Estrategias de Superación Primer Informe 2022 (GRADO 9)

Aprobado por SEDCESAR, según resolución No. 002931 del 18 de abril de 2018.
C.E.N 20 Reg. DANE No. 120011000024

NIT. No. 892.300.680-2
Código ICFES JM 007682 – JT 038216
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA GUILLERMO LEON VALENCIA

AGUACHICA - CESAR
PLAN DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LAS DEBILIDADES

PRESENTADAS DE LOS ESTUDIANTES DEL PRIMER INFORME ACADÉMICO
2022
ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO

CURSOS: 9°1 – 9°2 JORNADA: TARDE SEDE: PRINCIPAL
DOCENTE: JOHN JAIRO VIDES URIBE
REFERENTES DE CALIDAD EDUCATIVA

EJES TEMATICOS
 NÚMEROS REALES
 PROBABILIDAD Y TÉCNICAS DE CONTEO
ESTRUCTURACIÓN
LOS NÚMEROS REALES
Los conjuntos numéricos se crearon a partir de necesidades específicas. Así, por ejemplo, los números naturales
surgieron de la necesidad de contar, mientras que los números racionales se han utilizado, entre otras, para
representar la relación de una parte con el todo.
 NÚMEROS NATURALES
Los números naturales se usan para contar y ordenar los elementos de un conjunto numérico. En el conjunto de
los números naturales se aprecia que el 1 es el primer elemento y los tres puntos suspensivos significan que los
números naturales tienen infinitos elementos.
El conjunto de los números naturales se simboliza con la letra N y se determina de la siguiente manera:
N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …}
Operaciones y propiedades de los números naturales
Operación Símbolo Clasificación Ejemplo

ADICIÓN + Clausurativa 12 + 3 = 15
SUSTRACCIÓN - No siempre es clausurativa 4–6=-2
MULTIPLICACIÓN ∙ Clausurativa 5 ∙ 5 = 25
DIVISIÓN ÷ No siempre es clausurativa 12 ÷ 9 = 1,33
 NÚMEROS ENTEROS
COLEGIO GUILLERMO LEON VALENCIA, ORGULLO DE AGUACHICA Y LA REGION
Dirección: Carrera. 15 No. 3-54 – Teléfono: 566 1893
Email: colvalencia.aguachica@hotmail.com
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El conjunto de los números enteros es una extensión de los números naturales. Los números enteros se usan en
algunas situaciones de pérdida o de ganancia de dinero, temperatura bajo cero, alturas o profundidades bajo el
nivel del mar, entre otras situaciones por nombrar.
El conjunto de los números enteros se simboliza con la letra Z y se determina de la siguiente manera:
Z = {…, - 5, - 4, - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, …}
Su representación en la recta numérica está dada así,
Valor absoluto de un número entero
El valor absoluto de un número entero a, se representa I a l y se define como la distancia que hay desde cero
hasta dicho número.
 NÚMEROS RACIONALES
a
El conjunto de los números racionales está formado por los números de la forma donde a y b son números
b
enteros y b debe ser diferente de cero.
El conjunto de los números racionales se simboliza con la letra Q, donde a es llamado numerador y b
denominador.
El singo de cada número racional viene dado según se el signo del numerador o del denominador, teniendo en
cuenta las siguientes propiedades:
- Si el signo del numerador o el denominador de un - Si los signos del numerador y del denominador de
número racional es negativo, dicho es número es un número racional son negativos, dicho es número
negativo. es positivo.
−a a −a −2 2 −2 −a a −4 4
= = = = = =
b −b b 3 −3 3 −b b −5 5
Los números racionales también pueden representarse como números decimales. Los cuales se clasifican en:
- Decimal exacto: Tiene una cantidad finita de cifras decimales. Por ejemplo, - 2,5 es un decimal exacto.
- Decimal periódico puro: Tiene una cantidad de cifras decimales que se repiten indefinidamente a partir de las
décimas. A esa cantidad de cifras decimales que se repiten se denomina período. Por ejemplo, 0,3333… es un
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decimal periódico puro que se escribe 0,3^ .
- Decimal periódico mixto: También es un decimal periódico, pero su período no inicia a partir de las décimas. Por
ejemplo, el número 0,16262626262… es periódico mixto y se escribe 0,1 62^.
Los números racionales se pueden representar en la recta numérica como número fraccionario o como número
decimal.
Ejemplo:
 NÚMEROS IRRACIONALES
El conjunto de los números irracionales se representa con la letra I, y está formado por todas aquellas
expresiones cuyas cifras decimales son infinitas y no periódicas.
a
Algunas expresiones decimales no pueden ser representadas como números racionales de la forma . Por
b
ejemplo, el numero π = 3,141592653589… es un número cuyas cifras decimales además de ser infinitas, no
presentan ningún tipo de periodicidad.
Para representar números irracionales como √ 2, √ 3 y √ 5 en la recta numérica, se aplica el teorema de

Pitágoras. Para esto, se inicia construyendo un triángulo rectángulo cuyos catetos midan la unidad, de esta forma
se construye √ 2, que corresponde a la medida de la hipotenusa. Luego, se procede de manera similar para
construir √ 3 y √ 5.
 NÚMEROS REALES
El conjunto de los números reales se simboliza con la letra R y está definido como la unión entre el conjunto de
los números racionales y los números irracionales. Esto es:
R=Q∪I

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El conjunto de los numeros reales es denso, esto significa que entre dos numeros reales siempre existe otro
numero real.
Los numeros reales se representan en la recta numerica, por tal razon es posible establecer una
correspondencia entre los numeros reales y los puntos de la recta numérica, de tal forma que a cada punto de la
recta le corresponde un número real y a cada real le corresponde solamente un punto de la recta numérica. Por
ello, a la recta numérica se denomina Recta Real.
PROPIEDADES EN LAS OPERACIONES DE NÚMEROS REALES
 Adición y multiplicación de números reales
Propiedades de la adición y la multiplicación
 Potenciación de números reales
En el conjunto de los números reales definimos la potenciación así, si a es un número real y n es un numero
entero positivo, la expresión an es el producto que resulta de tomar n veces a a como factor:
Propiedades de la potenciación
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- Producto de potencia de igual base: cuando se da el

producto entre dos potencias de igual base, el resultado
x2 ∙ x3 = x5
es una potencia de igual base y el exponente es la suma
de los exponentes de los factores.
- Cociente de potencia de igual base: cuando se da el
cociente o división entre dos potencias de igual base, el
(-15)5 / (-15)3 = (-15)2
resultado es una potencia de igual base y el exponente
es la resta de los exponentes del divisor y dividendo.
- Potencia de otra potencia: Cuando una potencia se
encuentra elevada a otro exponente, el resultado es una
(y2)4 = y8
potencia de igual base elevado al producto de los
exponentes.
- Potencia de exponente negativo: Si una base se
encuentra elevada a un exponente menor que cero, se
invierte la base, (en el caso de números fraccionarios el 1
5-2 =
denominador se convierte en numerador y el numerador 25
en denominador) y se eleva al opuesto del exponente
(ósea su valor absoluto).
- Potencia de un producto y/o cociente: Todo producto
elevado a un exponente es igual al producto de las
(7d ∙ 2)3 = 343d3 ∙ 8
potencias de cada factor y todo cociente elevado a un
exponente es igual al cociente de las potencias del
(4 / h)4 = 256 / h4
dividendo y del divisor, pero siempre que el denominador
sea diferente de cero.
Y por último toda potencia cuyo exponente sea 0 da
(2560987y)0 = 1
como resultado 1.
 Radicación de números reales
La radicación es el proceso que sirve para calcular la base cuando se conoce el exponente y la potencia.
Se define √n a = b si y solamente si bn = a, n pertenece al conjunto de los números naturales y es mayor que 1 y a

pertenece al conjunto de los números reales.
Recordemos los términos de la radicación:
Cuando calculamos la √n a (raíz enésima de a), se deben tener en cuenta los siguientes aspectos:
 La √n a es positiva si a es positivo.
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 La √n a es negativa si a es negativo y n es impar.

 La √n a no tiene solución en los números reales, si a es negativo y n es par.
Ejemplos:
Calcular las siguientes raíces:
√3 −64 = −¿ 4 √4 625 = ± 5 √−4 = No tiene solución

No tiene solución en los R,
Porque (- 4)3 = - 64 Porque (5)4 = 625 y (- 5)4 = 625
pues a es negativo y n es par.
Propiedades de la radicación
- Raíz de un producto: La raíz de

un producto es igual al producto √3 9 x = 3 ∙ √3 x
de las raíces de los factores
- Raíz de un cociente: La raíz de
√ u √u
5
una fracción es igual al cociente 5
=
de la raíz del numerador entre la 32 2
raíz del denominador.
- Raíz de una raíz: Para calcular la
raíz de una raíz se multiplican los
índices de las raíces y se √ √ 64 = √ 64 = 2
2 3 6
conserva el radicando.
- Raíz de una potencia: Para
calcular la raíz de una potencia
podemos introducir el exponente
de una raíz como el exponente del
radicando, posteriormente (√3 x )15 = √3 x 15 = x5
podemos expresarlo como el
radicando elevado al cociente de
la potencia sobre el índice de la
raíz.
PROBABILIDAD

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El término Probabilidad se refiere al estudio del azar y la incertidumbre, en aquellas situaciones en las cuáles se
puede producir uno de varios resultados posibles. Por ejemplo, situaciones como los pronósticos del tiempo, en
la posibilidad de clasificar un equipo de fútbol o en ganar la lotería, el lanzamiento de una moneda, el
lanzamiento de un dado, extracción de una carta de un mazo de naipes, entre otros por citar. “La probabilidad es
simplemente qué tan posible es que ocurra un evento determinado”.
CONCEPTOS BÁSICOS
Ejemplos:
EXPERIMENTO: Es un conjunto de pruebas o la
- El lanzamiento de una moneda para observar el lado que
realización de un proceso que conduzca a un
aparece.
resultado u observación del cual no se está
- Examinar las unidades producidas por una máquina a fin
seguro.
de tener el número de unidades defectuosas.
Ejemplos:
- Un móvil que realiza una trayectoria con una velocidad
uniforme, emplea un determinado tiempo en recorrer un
Experimentos aleatorios y deterministas: Existen
espacio. Si se repite la experiencia y se mantiene la
experimentos en los que conocidas las
velocidad tardará el mismo tiempo en recorrer dicho
condiciones iniciales se pueden predecir los
espacio.
resultados finales, son los sucesos
- Un objeto que se deja caer desde cierta altura, alcanza
deterministas.
el suelo con una determinada velocidad final. Si repetimos
el experimento en idénticas condiciones, se repetirán
también los resultados.
Sin embargo, existen experiencias en las que no ocurre esto o por lo menos así lo parece.
- Cuando lanzamos una moneda no trucada al aire, no sabemos si va a salir cara o sello.
- En el lanzamiento de un dado no podemos decidir cuál de las seis caras saldrá.
- Multitud de juegos, como la lotería, los dados,… tienen en común que el resultado final es impredecible.
A todos estos experimentos se les denomina aleatorios.
ESPACIO MUESTRAL
El espacio muestral es el conjunto de todos los resultados posibles de un experimento aleatorio o evento.
Denotaremos el espacio muestral de un experimento con la letra E.
Ejemplos:
- El espacio muestral del lanzamiento de una moneda - El espacio muestral del lanzamiento de un dado es:
es: E = {cara, sello}; ya que éstas son las dos únicas E = {1,2,3,4,5,6}.
posibilidades.
- Ha de notarse que, dependiendo de lo que nos interese, el espacio muestral será de una forma u otra.
El espacio muestral del lanzamiento de un dado y que el resultado sea par: E= {2,4,6}.
SUCESO

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En el contexto probabilístico, denominados suceso a cualquier subconjunto de un espacio muestral; esto es, a
cualquier posible resultado de un experimento aleatorio.
Suceso Aleatorio o elemental
Un suceso aleatorio es un elemento del espacio muestral; es decir, cada uno de los posibles resultados de un
experimento aleatorio.
Ejemplos:
- En el lanzamiento de una moneda, los sucesos aleatorios son: o sale cara C o sale sello S.
- Por supuesto, los sucesos elementales dependen de cada problema. Si tiramos una moneda dos veces
entonces los sucesos aleatorios son “cc” ; “cs” ; “sc” ; “ss”.
Seguimos con el enunciado, “tiramos un dado, ¿cuál es la probabilidad de que nos salga un 4?; lo que nos
interesa de este caso “que salga 4” es lo que denominado el suceso aleatorio que hace parte del espacio
muestral, así pues, en este caso nuestro espacio muestral es:
E = {1,2,3,4,5,6} debido a que estos son los posibles resultados al tirar un dado y nuestro suceso que
denominaremos “A” “sacar un cuatro” lo denotaremos de la siguiente forma A = {4}.
También podría haberse considerado otros sucesos, como, por ejemplo:
B “Sacar un número impar” o C “sacar un dos o un cuatro”; entonces denotaremos de la siguiente forma:
B = {1, 3, 5} C = {2, 4}
En otras palabras, podemos pensar que los sucesos aleatorios son los resultados que queremos considerar de
entre todos los resultados posibles de todo el espacio muestral.
Tipos de sucesos
Suceso Seguro y Suceso Imposible
Un suceso seguro es aquel que contiene todo el Por el otro lado un suceso imposible es cuando el
espacio muestral. Por ejemplo, en nuestro suceso no contiene ningún elemento del espacio
experimento de tirar un dado y mirar el resultado, el muestral. Por ejemplo:
suceso V “Sacar un número menor o igual que 6” es
un suceso seguro, puesto que salga lo que salga, Al tirar un dado de seis caras determinar el suceso H
siempre el resultado será menor o igual que 6. “Sacar un 10”, o bien de un recipiente que solo
También sería un suceso seguro W “Sacar un contiene bolas azules determinar el suceso J “Sacar
número menor o igual que dos o mayor o igual que una bola roja”.
3”. Por el mismo motivo, fíjate entonces que:
Normalmente, estos sucesos se representan como H
E = {1, 2, 3, 4, 5, 6} = V = W, entonces V y W = E = J = ∅, lo cual nos dice que no hay ningún resultado
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posible que cumpla el suceso.
Nota: Los sucesos son conjuntos por los tanto pueden trabajarse utilizando las operaciones de unión,
intersección, diferencia y complemento.
DIAGRAMA DE ÁRBOL
Otro método para determinar el número de elementos de un espacio muestral de un evento es mediante la
construcción de un diagrama de árbol, el cual es una representación gráfica que muestra los resultados posibles
de una serie de experimentos y sus respectivas probabilidades; consta de n pasos, donde cada uno de los pasos
tiene un número finito de maneras de ser llevado a cabo.
Para la construcción de un diagrama en árbol se partirá poniendo una rama para cada una de las posibilidades,
acompañada de su probabilidad. En el final de cada rama principal se constituye a su vez, un nudo del cual
parten nuevas ramas (ramas secundarias), según las posibilidades del siguiente paso, salvo si el nudo
representa un posible final del experimento (nudo final).
REGLA DE LAPLACE
La regla de Laplace es tremendamente importante, puesto que nos permite calcular la probabilidad de un suceso,
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siempre que los sucesos elementales sean equiprobables, es decir, que todos los resultados posibles tengan la
misma probabilidad. En estas condiciones, tenemos que La probabilidad de un suceso A se obtiene dividiendo el
número de resultados que forman el suceso A entre el número de resultados posibles; entonces podemos
escribir la regla de Laplace como:
Propiedades de la probabilidad
Al asignar probabilidades mediante la regla de Laplace puedes comprobar que se cumplen alguno de estos
casos:
1) 0≤P(A)≤1. La probabilidad de 2) P(E)=1, P(Ø)=0. La probabilidad 3) La probabilidad de un suceso

un suceso es un número del suceso seguro es 1 y la del contrario P(A ̅ ) = 1 – P(A)
comprendido entre 0 y 1. suceso imposible 0.
TÉCNICAS DE CONTEO
Las técnicas de conteo son una serie de métodos de probabilidad para contar el número posible de arreglos
dentro de un suceso o varios conjuntos de objetos. Estas se usan cuando realizar las cuentas de forma manual
se convierte en algo complicado debido a la gran cantidad de objetos y/o variables.
Por ejemplo, es muy sencillo la solución a este problema: imagínate que un jefe le pide a su empleado que
cuente los últimos productos que han llegado en la última hora. En este caso se puede ir y contar uno a uno los
productos.
Sin embargo, imagina que el problema es este: un jefe le pide a su empleado que cuente cuántos grupos de 5
productos del mismo tipo pueden formarse con los que han llegado en la última hora. En este caso, el cálculo se
complica. Para este tipo de situaciones se utilizan las llamadas técnicas de conteo.
Estas técnicas son varias, pero las más importantes se dividen en el principio de la multiplicación y la adición, las
permutaciones y las combinaciones.
 PRINCIPIO DE LA MULTIPLICACIÓN
El principio de la multiplicación establece que, si se desea realizar una actividad que consta de n pasos o
sucesos, en donde el primer paso o suceso de la actividad a realizar puede ser llevado a cabo de N1 maneras o
formas diferentes, el segundo paso o suceso de N2 maneras o formas diferentes y el enésimo paso o suceso de
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Nn maneras o formas diferentes, entonces esta actividad puede ser llevada a efecto de la siguiente manera para
determinar el espacio muestral:
E = N1 x N2 x ... x Nn maneras o formas
El principio multiplicativo implica que cada uno de los pasos o sucesos de la actividad deben ser llevados a
efecto, uno tras otro, (“se realiza uno y luego el otro”).
 PRINCIPIO DE LA ADICIÓN
Este principio es muy simple, y consiste en que, en el caso de existir varias alternativas de realizar una actividad,
las formas posibles consisten en la suma de las distintas formas posibles de realizar todas esas alternativas. “Se
realiza uno o el otro”.
Dicho de otra forma, si queremos realizar una actividad o pasar por un suceso con tres alternativas, donde la
primera alternativa puede realizarse de M formas, la segunda de N formas y así consecutivamente hasta la
última que tiene W formas, entonces para determinar el espacio muestral se tiene que:
E = M + N + … + W maneras o formas
Nota: ¿Cómo podemos distinguir cuándo hacer uso del principio multiplicativo y cuando del aditivo?
Es muy simple, cuando se trata de una sola actividad, la cual requiere para ser llevada a efecto de una serie de
pasos o sucesos, uno tras otro, entonces haremos uso del principio multiplicativo y si la actividad a desarrollar
tiene varias alternativas para ser llevada o llevadas a cabo, con la condición de que si escoge una alternativa ya
no puedo realizar las demás, entonces haremos uso del principio aditivo.
 PERMUTACIONES Y COMBINACIONES
¿Qué diferencia hay?
Normalmente usamos la palabra "combinación" descuidadamente, sin pensar en si el orden de las cosas es
importante. Denotemos con un ejemplo:
"Mi ensalada de frutas es una combinación de

"La combinación de una cerradura es 472":
manzanas, uvas y bananas": no importa en qué
ahora sí importa el orden. Debido a que "724"
orden pusimos las frutas, podría ser "bananas,
no funciona, ni "247". Tiene que ser
uvas y manzanas" o "uvas, manzanas y
exactamente el número “472”.
bananas", es la misma ensalada.
Así que en matemáticas usamos un lenguaje más preciso:
- Si el orden no importa, es una combinación.

- Si el orden sí importa, entonces es una permutación. En otras palabras, una permutación es una combinación
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ordenada.
Nota: Para trabajar con las permutaciones y las combinaciones es necesario conocer la función factorial (!) lo
cual significa que se multiplican números descendentes. Ejemplos:
4! = 4 × 3 × 2 × 1 = 24 7! = 7 × 6 × 5 × 4 × 3 × 2 × 1 = 5040 1! = 1
 PERMUTACIONES
Las permutaciones son una técnica de conteo que permite calcular el número de elementos del espacio muestral
de un experimento aleatorio, en el cual se considera que existe orden en la muestra, pero no repetición.
Es una forma de ordenar o arreglar a la totalidad de los elementos de un conjunto. Se simboliza por Pn o
también nPn se lee como permutaciones de n elementos tomados de n en n.
Se determina a partir de la siguiente fórmula: Pn = n!
El símbolo n! se lee n factorial y se desarrolla tal cual como se evidencio en la anterior tabla:
Ejemplo:
5! = 5x4x3x2x1
¿De cuántas formas diferentes podrían quedar los equipos de cuartos de final en el mundial de fútbol?
P8 = 8!= 8x7x6x5x4x3x2x1
Para identificar una permutación se debe preguntar “¿se toman todos los elementos? ¿es importante el orden?
¿se repiten los elementos?
Recuerde en las permutaciones, se toman todos los elementos, es importante el orden y no se repiten
elementos.
 VARIACIONES
Es cada una de las ordenaciones diferentes que podemos hacer tomando un

número determinado del total de los elementos de los que se disponen en el
conjunto. son permutaciones, pero no se toma la totalidad de los elementos.
Dado un experimento aleatorio con un número de opciones que puedes elegir n y

la cantidad que puedes elegir de todas ellas r (donde existe orden, pero no
repetición), el número de elementos del espacio muestral, se determina a partir
de la siguiente fórmula:
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 COMBINACIONES
Por último, las combinaciones son otra técnica que se utiliza cuando se quiere
calcular el número de elementos del espacio muestral de un experimento
aleatorio, en el cual no se considera el orden, pero tampoco puede repetirse
ningún elemento.
Dado un experimento aleatorio con un número de opciones que puedes elegir n y

la cantidad que puedes elegir de todas ellas r (donde no existe orden ni
repetición), el número de elementos del espacio muestral, se determina a partir
de la siguiente fórmula:
PRÁCTICA – EJECUCIÓN
TALLER DEL PLAN DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LAS DEBILIDADES PRESENTADAS DE LOS
ESTUDIANTES DEL PRIMER INFORME ACADÉMICO 2022
1. Resuelve las siguientes operaciones de números reales aplicando las propiedades de las operaciones
respectivas:
5 3 1
a. ( ) – ( – ) =
8 4 2
b. ((– 10) • 2)2 ÷ Log5 125 =
2. Resuelve los siguientes problemas:
a. Juan tiene $84000 ahorrados y utiliza 2/3 partes para hacerle unos arreglos a su motocicleta. ¿Cuánto dinero
le sobro?
b. En un ventanal quieren colocar un toldo como se muestra en la figura. ¿Cuánto es el ancho de la tela? (aplica
el teorema de Pitágoras).
3. Simplifica las siguientes expresiones algebraicas y determina el valor numérico correspondiente a cada inciso:
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a) (2 + 5m + 7m2 – 8m3) – (3 – 6m – 9m2 + 3m3) m=3

b) (3y2 + 5) (3y2 + 8) y=3
4. Determina el espacio muestral de los siguientes eventos, al igual que los sucesos implícitos en cada uno de
ellos:
a) Lanzar una moneda tres veces; Z “sacar sello en el segundo intento”.
b) En una bolsa hay 20 boletos enumerados del 11 al 30; P “Sacar un boleto que tenga el número 33”; Q “Sacar
un boleto cuyo número sea mayor que 10”
5. Utiliza la técnica de conteo adecuada (Principio de la multiplicación, principio de la adición, permutaciones o

combinaciones) para determinar el espacio muestral de los siguientes experimentos aleatorios:
a) Una montaña tiene 4 caminos para llegar a la cima; ¿Cuántas maneras posibles se puede subir y bajar de la
montaña, si se puede escoger cualquiera de los esos caminos para regresar?
e) ¿De cuantas maneras pueden mezclarse los siete colores del arco iris tomándolos de tres en tres sin importar
el orden en el que estos son seleccionados?
ENTREGA
El presente taller debe desarrollarse en el aula de clases y presentarlo previo al momento de
la evaluación de superación del informe académico.


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PLAN DE APOYO PARA LA SUPERACIÓN DE LAS DEBILIDADES

ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: NOVENO

REFERENTES DE CALIDAD EDUCATIVA

LOS NÚMEROS REALES

N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, …}

Operaciones y propiedades de los números naturales

Operación Símbolo Clasificación Ejemplo

Su representación en la recta numérica está dada así,

Valor absoluto de un número entero

decimal periódico puro que se escribe 0,3^ .

Para representar números irracionales como √ 2, √ 3 y √ 5 en la recta numérica, se aplica el teorema de

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PROPIEDADES EN LAS OPERACIONES DE NÚMEROS REALES

 Adición y multiplicación de números reales

Propiedades de la adición y la multiplicación

 Potenciación de números reales

- Producto de potencia de igual base: cuando se da el

 Radicación de números reales

Se define √n a = b si y solamente si bn = a, n pertenece al conjunto de los números naturales y es mayor que 1 y a

Recordemos los términos de la radicación:

 La √n a es negativa si a es negativo y n es impar.

Calcular las siguientes raíces:

√3 −64 = −¿ 4 √4 625 = ± 5 √−4 = No tiene solución

- Raíz de un producto: La raíz de

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Suceso Aleatorio o elemental

También podría haberse considerado otros sucesos, como, por ejemplo:

Suceso Seguro y Suceso Imposible

posible que cumpla el suceso.

1) 0≤P(A)≤1. La probabilidad de 2) P(E)=1, P(Ø)=0. La probabilidad 3) La probabilidad de un suceso

E = N1 x N2 x ... x Nn maneras o formas

¿Qué diferencia hay?

"Mi ensalada de frutas es una combinación de

Así que en matemáticas usamos un lenguaje más preciso:

- Si el orden no importa, es una combinación.

Se determina a partir de la siguiente fórmula: Pn = n!

Es cada una de las ordenaciones diferentes que podemos hacer tomando un

Dado un experimento aleatorio con un número de opciones que puedes elegir n y

Dado un experimento aleatorio con un número de opciones que puedes elegir n y

b. ((– 10) • 2)2 ÷ Log5 125 =

2. Resuelve los siguientes problemas:

a) (2 + 5m + 7m2 – 8m3) – (3 – 6m – 9m2 + 3m3) m=3

a) Lanzar una moneda tres veces; Z “sacar sello en el segundo intento”.

5. Utiliza la técnica de conteo adecuada (Principio de la multiplicación, principio de la adición, permutaciones o

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