24/04/23

MINI GARDEN
UNIDAD 2 Desarrollo ciudadano en interacción con el avance tecnológico y científico.
ADMINISTRACIÓN 401
PRODUCTO Elaboración de un proyecto para la mejora social, ambiental y escolar.

DOCENTE- Arlene Chan Herrera.

INTEGRANTES ODS
• Carranza Medina Alejandra Alhelí

0.3 Córdova Hernández Verónica Alexandra

0.4 Bee Jiménez Maricruz
0.5 Hu Roman Bryan Leopoldo
 MINI GARDEN
PROPÓSITO
Desarrollar acciones de los objetivos 3 (Salud y Bienestar), 4 (Educación de
Calidad), 5 (Igualdad de Género) a través de las macetas recicladas para la
decoración del ambiente escolar del plantel Conalep 297.
OBJETIVO
Utilizar material reciclado para la elaboración de un producto de carácter sostenible
y sustentable.
OBJETIVOS PARTICULARES
0.3 (Salud y Bienestar)
• Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las
edades y asegurar así el desarrollo sostenible.
0.4 (Educación de Calidad)
• Mostrar el poder de la educación.
• Favorecer el trabajo “Mini Garden” de equipo apoyando el cambio social y
ambiental.
0.5 (Igualdad de Género)
• Valor del trabajo por igual.
• Implementar la equidad de género en la elaboración del proyecto
sustentable.
METAS
• 1 set de 3 macetas.
• Recolectar la cantidad de material necesario.
• Reducir al mínimo los gastos en la producción de macetas.
METAS PERSONALES
0.3 (Salud y Bienestar)
• Campaña de promoción de la salud.
• Participación de 48 alumnos en la elaboración de macetas.
0.4 (Educación de Calidad)
• Crear un taller de elaboración de macetas sustentables.
0.5 (Igualdad de Género)
• Promoción de actividades.
JUSTIFICACIÓN
La salud es un punto de encuentro donde confluyen lo biológico, ambiental,
psicológico, social, el individuo y la comunidad, en este sentido hay que destacar la
influencia del medio ambiente en la salud humana. Por ello es necesario
implementar la estrategia de un proyecto sostenible y sustentable, incorporando la
promoción ambiental, buscando un impacto en el ámbito escolar, obteniendo como
resultado benéfico nuestro bienestar.
Con respecto a educación de calidad, hoy podemos implementar la educación
ambiental y con ello poner en práctica la utilización de materiales y darles una
segunda vida, cómo lo presenciamos en este proyecto y no pasen a ser sólo
residuos que sean una problemática al medio ambiente. Más que nada concientizar
a nuestra comunidad escolar sobre el impacto que esto crea a nuestra comunidad.
Es de suma importancia, hoy porque hasta el día de hoy nos enfrentamos a una
problemática son los desechos, basura que generamos y no nos damos cuenta de
que varios de estos pueden tener una 2da vida y no ser una problemática. Nos sirve
mucho a docentes, autoridades escolares, alumnos y en casos a padres de familia
y tutores, intentamos resolver la vida ambiental al reutilizar materiales desechos. En
cuanto a nuestra ODS es importante tomarla en cuenta en estes proyecto grupal
por que la educación es la base de nuestro futuro y de esta manera ayudamos a las
generaciones futuras a disminuir esta problemática.
Si bien los vínculos entre la desigualdad de género y cuestiones ambientales son
complejos y a múltiples niveles, estás amenazan a los derechos humanos y los
ecosistemas. Por eso es necesario implementar la promoción de la igualdad de
género e incorporar la perspectiva de género en todos los ámbitos del proyecto
tendrá un impacto benéfico para un producto seguro, sostenible y equitativo.
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
ACTIVIDADES PERSONALES
0.3 (Salud y Bienestar)
1. REDUCIR LA CANTIDAD DE BASURA CONTRIBUYENDO A MEJORAR
LA VIDA SANA DE LOS ALUMNOS DEL CONALEP (El enfoque de esta
actividad fue parte de la base del proyecto, puesto que al elaborar un
producto a base de materiales reciclados se buscaba reducir la cantidad de
basura que se genera en el plantel y de esta manera mejor la calidad de vida
de los estudiantes y al mismo tiempo concientizarlos sobre sus
responsabilidades y obligaciones en su cuidado.) - Imagen prototipo en
ANEXOS
EJEMPLO: Al día los estudiantes del CONALEP consumen demasiadas
botellas de agua por lo cual el equipo 0.3 busco una solución para esta
problemática donde se determinó que el proyecto podría fusionarse con
dicha problemática es por ello que MINI GARDEN incluyo como una materia
prima las tapas de botellas de agua, refrescos, etcétera al solucionar esta
problemática se lograba no solo reducir la cantidad de basura que se genera
al día si no un beneficio a nuestra salud, ya que al tener menos basura
obtenemos un mejor plantel.

2. SER ACTIVO (SUGERIR PROPUESTAS). (Esta actividad englobo el

comienzo de la búsqueda de información para determinar cuál sería el mejor
diseño de maceta que se elaboraría, por lo cual el equipo 0.3 opto por recibir
propuestas de los alumnos del 401- Administración para apoyarse y de esta
manera seleccionar la opción más viable, económica, sustentable y creativa,
por cual al recopilar todas las propuestas que fueron desde referencias
bibliográficas, videos, imágenes, etcétera iniciaron un diálogo sano y grupal
donde se tomó la decisión de diseñar prototipos a base de PET, cartón, tapas
y popotes.) – Referencias de propuestas en ANEXOS
0.4 (Educación de Calidad)
1. INCLUSIÓN COMO CUESTIÓN DE CALIDAD. (El equipo 0.4 de manera
colectiva decidió elaboro 1 folleto informativo sobre el proyecto en el que se
incluyó datos interesantes e imágenes de la maceta ya finalizada dicho
proceso incluyo a cada integrante del equipo en su elaboración y de esta
manera garantizó la inclusión a todos los y las integrantes del equipo
enfocándose en genera una educación de calidad, puesto que el folleto
serían exhibidos a los estudiantes del CONALEP obteniendo como beneficio
mayor conocimientos para nuestros estudiantes y generando una promoción
al proyecto.) -Folleto en ANEXOS
0.5 (Igualdad de Género)
1. PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES. (Se tomó la decisión colectiva de realizar
una propaganda con apoyo de 4 carteles elaborados de distintas maneras
los cuales fueron diseñados por 4 integrantes del equipo 0.5 haciendo uso
de su creatividad y originalidad buscando la divulgación del proyecto a los
estudiantes del CONALEP.) - Carteles en ANEXOS

2. ENSEÑAR A LOS ALUMNOS DEL CONALEP LA IMPORTANCIA DE

ELABORAR PRODUCTOS SUSTENTABLES. (El equipo 0.5 tomo la
decisión colectiva de implementar 1 poster digital con una frase motivadora
mediante la cual se buscaba impulsar a los estudiantes del CONALEP a
tomar importancia al cuidado del medio ambiente teniendo como tema
relacionado la regla de 3R para de esta manera motivarlos a elaborar
productos sustentables y a tomar responsabilidad sobre su comunidad
estudiantil.) -Poster en ANEXOS

¿CÓMO SE PUSIERON DE ACUERDO CON EL GRUPO PARA LA ELECCIÓN

DE LA PROBLEMÁTICA QUE ABORDARÍAN EN EL PROYECTO?
Para la selección de la problemática que abordaría el proyecto, el grupo 401-
Administración expreso verbalmente con ayuda del docente una lluvia de ideas que
se unificaran con 3 ODS distintas y con la meta principal del proyecto, primeramente
se cuestionaron las problemáticas internas enfocadas individualmente, las cuales
se escucharon, combinaron, integraron, eliminaron y de esta manera se clasificaron
buscando un factor común entre ellas y logrando concluir como factor común una
problemática social (El medio ambiente) al haber identificado, seleccionado y
definido el problema se inició el proceso de solución para la búsqueda de soluciones
revisando el concepto de la problemática y los beneficios deseados en donde se
hizo uso de la creatividad y la originalidad para generar soluciones potenciales con
base a una toma de decisiones colectivas se concretó que la mejor alternativa era
la elaboración de producto de carácter sostenible y sustentable, puesto que esta
solución no solo busca favorecer a la comunidad tanto escolar como familiar
también busca generar un sentido de obligación y responsabilidad a los estudiantes
del CONALEP.
¿CUÁL ES EL CONTEXTO SOCIAL DE TU ESCUELA?
El Colegio Nacional (CONALEP) plantel 425 es una institución con sistema
escolarizado ubicado en el estado de Quintana Roo, en el municipio de Solidaridad
y en la colonia La Guadalupana esta cuenta con los servicios de luz, agua, drenajes,
pavimento entre muchos más, no tiene cercanía a ninguna otra institución media-
superior.
INTEGRANTES DEL POYECTO: Grupo 401-Administración.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PONER EN PRACTICA ESTE PROYECTO?}

Poner en práctica este proyecto es importante puesto que estimula el aprendizaje y
la responsabilidad de los estudiantes con sus obligaciones y responsabilidades a la
comunidad.
 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad ¿Quién? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Con que? Observaciones

Búsqueda de 0.3 y 0.4 -Búsqueda de 1/05/23 -Escuela -Computadora Todos los equipos
información videos. -Casa -Teléfono enviaron o
-Búsqueda de -USB recopilaron la
imágenes. -Lápiz información
-Búsqueda de -Papel necesaria.
información -Internet
relevante al
tema.
Elección de 0.3, 0.4 y -Se selecciona el 1/05/23 -Escuela -PET Se seleccionó el
diseño. 0.5 diseño para la -Casa -Cartón mejor diseño
elaboración de -Tapas mediante voto.
la maceta desde -Popotes
su materia
prima.
Planeación y 0.3, 0.4 y -Delegando 2/05/23 -Escuela -Maceta Chica Todos los equipos
Organización 0.5 responsabilidad 3/05/23 -Casa -Maceta dieron su punto
es. 4/05/23 Mediana de vista en apoyo
-Trabajando -Maceta Grande al equipo 0.3.
equitativamente
en equipo.
Búsqueda de 0.3 -Se solicitan 15/05/23 -Escuela -Pintura La mayoría de los
materiales materiales -Casa -Silicon frio participantes del
necesarios para -Engrapadora ODS 0.3 ayudaron
la elaboración con grapas a la recolección
de la maceta. -Pincel de materiales.
-Cúter
-Flor Artificial
-Papel
-Lápiz
-Barra de silicón
caliente
Elaboración de 0.3 -Se elaboran las 17/05/23 -Casa -Materia Prima El ODS 0.3 logro
la maceta macetas. 18/05/23 -Materiales concretar la
elaboración de
los prototipos de
maceta chica y
mediana
Presentación 0.3 -Se presentan 30/05/23 -Escuela -Expresando a Se logro
de la maceta los prototipos detalle el presentar 2/3
elaborados a el concepto de la prototipos de
docente. maceta a la maceta a el
docente. docente.

Observaciones 0.3, 0.4 y -Los alumnos 31/05/23 -Escuela -Computadora El docente

0.5 con ayuda de la -Expresando a la aprobó los
docente analiza clase su punto prototipos,
el proyecto de vista. únicamente
entregado. expresó una
mejor alternativa
en base a la
estructura de la
materia prima de
los prototipos y el
incumplimiento
del prototipo
grande.
Perfeccionism 0.3, 0.4 y -Se mejora el 1/06/23 -Casa -Materia Prima. No se realizaron
o 0.5 proyecto en -Escuela -Materiales. correcciones.
caso de ser
necesario.
Elaboración de 0.5 -Promoción del 6/06/23 -Escuela -Computadora Se aprobaron los
promoción proyecto a los -Papel carteles y folletos
estudiantes del -Internet de promoción.
RESPONSABLES
PRESENTACIÓN
1. Hu Roman Brayan Leopoldo
2. Xiu Salazar Joanna Monserrat
3. López Hernández Luis Armando
RECURSOS
HUMANOS
• Hu Roman Brayan Leopoldo
• Bee Jiménez Maricruz
• Córdova Hernández Verónica Alexandra
MATERIALES
• Pintura
• Silicon frio
• Engrapadora con grapas
• Pincel
• Cúter
• Flor Artificial
• Papel
• Lápiz
• Barra de silicón caliente
TECNOLÓGICOS
• Computadora
• USB
• Internet
• Teléfonos
 PRESUSPUESTO-COSTOS-BENEFICIOS
MATERIA PRIMA GASTOS TOTALES
PET $9.00
Cartón $1.40
Tapas $11.00
Popotes $31.00

TECNOLÓGICOS GASTOS TOTALES

Computadora $2,349.00
Teléfono $1,519.00
USB $190.00
Internet $15.00
SUMAS GANANCIA 10% PRECIO PRECIO DE VENTA
COSTOS UNITARIO
$9.00 $52.40*0.10=$5.24 $52.40/1=$52.40 $52.40+5.24=$57.64
$1.40
$11.00
$31.00
$52.40 $5.24 $52.40 $57.64

SUMAS GANANCIA 10% PRECIO UNITARIO PRECIO DE VENTA

COSTOS
$2,349.00 $4,073.00*0.10=$407.3 $4,073.00/1=$4073.00 $4,073.00+407.3=$4,80.3
$1,519.00
$190.00
$15.00
$4,073.00 $407.3 $4,073.00 $4,480.3

MATERIALES GASTOS TOTALES

Pintura $60.00
Silicon frio $15.00
Engrapadora con grapas $89.00
Pincel $5.00
Cúter $24.00
Flor artificial $4.00
Papel $1.00
lápiz $5.00
Barra de silicón caliente $15.00

SUMAS GANANCIA 10% PRECIO PRECIO DE VENTA

COSTOS UNITARIO
$60.00 $218.00*0.10=$21.8 $218.00/1=$218.00 $218.00+21.8=239.8
$15.00
$89.00
$5.00
$24.00
$4.00
$1.00
$5.00
$15.00
$218.00 $21.8 $218.00 $239.8

ANEXOS

• Aportación equipo 0.3

(Macetas realizadas con
prototipo chico)

• Aportación equipo 0.3

(Macetas realizadas con
prototipo mediano)
 • Aportación equipo 0.4 (Imágenes
capturadas vía teléfono desde la
plataforma Pinterest)

1. https://youtu.be/lcJrxd2tZYw • Aportaciones equipo 0.4 (Links de

2. https://youtu.be/eumGI4UUzAw videos de YouTube propuestas de
3. https://youtu.be/8cmO4Z8W_bM prototipos de macetas)
 • Aportación equipo 0.4 (Folleto
promocional elaborado vía teléfono desde
la plataforma Canva)

1. (149) Macetas de PET - YouTube

2. Cómo hacer MACETAS RECICLADAS - Ideas y Consejos
(ecologiaverde.com)

• Aportación equipo 0.4 (Links vía YouTube

y Google propuestas de prototipos de
macetas)

• Aportación equipo 0.5 (Cartel

Promocional)
 • Aportación
equipo 0.5
(Cartel
Promocional)

• Aportación equipo 0.5

(Cartel Promocional
elaborado vía teléfono
desde la plataforma
Canva)

• Aportación equipo 0.5

(Cartel Promocional)
• Aportación equipo 0.5
(Poster Motivacional)