FACULTAD DE EDUCACION

PEDAGOGIA EN EDUCACIÓN BÁSICA

PRACTICA PROFESIONAL II
DOCENTE EN FORMACIÓN: Xyomara Serey
DOCENTE: Patricia González

Planificación de Clase

Asignatura: Lenguaje y literatura

Nivel: 7 Semestre: 1

Unidad didáctica: El romancero y la poesía popular Horas: 90min

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

OA 04
Analizar los poemas leídos para enriquecer
su comprensión, considerando, cuando sea
pertinente:
 Cómo el lenguaje poético que emplea
el autor apela a los sentidos, sugiere
estados de ánimo y crea imágenes.
 El significado o el efecto que produce
el uso de lenguaje figurado en el
poema.
 El efecto que produce el ritmo y la
sonoridad del poema al leerlo en voz
alta.
 Elementos en común con otros textos
leídos en el año.
Conocimiento(s) previo(s)
OAA A
Recordar hechos y datos sin la Manifestar disposición a formarse un pensamiento propio,
necesidad de entender. Se muestra reflexivo e informado, mediante una lectura crítica y el diálogo
material aprendido previamente, con otros.
recordando conceptos básicos.
Comprender la información del texto.
Comprende hechos e ideas básicas.
Aplicar. Usar en una nueva situación.
Resolver problemas mediante la
aplicación de conocimientos.
Contenido(s) Objetivo (s) específico(s)

- Estructura del texto literario (Poema) - Objeto lirico Aplicar contenidos respecto del género lírico con la finalidad de
- Figuras literarias. - Motivo lirico demostrar que conocen las principales características del género,
- Figuras literarias a través de lecturas breves.
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Indicador(es) de
Secuencia didáctica Recursos de aprendizaje
evaluación o logro
(Inicio) (20min) - Interpretan el mensaje
-Kahoot.it https://play.kahoot.it/v2/? del autor.
Primeramente, la docente saluda a los estudiantes antes de comenzar la clase. Les quizId=7710218c-89ba-4f3c-a8d5- - Reconocen el tema
invita a tomar asiento y sacar sus cuadernos. b1d9ff7edd7a central del texto leído.
Obj. de la clase: Aplicar conocimientos respecto del género lírico. https://create.kahoot.it/details/7710218c- - Identifican estructura
relacionada al
Antes de comenzar vamos a recordar rápidamente lo visto: 89ba-4f3c-a8d5-b1d9ff7edd7a
contenido.
- ¿Cuál es la estructura interna del género lírico? - Leen una variedad de
_Hablante lirico -Celular textos relacionados con
_ Objeto lirico el tema de estudio.
_Actitudes liricas (Enunciativa, apostrófica, carmínica) - Relacionan las obras
Se les indica que se hará un repaso autónomo de lo visto primeramente harán un leídas con el tema en
kahoot, deberán realizar un esquema con los conceptos dados estudio.
(Desarrollo) (55min)
La docente procede a explicarles a los estudiantes que el género lirico pertenecen
todas las obras escritas en verso o prosa en las que se expresan sentimientos,
emociones y los pensamientos del poeta. Algunos ejemplos de textos líricos son los
poemas, odas, trabalenguas, acrósticos, payas, sonetos, pregones, refranes,
canciones.
Una vez realizado el repaso y la breve explicación de lo visto la docente procede a
explicarles las actividades a realizar:
-Los estudiantes deben elaboran Mapa Conceptual con: Definición, Características,
Estructura, Textos representativos (ejemplos) de Género Lírico. (15 min)
-Los estudiantes deben seleccionar un Poema (de un poeta chileno, latinoamericano
o español, de preferencia). De ese poema deben extraer los conceptos que no
conozcan. Buscar el significado, un sinónimo, un antónimo y elabora una oración con
esos conceptos. (10min)
-Relee el Poema, ahora sabiendo el significado de las palabras incomprensibles.
-Deben expresa, con sus palabras, el sentimiento o la emoción presente en el texto
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escogido. Describir.
-Los estudiantes deben lograr identificar la actitud lirica del hablante (voz del poeta).
-Descubre el MOTIVO, presente en el texto poético.
(Cierre) (15min)
Finalmente se cierra la clase con un resumen de lo visto, se les entrega un talón para
que escriban una duda y se agradece la participación.