Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 4° básico B

Profesor: Carmen Coronado/Karen Morales

Fecha: 06 de Julio – 10 de Julio

Actividades
Guía N° 11 1. Lee el siguiente artículo informativo
Priorización curricular OA ( 4 ,6,7,23)
¿Qué son los fósiles?
El artículo informativo Muchas veces escuchamos que en algún lugar de nuestro
planeta ha aparecido algún hueso fósil, un tronco petrificado y
El artículo informativo tiene como propósito dar a conocer un hasta un gran mamut congelado dentro de un iceberg. Estos
tema de interés general. Puede tratar temas culturales,
científicos, deportivos o tecnológicos, entre otros. Lo puede testimonios de la vida que existió en el pasado son los fósiles.
encontrar publicado en diarios, revistas, enciclopedias o páginas Todo lo que sabemos de la existencia de los dinosaurios, se lo
webs, por ejemplo. Generalmente posee los siguientes debemos a la aparición de estos restos fosilizados. Los paleontólogos
elementos:
son los científicos que estudian los fósiles. Su trabajo comienza con un
viaje a las zonas en donde se supone que hay restos fosilizados. Allí
 Título que presenta con claridad el tema y
hacen excavaciones para encontrarlos y desenterrarlos. Este trabajo
subtítulos.
de campo incluye recolectar los fósiles, limpiarlos y embalarlos para
su traslado al laboratorio
 Lenguaje claro y preciso para que todos los
lectores puedan comprender de qué trata el texto.

 Se basa en hechos reales y comprobables ¿Cómo se estudian los fósiles?

 Fotografías, ilustraciones, etc Ya en el laboratorio, los paleontólogos terminan de limpiar

los restos fósiles encontrados. Para estudiarlos, les realizan
pruebas químicas que sirven para averiguar su antigüedad.
 Estructura de introducción, desarrollo y cierre o También los comparan con otros fósiles para identificar a
conclusión qué organismo pertenecieron. Como la mayoría de los fósiles
no están completos, antes de armarlos se reconstruyen las
partes que faltan, como si fueran las piezas perdidas de un
rompecabezas.
Cuarto A Y B Lenguaje y comunicación
 ¿Cómo se fosilizaron los dinosaurios?
Los restos de animales o vegetales se conservaron en las rocas
Responde
por medio de la fosilización: un proceso en el cual se sustituyen 1.- Explica en dos líneas qué son los fósiles.
los compuestos orgánicos del espécimen muerto por sustancias
minerales. ___________________________________________________
___________________________________________________
Luego de morir, el animal
fue cubierto por el agua de
2.- ¿A
unqué
río se dedican
o del los lapaleontólogos?
mar. Allí,
carne de su cuerpo se
___________________________________________________
descompuso o sirvió de
___________________________________________________
alimento a otra especie;
___________________________________________________
pero el esqueleto se
qué .consiste el trabajo de campo de los
conservó
3.- ¿En
paleontólogos en lugares fosilizados?
El agua depositó arena y
___________________________________________________
fango sobre el esqueleto.
___________________________________________________
Estos sedimentos
___________________________________________________
impidieron su deterioro y
comprimieron
4.- ¿Por los huesos,
qué se deben reconstruir partes de las piezas
evitando
fósiles? que se
dispersaran.
___________________________________________________
___________________________________________________
Con el tiempo, el tejido de
___________________________________________________
los huesos fue
reemplazado por
Cuarto A Y B Lenguaje yque
compuestos minerales comunicación
convirtieron los huesos en
fósiles. Más tarde, los
5.- ¿Cuál es la función de las imágenes laterales del Lee atentamente la siguiente oración
artículo informativo?
y responde las preguntas.
___________________________________________________
___________________________________________________ Las erupciones volcánicas produjeron
___________________________________________________
cambios climáticos.

Sujeto y predicado ¿De quién o quiénes se habla?

Lee atentamente la siguiente oración y realiza las actividades. __________________________
Los cocodrilos poseen una vista bien desarrollada.
¿Qué se dice de ella o ellas?
¿De quién o quiénes se habla?
__________________________
Tanto el sujeto como el predicado tienen un
¿Qué se dice de él o ellos?
núcleo. El núcleo del sujeto es el sustantivo
o el pronombre y el núcleo del predicado
es el verbo conjugado.
Sabemos que “Los cocodrilos poseen una vista
bien desarrollada” es una oración, porque
posee sentido completo y está conformada por
sujeto y predicado. El sujeto de la oración Ejemplo:
es de quien se habla y el predicado es lo que
se dice del sujeto. Las erupciones volcánicas produjeron
cambios climáticos

Cuarto A Y B Lenguaje y comunicación

SUJETO : Las erupciones volcánicas NUCLEO DEL SUJETO: __________________

PREDICADO: produjeron cambios climáticos NÚCLEO DEL PREDICADO: _______________

NUCLEO DEL SUJETO: erupciones volcánicas

NÚCLEO DEL PREDICADO: produjeron

3.- Luis y sus amigos nadan en

Actividades : el río.

SUJETO : __________________________
Identifica en cada oración sujeto, predicado
y sus núcleos PREDICADO: __________________________

NUCLEO DEL SUJETO: __________________

NÚCLEO DEL PREDICADO: _______________

1.- Nosotros tomamos chocolate caliente.
4.- Amanda y Manuel salieron de viaje ayer.
SUJETO : __________________________
SUJETO : __________________________
PREDICADO: __________________________
PREDICADO: __________________________
NUCLEO DEL SUJETO: __________________
NUCLEO DEL SUJETO: __________________
NÚCLEO DEL PREDICADO: _______________
NÚCLEO DEL PREDICADO: _______________

2.- Mi prima usa un cintillo celeste

5.- El medicó receto jarabe para la tos a su
SUJETO : __________________________
paciente
PREDICADO: __________________________
SUJETO : __________________________
Cuarto A Y B Lenguaje y comunicación
PREDICADO: __________________________

NUCLEO DEL SUJETO: __________________

NÚCLEO DEL PREDICADO: _______________

Cuarto A Y B Lenguaje y comunicación