiten un

contenido propio tanto aisladamente como dentro de un contexto. Estas
son: los sustantivos, los adjetivos, los pronombres y el verbo.
Ejemplos: aisladamente: carro. Dentro de un contexto: José se compró un
carro.

El artículo: Es una palabra variable que antecede al sustantivo y

concuerda con él en género y número. Los artículos determinados (el, la,
las, lo los) dan una clara precisión del sustantivo que acompañan. En
cambio, los artículos indeterminados (un, una, unas, unos) señalan al
sustantivo de una manera imprecisa. Ejemplo: voy a comprar un libro.
Puede ser cualquier libro.

El artículo neutro: lo, no señala ni género, ni número, ni seres

determinados. Ejemplo: lo verdadero. También sirve para convertir en
sustantivos abstractos a adjetivos, adverbios, infinitivos etc. Ejemplo: lo
cortés no quita lo valiente. Es posible emplearlo para acompañar los
pronombres relativos: Lo que dije estuvo claro.
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Los artículos: El y un se emplean delante de sustantivos femeninos en

singular que empiezan con a tónica y con h inicial acompañada por
una a acentuada. Ejemplos: el águila, el hacha, y otras más.

Contracción del artículo: Cuando el artículo le se encuentra acompañado

por las preposiciones a y de, forman una sola palabra: al y del. Ej: Me
gusta el olor del pino. Cuando el artículo “el” forma parte del sustantivo
no se puede realizar la contracción. Ejemplo: Entrevisté a un periodista
de El Nacional.

El adjetivo: Es la palabra variable que modifica directamente al

sustantivo calificándolo o determinándolo. Es la palabra que
modifica, precisa y amplía el significado del sustantivo; Concuerda
con él en género y número. Semánticamente el adjetivo puede expresar:
cualidades, actitudes, estados de ánimos y procedencia.

Los adjetivos, según la función que cumplen y el sentido que aportan,

pueden calificarse en calificativos y determinativos.

Los adjetivos calificativos: amplían la información del sustantivo,

añadiéndole una cualidad o característica. Ej: El joven deportista es bueno.

Los adjetivos determinativos: son los que limitan o precisan el sustantivo

que acompañan, es decir, determinan la posición, cantidad, situación, etc.
del sustantivo. Se dividen en:
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Demostrativos: Son los que indican si el sustantivo a que se refiere está

cerca de la persona que habla.Ej: aquel carro. Estos adjetivos son: este, es,
aquel, con sus correspondientes femeninos (esa,..) Y plurales (aquellos,..).

Posesivos: Indican posesión: Ej: mi mascota, nuestra casa.Son: mio, tuyo,

suyo, nuestro, vuestro con sus respectivos femeninos (mia,..) y plurales
(tuyos,..).

Indefinidos: Son los que se refieren al nombre de una manea vaga. Ej:
varios libros, algunos niños. Son: alguno, ninguno, poco, demasiado,
varios, muchos cualquier, etc.

Numerales: Son los que significan número o expresan un orden de

colocación. Ej: cinco casa, segundo grado. Los adjetivos numerales pueden
ser: cardinales, ordinales, proporcionales y partitivos.
Los cardinales expresan el número indicando la cantidad Ej: dos alumnas.
Los ordinales expresan el orden o lugar que corresponde al sustantivo con
relación a otro.Ej: el tercer día.
Los proporcionales indican las veces que una cantidad está contenida en
otras. Ej: una ración doble.
Los partitivos indican las partes en que se ha divido la unidad.Ej: medio
kilo de queso.

Epíteto: Adjetivo calificativo que resalta una cualidad intrínseca o

esencial del sustantivo al cual modifica. Ejemplo: roja sangre.

Apócope: Consiste en suprimir uno o varios sonidos al final de ciertos

adjetivos cuando éstos se anteponen al sustantivo.
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1-. Forma completa: Tal vez alguno de los clientes descubra el fraude.
2-. Forma apocopada: Tal vez algún de los clientes.

Nota: El adjetivo de acuerdo a su posición frente al sustantivo puede

cambiar el significado de la oración. El pobre hombre está triste; el
adjetivo pobre se refiere a desventura o sufrimiento. En cambio el
hombre pobre, el adjetivo denota miseria o pobreza.

Grados del adjetivo calificativo: Los grados del adjetivo calificativo son
las distintas maneras que expresamos la cualidad de un nombre. Son
tres: positivo, comparativo y superlativo.

Grado positivo: Expresa simplemente la cualidad del sustantivo o nombre.

EJ: el carro es pequeño.

Grado comparativo: Compara la cualidad entre los nombres a los que nos
referimos y puede ser: igualdad, superioridad e inferioridad.

-.Carlos es tan alto como José. (Igualdad) El grado comparativo de

igualdad se forma colocando delante del adjetivo el adverbio tan y
después la conjunción como.

-. Carla es más alta que María. (Superioridad) Se forma colocando

delante del adjetivo el adverbio más y luego la conjunción que.

-. Alberto es menos alto que Juan. (Inferioridad) Se forma colocando el

adverbio menos y la conjunción que.
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Grado superlativo: Indica la cualidad en su máxima expresión y pude de ser

absoluto y relativo.

Absoluto se forma con las terminaciones “ísimo” y “érrimo”. Ej:

riquísimo y paupérrimo, el jardín es muy bello o bellísimo.

El relativo es cuando se compara y se forma con “el más de “o “el

menos de”. Ej: Ella es la más estudiosa de la clase; él es el menos alegre
del grupo.

El pronombre: Es la palabra variable que se emplea para sustituir un

sustantivo y evitar su repetición en la oración.

Clases de pronombres:

-.Pronombres personales: Son los que sustituyen el nombre de las personas,

animales o cosas: Son: yo, tú, él, ella, nosotros (ras) vosotros (ras) ellos o
ellas. También son usted y ustedes.

Importante. Las variantes morfológicas de los pronombres personales son

personas; cuyos accidentes gramaticales son: género y número: primera
persona del singular: yo, me, mi; segunda persona del singular: tú, te, ti,
contigo; tercera persona del singular: Él, ella, le, la, lo, se, sí, consigo;
primera persona del plural: nosotros (tras), nos; segunda persona del plural:
vosotros (tras) vos, os y para la tercera persona del plural ellos (as),
les,las,los,se,sí consigo.
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Los pronombres demostrativos expresan idea de lugar, distancia y sitio

de colocación del objeto y concuerdan en género y número con su
antecedente. Ejemplo: Aquellos estuvieron contentos. Son: éste, ése, aquél
con sus respectivos femeninos y plurales Las formas neutras de los
pronombres demostrativos son: esto, eso, aquello que se utilizan para
nombrar cosas, no tienen género ni número ni llevan tilde; ejemplo: no
guardes esto.

Los pronombres posesivos se refieren a seres, cosa s o ideas poseídas

por alguien, tienen género y número, ejemplo: quiero lo mío en este
instante. Son: mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo con sus
correspondientes femeninos, plurales y neutros.

Los pronombres indefinidos designan seres o cosas cuya identidad es

imprecisa, ya sea porque no interesa, no conviene o porque no es
posible hacer la determinación; como los demás pronombres, éstos
también están en lugar de un nombre. Son: algo, cualquiera, poco, nadie,
alguien, algún, algunos. Ejemplo: algunas no lo saben aún. Algunas de
estas formas son adverbios, cuando se mantienen invariables: comí
bastante; también pueden ser adjetivos cuando acompañan un
sustantivo: tiene poco sueño.

Los pronombres relativos (que, cual, cuales quien (es), cuyo(a, os, as)
donde, cuando, como) hacen referencia a alguien o a algo que se ha
mencionado antes en el discurso o que ya es conocido por los
interlocutores; ejemplo: la película que te comenté ganó unos premios. El
que se refiere al sustantivo película (antecedente).
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Los pronombres interrogativos (qué, cómo, quién cuánto por qué, etc.) se
emplean para preguntar por una persona, cosa, lugar, tiempo etc.: estos
pronombres llevan tilde.

Los pronombres numerales: Son los que sustituyen al nombre dando idea
de número .Ejemplo: María fue la primera del concurso.

IMPORTANTE: Los adjetivos determinados: posesivos,

demostrativos, indefinidos y numerales acompañan al sustantivo, en
cambio, los pronombres: demostrativo, posesivos, indefinidos y
numerales lo sustituyen. Ejemplos.

-. Me compré aquel vestido, éste es muy caro

Adjetivo pronombre
Demostrativo demostrativo.

-. Esta es mi casa, esa de mi tía

Adjetivo. pronombre
Posesivo posesivo.

-.Algunos alumnos presentaron la prueba en cambio algunos no lo hicieron.

Adjetivo pronombre.
Indefinido indefinido
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-. ¿Cuántos perdieron la apuesta? ¿Cuántos ganadores hubo?

Adjetivo pronombre
Interrogatorio interrogatorio

-. María es la primera alumna de su curso. -. Ella es la primera de su

curso.
Adjetivo numeral Pronombre numeral.

El sustantivo. Es la palabra que se emplea para designar todos los

seres y entidades: personas, animales y cosas, ya sean concretos,
abstractos o imaginarios.

Otras clases de palabras, como los adjetivos, verbos, preposiciones,

conjunciones adverbios, pueden sustantivarse; es decir ser sustantivos
mediante el empleo de un artículo. Ejemplos: La floja (adjetivo
sustantivado) no quiso trabajar. Nunca se oyó un jamás (adverbio) de sus
labios. Los verbos cumplen la función de un sustantivo en el infinitivo;
ejemplo: El amar es un suplicio dulce.

Clases de sustantivo:

-. Común: Es el que designa seres o cosas de una misma especie. Ej: río,
caballo.

-. Propio: Es el que nombra a un ser determinado diferenciándole de los

demás de su misma especie. Ej Rosa, Teresa, Orinoco, Caracas.
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-. Patronímico: Es el que designa el apellido de una persona, cuando deriva

de un nombre propio: EJ: Rodríguez derivado de Rodrigo.

-. Gentilicio: E el que designa a los oriundos de un lugar. Ej caraqueños,

español.

-. Concreto: Designa objetos materiales, reales o imaginarios que pueden

verse, representarse o tocarse. Ej: mesa, ángel, árbol, fantasma, perro, etc.

-.Abstracto: Designa objetos inmateriales, procesos, fenómenos, ideas o

conceptos. Ej: blancura, bondad, amor, maldad, desarrollo, definición,
rigor, etc.

-. Primitivo: Es el que no se deriva de otra palabra del idioma: EJ: pan,

niño, ropa, etc.

-. Derivado: Es el que se deriva de otra palabra del idioma. Ej: panadero,

niñera, ropero, personalidad, enseñanza, certeza, compadre, devaluación,
subdirector, etc. Existen muchos sufijos y prefijos que forman a los
sustantivos derivados.

-. Colectivo: Es el que estando en singular, designa: un conjunto de seres de

la misma clase, de especie, de elementos o cosas. Ej: rebaño, bosque,
ejército, etc.

-. Simples: Son los formados por una sola palabra. Ej: olas, discos, etc.
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-.Compuestos: Son los formados por dos o más palabras.Ej: rompeolas,

tocadiscos, etc.

-. Diminutivos: Son los que designan una cosa o ser en grado de pequeñez.
Ej: pájarito, etc.

-. Aumentativos: Son los que indican una cosa o ser expresando grandeza.
Ej: cosota, casota, etc.

-. Despectivos: Son los que designan una cosa o ser expresando idea de
insignificancia o desprecio. Ej: casucha, mujerzuela, etc.

Individuales: Son los que designan una cosa o ser expresando en forma
aislada. Ej: alumno, calle, etc.

-. Sustantivos numerales: Se dividen en:

-. Numerales cardinales: Son los que nombran a los números. Ej: uno, cien,
etc.
-. Numerales ordinales: Expresan orden o lugar. Ej: primero, décimo, etc.
-. Numerales proporcionales: Los que expresan el número de veces que una
cantidad contiene a otra menor. Ej: doble, cuádruple, etc.
-. Numerales partitivos: Indican fracción o parte de un todo. Ej: mitad, etc.
-. Neutros: Son los adjetivos sustantivados que van precedidos del artículo
“lo “. Ej: lo bello, lo inaudito.

Accidentes gramaticales: Son las modificaciones que sufre el final de una

palabra para indicar su género y número.
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Género: Sirve para indicar el sexo de las personas, animales y el que se

atribuye a las cosas. Puede ser:

-. Masculino: Es el que se da a los hombres, animales machos y cosas a las

que el uso ha atribuido sexo masculino. Ej: muchacho, conejo, lápiz, etc.
Palabras masculinas terminadas en a.
Problema, sistema, esquema, etc.

-. Femenino: Es el que se da a las mujeres, animales hembras y cosas a

las que el uso ha atribuido sexo femenino. Ej: tía, gata, mesa, etc.

-. Neutro: Es el que indica que la cosa u objeto no tiene género masculino

ni femenino se reconoce por llevar el artículo lo: lo cortés.

-. Común: Es el género de los nombres de personas que convienen por

igualdad a los dos sexos. Ej: el mártir y la mártir, el testigo y la testiga, etc.
-.Epiceno: Es el de algunos nombres de animales a los que se les añade la
palabra “macho” o “hembra” para distinguir los sexos. Ej: la hormiga
macho, la hormiga hembra, el turpial macho y la turpial hembra, etc. En
realidad estos animales mencionados junto con rata, ballena etc. siempre se
les designan con el mismo nombre sin aludir su género (masculino o
femenino).
Ambiguo: Es el que designa los sustantivos que sin cambiar su significado
se usan tanto en masculino como en femenino. Ej: el mar y la mar, el color
y la color, la juez o la jueza, etc.

Formación del femenino: Se forma cambiando la terminación “o” por “a”

del femenino. Si termina en consonante se le agrega la “a”. Ej: hermano –
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hermana, etc. También se forma con otras terminaciones como “ina” .Ej:
gallo – gallina, héroe – heroína; “isa”: poeta – poetisa, etc.

Casos especiales de algunos femeninos:

Sustantivos que tienen formas distintas para el masculino y para el
femenino
Caballo – yegua, toro – vaca, carnero – oveja, yerno – nuera, padre---
madre etc.

Palabras femeninas terminadas en o:

Mano, soprano modelo.

Sustantivos que emplean desinencias irregulares para marcar el género:

Emperador---- emperatriz, actor – actriz.

Sustantivos que no presentan variación para marcar el género, pero que

aceptan ser acompañados tanto por el artículo masculino como el femenino.
El cónyuge ----- la cónyuge, él estudiante ---- la estudiante, etc.

Bigéneres: Hay sustantivos que son masculinos o femeninos según el

significado que se emplean dentro de la oración.
El orden y la orden, el corte y la corte, el margen y la margen

EL número: Indica si una palabra se refiere a un solo ser o a varios. Puede

ser: singular y plural.
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Formación del plural:

El plural de los sustantivos terminados en vocal no acentuada se forma
agregando la letra “s”. Ej. Casas, manos.

Terminados en e tónica: Cafés, tés…

Cuando el nombre termina en consonante se le agrega la sílaba “es”. Ej:

Árboles, relojes.

Cuando la palabra termina en vocal acentuada se le agrega también la

sílaba “es” Ej: Rubí ---- rubíes, maní----maníes. Exceptuando: mamá ---
mamás, sofá ----sofás.

Los sustantivos terminados en z o x hacen el plural con la desinencia –ces.

Luz ---luces, flux - fluces.

Cuando el sustantivo termina en s, se le añade el artículo para formar el

plural.
Dosis ---- las dosis, lunes--- los lunes, tesis ---- las tesis…

Los sustantivos terminados en y se le añaden la desinencia es.

Ley –leyes.

Sustantivos que únicamente se emplean en su forma plural.

Nupcias, exequias, víveres…

Sustantivos de origen extranjero forman el plural añadiendo la s en

vez de la es.
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El verbo: es la palabra variable que expresa acciones, actitudes,

cambios, movimientos, estados y existencia de las personas, animales
o cosas, además señala las actividades que realizan o padecen.

Es la palabra que tiene más accidentes gramaticales exceptuando el

género, debido que los pronombres personales, las variaciones de sus
desinencias y el sustantivo indican la persona, animal o cosa que
realiza la acción.

Partes del verbo: Son la raíz que es el elemento común del verbo y la
terminación que indica las variaciones morfológicas. Ej: en cantar la
raíz es “cant” y la terminación –ar.

Las variaciones morfológicas o accidentes gramaticales: Son los siguientes:

1-. La persona y (2-.) el número del verbo se corresponden con los de los
pronombres personales. Primera (yo), segunda (tú), tercera (el o ella) del
singular. Y en plural primera nosotros para la segunda vosotros y para
la tercera ellos con los correspondiente femeninos.

3-.Modos del verbo

El indicativo: Se emplea generalmente en las oraciones enunciativas

que informan situaciones, acciones o hechos y afirman o niegan. Ej.: Yo
escribo ahora.

El subjuntivo: Se le puede usar en las oraciones desiderativas y

dubitativas o para expresar una acción posible y de creencia.
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Ejemplos: quiero que tú cocines, siempre temí que pasará este hecho.

El imperativo: Empleado en las oraciones imperativas que expresan

mandato o en las oraciones exhortativas que indican suplica y ruego;
sólo tiene las formas de segunda persona del singular o del plural.
Ejemplos: cierra la puerta, escuchen la lección.

4-.Tiempos verbales. Se refieren a los distintos tiempos en que se realiza la

acción.
NOTA: Hay dos nomenclaturas de las formas verbales Una la
tradicional perteneciente a la Real Academia de la Lengua Española y
la otra perteneciente a la Gramática de Andrés Bello

Equivalencias de las nomenclaturas de los tiempos verbales

Forma Andrés Bello Real Academia: Real Academia:

verbal (1781-1865) Gramática, Esbozo, 1973
1931

MODO INDICATIVO

canto presente presente presente

canté pretérito pret. indefinido pret. perfecto

simple

cantaba copretérito pret. imperfecto pret. imperfecto

he antepresente pret. perfecto pret. perfecto

cantado compuesto

hube antepretérito pret. anterior pret. anterior

cantado

había antecopretérito pret. pret.

cantado pluscuamperfecto pluscuamperfecto
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cantaré futuro futuro imperfecto futuro

cantaría pospretérito potencial simple o condicional

imperfecto

habré antefuturo futuro perfecto futuro perfecto

cantado

habría antepospretérito potencial condicional

cantado compuesto o perfecto
perfecto

MODO SUBJUNTIVO

cante presente presente presente

cantara o pretérito pret. imperfecto pret. imperfecto

cantase

haya antepresente pret. perfecto pret. perfecto

cantado

hubiera o antepretérito pret. pret.

hubiese pluscuamperfecto pluscuamperfecto
cantado

cantare futuro futuro imperfecto futuro

hubiere antefuturo futuro perfecto futuro perfecto

cantado

MODO IMPERATIVO

canta futuro presente presente

FORMAS NO PERSONALES

cantar infinitivo

cantando gerundio

cantado participio

haber infinitivo compuesto

cantado
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habiendo gerundio compuesto

cantado
López, F, Justo: Gramática española - Nivel superior.
Direcciónwww.hispanoteca.eu

NOTA: Se empleará el sistema de Andrés Bello, adoptado en la

enseñanza en varios países hispanoamericanos como es Venezuela.

Tiempos simples: son presente,( canto, leo, vive ) pretérito,( canté, vi,
viví) copretérito,( amabas, comía, vivía ) pospretérito ( amaría, sabría,
viviría) y futuro (pesaré, querré, saldré).

Se forman a partir de la raíz del verbo, añadiendo una desinencia

específica.

Observación: No hay un solo tiempo en pasado sino tres tiempos en

pasado muy bien definidos.

El pretérito: se refiere a acciones acabadas en un pasado reciente.

Ejemplos. Ayer me dieron la noticia.
El comió en la casa de su abuela ayer.
Ellos vivieron allí.

El copretérito: Se refiere a una acción simultánea a otra, realizada en el

pasado. Escribía esta carta cuando sonó el teléfono.

También se emplea para acciones que transcurren habitualmente en el

pasado. En mi casa bebíamos jugo de naranja en los desayunos.
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Excepción EL verbo ir que pertenece a la tercera conjugación a

diferencia de los demás de su conjugación, conjuga su copretérito con la
desinencia ba, ejemplo: iba, ibas......Ej: yo iba al cine cuando comenzó a
llover.

El pospretérito: Para señalar tiempo futuro en relación con una acción

pasada o presente ejemplo: te digo que, verdaderamente, sí querría un
vaso de vino.
También puede expresar posibilidad condicionada a algo:
comprenderías mejor si estuvieras más atento.

Se usa además para manifestar una apreciación sobre una acción

pasada o futura: esa idea te costaría la libertad en la Época de la Colonia.
O para indicar cortesía:
¿Me recomendarías para cantar en la coral?

Futuro: Expresa una acción que se realizará. Ej: Nosotras iremos a la

playa mañana. Mañana colgaré el cuadro.

Tiempos compuestos: Formados por el verbo haber conjugado más el

participio del verbo a tratar

.El antepresente se utiliza para referir acciones recientemente ocurridas,

o acciones pasadas que tienen vigencia en el presente, ejemplo: He
explicado la lección. Tú has explicado la lección, nosotros hemos
corrido.
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El antepretérito se refiere a una acción concluida, en relación con otra

acción ubicada en un pasado también acabado; no se usa en la realidad
solamente en el lenguaje literario. Ejemplo: hube estudiado.

El antecopretérito: Expresa una acción pasada, respecto de otra ocurrida

también en el pasado; ejemplo: Pensé que ya había terminado la
reunión. Habíais corrido hasta hace poco.

El antepospreterito: Se emplea en los siguientes casos. Para expresar

una acción que no se llevó a cabo pero que hubiera podido realizarse:
A Carlos le habría gustado comprarse una guitarra.

Para referir una acción futura, anterior a otra también futura; ambas
acciones dependen de un hecho ocurrido en el pasado: Le prometí a
María que para cuando volviera, yo ya habría redactado el ensayo.

También se emplea para expresar la consecuencia de una acción así

como para indicar duda: Si hubieras tenido disciplina y constancia,
habrías terminado tu anteproyecto.

El antefuturo: Se suele utilizar en las oraciones compuestas para

expresar una acción f utura, concluida y anterior a otra acción futura.

Ej: Cuando llegué del trabajo, ella ya habrá salido de la tienda.

5-. Voz: Sirve para indicar si el sujeto realiza o recibe la acción. Puede
ser:
Activa: Es la que expresa que el sujeto es quien realiza la acción. Ej:
Teresa riega su jardín.
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Pasiva: Es la que expresa que el sujeto recibe la acción: Ej: El jardín es

regado por Teresa.
La voz pasiva se construye con el verbo ser más el participio pasivo
del verbo; el cual debe concordar con el género y número del sujeto.

-. Clasificación de los verbos de acuerdo con sus variaciones

morfológicas. Se pueden clasificar, a partir de ciertos criterios: por su
flexión o conjugación, por su significado y por su estructura.

Los verbos regulares: Son los verbos que al conjugarse no sufren

alteraciones en su raíz y adaptan sus desinencias de acuerdo al modelo
de conjugación al que pertenecen: Amar, comer, vivir.

Conjugación: Conjugar un verbo es presentarlo en las múltiples

formas que le permiten tomar sus accidentes gramaticales. En
Castellano los verbos se agrupan en tres clases de acuerdo con la
terminación del infinitivo que puede ser AR para los verbos de la
primera conjugación, para los verbos de la segunda conjugación es ER
y para los verbos de la tercera conjugación es IR. Ej.: caminar, comer y
vivir.

A continuación se les da los tres modelos de conjugación de los

verbos regulares cuyas terminaciones en infinitivo son: ar, er e ir.

Página 21 Conjugación de verbos en ar. Amar –estar.

“””” 22 “”””””””” “” er . Haber – ser.
“””” 23 “”””””” “” ir. Venir - sentir.
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Verbos irregulares: Son los que al conjugarse sufren alteraciones en su

raíz y sus terminaciones o desinencias, por lo tanto no se adaptan a los
modelos de conjugación al que pertenecen. Andar, caer, ir.

Verbos defectivos: Son aquellos verbos que solamente se conjugan en

algunas formas y carecen de otras, la mayoría de ellos sólo tienen la
tercera persona del singular y del plural, debido a su significado. Ej.:
acontecer: acontece --- acontecen; concernir: concierne---- conciernen…

Verbos impersonales: Solamente se conjugan en tercera persona del

singular, en todos los tiempos, porque no tienen sujeto determinado y
aluden a fenómenos meteorológicos.
Ej: Llueve (llover) poco, nieva (nevar) mucho en los Andes, Amaneció
(amanecer) un día radiante, anochece (anochecer) rápido en invierno.

Perífrasis verbales: Son construcciones formadas con dos o más verbos

algunas veces están enlazados por una palabra de enlace. El primer
verbo se conjuga y el segundo se expresa por una forma no personal
aunque a veces es posible conjugarlo. Ejemplos.
Voy a entregar las notas.
Tengo que ir a la clase.
Está haciendo la asignación.
Vamos a ir al cine
Hubiera recomendado el programa.
Quiero que vengan temprano
Nos pusimos a trabajar de inmediato.
Desea comer una pizza.
Anda diciendo que no te quiere.
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Nota: Hay muchas clases más que deberían de investigar.

Formas no personales del verbo: Son las que no se pueden conjugan

por lo tanto no presentan variación para indicar persona, tiempo ni
modo. Son las siguientes:

Infinitivo: Hace oficio de sustantivo; puede cumplir en la oración todos

los oficios: núcleo del sujeto (El caminar es sano); complemento nominal
(Correr es vivir), complemento directo (Deseo aprender); indirecto (Estos
libros son para vender) y circunstancial (Habló sin descansar).
El infinitivo admite uno o dos pronombres enclíticos: Sostenerme,
sostenerla, sostenerse y sostenérselos.

Gerundio: Esta forma no personal del verbo expresa una acción continuada,
en progreso. Sus terminaciones son: ando, - iendo. Generalmente hace
oficio de adverbio modificando al verbo. Ej: Los niños pasan corriendo,
contestó sonriendo.
A igual que el infinitivo, el gerundio también admite uno o dos
pronombres enclíticos: Dándole, dándome, dándonoslo.

Participio: Expresa una acción ya realizada; sus terminaciones regulares

son; ad, - ido y las irregulares: to, so y cho Sirve para formar los tiempos
compuestos y la voz pasiva.Con frecuencia hace oficio de adjetivo
calificativo con concordando en género y número con el
sustantivo .Ejemplos: La joven está cansada. Se quedó aturdido. Él ha
escrito una nota. Ha impreso (también se puede decir imprimido) las dos
asignaciones.
Los participios no admiten pronombres enclíticos.
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Nota: Solamente debe emplearse cuando se refiere a una acción simultánea

o anterior a la de otro verbo; nunca referirse a una acción posterior.
Caminando por la calle, se encontró un billete.
Habiendo escuchado la clase, se fue a su casa.
Pasó todas sus vacaciones esperando una sorpresa.

El adverbio: es una palabra invariable y plena que puede ampliar,

restringir y precisar el significado de la palabra que modifica sea un
verbo, un adjetivo u a otro adverbio. Se caracterizan por no tener
accidentes gramaticales aunque en el habla coloquial es posible encontrar
adverbios en diminutivos: ahorita, apenitas. Su función más relevante y
frecuente es modificar verbos para denotar modo, tiempo, lugar y
cantidad. Se puede dividir en dos clases.

Adverbios calificativos: Son todos los adverbios derivados de adjetivos que

funcionan como adverbios cuando modifican un verbo, un adjetivo u otro
adverbio ejemplos: trabaja duro, Luisa se encuentran mal.

Son adjetivos cuando acompañan un sustantivo y concuerdan con el en

género y número ejemplos: el obrero trabaja duro, Luisa es una buena
compañera. Son también adverbios calificativos los que se forman a
partir de adjetivos, añadiéndoles el morfema mente: valientemente. Los
adverbios terminados en mente derivados de adjetivos que tienen acento
ortográfico, lo mantienen ejemplo: difícilmente.

Los adverbios determinativos: se caracterizan porque desempeñan una

función similar a la de los pronombres, dado que puede decirse que están
en lugar de un nombre ejemplo: Estudiamos allí.
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De acuerdo con su significado se pueden clasificar en adverbios de lugar,

de tiempo, de modo, de cantidad de duda, de afirmación y negación.

Clases:

-.Adverbios de tiempo: hoy, ayer, mañana, tarde, pronto, temprano .etc.

-.Adverbios de cantidad: mucho, muy, bastante, suficiente, tanto, poco, etc.
-.Adverbios de negación: no, nunca, jamás. Etc.
-. Adverbios de afirmación: sí, cierto, también, etc.
-. Adverbios de duda: acaso, tal vez quizá, etc.
-. Adverbios de modo: bien, mal, despacio, aprisa, etc.
-.Adverbios de excepción: excepto, salvo, menos, etc.
Adverbios de orden: antes, después, detrás, delante, etc.

-. Palabras formas o vacías: aquellas que carecen de significado propio,

pero dentro del texto sirven para aumentar y dar coherencia al mensaje.
Estas son: los artículos, la conjunción y la preposición.
Ejemplo: vi árboles frondosos y pajaritos de todos los colores.
Reflexionar:

¿Puede ser una palabra variable forma?

¿Puede ser una palabra invariable plena?

La conjunción: son partículas invariables que sirven para unir o

enlazar entre sí elementos (palabras u oraciones) gramaticales de idéntico
valor o que pertenecen al mismo rango sintáctico.
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Función: es de enlace por eso es un conectivo. No modifica, ni indica

dependencia como la preposición.

Ejemplos: Tú o yo lo haremos ( enlaza pronombres ) Pero también

puede enlazar adjetivos, ( blanco y negro) sustantivos , ( Mari y José )
verbos ( canta y baila ) y adverbios ( ni aquí ni allá ).

Cuando la conjunción relaciona oraciones, puede cumplir una función

coordinante al unir dos oraciones independientes entre sí como: Pedro
visitará a sus padres en la tarde o arreglará el jardín de su casa.

Cuando la función es subordinante, la oración subordinada introducida por

la conjunción, funciona como complemento de la oración principal.

Clasificación de las conjunciones.

Copulativas: Coordinan dos o más palabras u oraciones que desempeñan

la misma función, son: y, e, ni.

Adversativas: indican oposición o contrariedad entre los elementos que

unen, son: pero, mas, sino, sin embargo, más bien, no obstante etc.

Las disyuntivas enlazan palabras u oraciones para expresa posibilidades

distintas o contradictorias, son: o y u,

Las distributivas enlazan dos términos que expresan posibles opciones,

son: ya, bien, ya bien, ora.

Las casuales siempre subordinan una oración con otra y expresan el

motivo o la causa de la acción verbal, son: porque, pues, por lo cual, etc.
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Ilativas o consecutivas expresan la consecuencia lógica de una acción,

son: luego, así pues, con que, por lo tanto, de manera que, etc.

Condicionales introducen oraciones subordinadas que expresan la

condición que debe cumplirse para que se realice lo señalado en la
oración principal, ejemplo: Llegaremos menos fatigados si hacemos un
receso. Éstas son: como, en caso de que, siempre que, con tal de que.

Finales introducen una oración subordinada que expresa la finalidad o

el propósito de realizar la acción del verbo principal, ejemplo: Le escribo
para que no me olvide. Éstas son: por más que, si bien, aun cuando, etc.

Concesivas introducen una oración subordinada que expresa dificultad

para el cumplimiento de lo manifestado en la oración principal,
ejemplo:
Aunque le disgustaba enormente, escucho completo el discurso. Éstas son:
a pesar, siquiera, mal que, etc.

Preposición: son partículas invariables que encabezan ciertos

complementos y que indican de qué manera modifican al núcleo. Son
palabras que unen otras palabras estableciendo una relación de
dependencia entre ellas.
Función: consiste en servir de nexo entre un elemento sintáctico
cualquiera y su complemento Ejemplo: La casa de las muñecas es
costosa.

Clases: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta,
para, por según, sobre, tras, sin.
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Uso de las principales preposiciones.

La preposición A expresa fundamentalmente: movimiento: voy a

Menorca, una guía dedicada a los alumnos; proximidad: se sentaron a la
lumbre; lugar y tiempo: a la derecha, a fin de mes; modo o manera: a tu
estilo; valor condicional, cuando en ciertas frases, precede a un infinitivo
sin artículo: a no ser por ti, me hubiera caído.

La preposición ante significa delante o en presencia de alguien o algo:

Vaciló ante el público.

La preposición bajo puede significar debajo de o expresar una situación

inferior, sujeción o dependencia. Vivimos bajo un régimen totalitario.

La preposición con expresa compañía, indica modo, medio o instrumento

y puede tener valor de aunque. Fue al concierto con sus amigas, lo dijo
con tristeza, golpeó el suelo con un bastón, con insultar no lo lograrás.

La preposición contra significa oposición o contrariedad. Estás contra las

ideologías izquierdistas radicales

La preposición de indica pertenencia: el libo de Juan; materia: reloj de

oro; asunto: libro de Castellano; cualidad: hombre de hierro; procedencia:
vengo de casa; modo: caer de espaldas; tiempo: es de día; realce de una
cualidad: el inteligente de Carlo; significa contenido: quiero un vaso de
agua; expresa causa: llegó harta de la calle; denota naturaleza o condición:
es una persona de malos hábitos; se usa para las oraciones exclamativas:
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¡pobre de ella!. Se utiliza para formar perífrasis verbales: he de ser más

exigente; denota función o actividad: trabajo de camarero, este sofá sirve
de cama; relaciona un adjetivo con un sustantivo o pronombre: el flojo de
Pedro trabajó.

La preposición desde señala inicio de una acción en el tiempo o en el

espacio. No lo veía desde antier.

La preposición en indica: tiempo: estamos en otoño; modo: en mangas de

camisa; medio o instrumento: en avión; precio: vendido en cien bolívares;
causa: se le notaba en la cara; movimiento con ciertos verbos: entro en el
salón; expresa lugar: ella estaba en su casa; significa ocupación o
actividad: es especialista en Medicina; en formar locuciones adverbiales:
en lo personal apruebo tu idea.

La preposición entre expresa que algo o alguien está en medio de dos

personas o cosas: Está entre la vida y la muerte, hay problemas entre las
dos parejas; señala cooperación: entre tú y yo lo resolveremos.

La preposición hacia señala lugar y dirección: él giró hacia la derecha.

Voy hacia la estación del metro.

La preposición hasta indica el fin de algo o límite de lugar, de número o

de tiempo. Llegó hasta donde pudo, no vendrá hasta las doce del
mediodía; también equivale a incluso: premiaron hasta a los perdedores.

La preposición para indicar destino compré un boleto para Madrid;

también finalidad: compre estas galletas para mi perro; expresa
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tiempo o plazo determinado: déjalo para mañana; inminencia de un

suceso: está para llover; objeto o fin: papel para escribir; denota
comparación o contraposición: para estar enferma, te ves muy bien.

NOTA: Es adecuado el uso de esta preposición en frases como: jarabe

para la tos, pastillas para el dolor porque los verbos están implícitos:
aliviar y curar.

La preposición por indica lugar: pasó por la acera; medio: transmitido

por la vía Internet; modo: lo hizo por amor; tiempo aproximado: vivió en
Caracas por aquellos días; por concesión: por mucho que lo repitas;
sustitución: lo haré por ti; perspectiva futura: está por ver si hay alguien
que te supere; marca lugar: escapó por el jardín; denota causa o
finalidad: perdió la oportunidad por su desconfianza; expresa cantidad:
vendió su carro por poco dinero; expresa el concepto o la opinión que
se tiene de alguien o de algo: él pasa por inteligente y también significa
algo por realizar: La mesa está por decorar.

La preposición según señala relaciones de conformidad: realizó la

actividad según las instrucciones.

La preposición sin: denota carencia de algo o de alguien: llegó a su casa

sin el paquete.

La preposición sobre significa encima de: colocó el florero sobre la mesa;

expresa asunto o materia: conversaban sobre la situación; e indica
cantidad aproximada: el trabajo se evaluará sobre los 300 puntos.
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La preposición tras señala lugar: se escondió tras el árbol; expresa

búsqueda de personas o cosas: siempre anda tras de ella; los agentes están
tras los pasos del asesino; indica añadidura: tras la deshonra, la pobreza.

Nota: Este material le podrá servir para la realización de las

asignaciones y para los ejercicios de la prueba. Ver bibliografía.
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BIBLIOGRAFÍA

Entrar a la página web de la Real Academia de la Lengua Española

Carrera, Liduvina (2002) Técnicas de Redacción e Investigación

Documental Universidad Católica Andrés Bello. Caracas.

López, Fernández, Justo: Tiempos verbales - Nomenclatura española

Dirección: www hispanoamerica.eu. – Gramática-Gramática española.

Munguía, Irma (2004) Larousse Gramática española, Edit: Larousse.

México.

Real Academia Española (1977) Esbozo de una Nueva Gramática de la

Lengua
Española. Madrid: Espasa Calpe.

Sánchez, Arsenio (2000) Redacción Avanzada. Edit: Thomsom México

Seco, Manuel (2001) Gramática Esencial del Español. Madrid: Espasa

Calpe
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