INSTITUCION EDUCATIVA MARIA INMACULADA

NIT. 800008167-1 Código DANE: 170678000097 Código ICFES: 035592

RECONOCIMIENTO OFICIAL SEGUN DECRETO Nº 0838 DEL 30 DE JULIO DE 2.008 Y
RESOLUCIÓN Nº 2660 DEL 2 DE NOV. DE 2.002.
San Benito Abad - Sucre

GUÍA DIDÁCTICA No. 2

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS NUMÉRICOS
Área: Matemáticas Asignatura: Álgebra Grado: octavo Periodo: I

Docente Orientador: Celular y whatsApp: Grupo:

Roger Baldovino Díaz 321 658 22 61 8°1 – 8°2
Maida Pineda Peralta 3116930365 8°3 – 8°4 – 8°5
Nombre del estudiante:

Tiempo de desarrollo y fecha de entrega:

Recuerden: El virus no se ha ido, está latente, por eso es importante guardar los
protocolos de bioseguridad, lavándote las manos constantemente, guardado
distanciamiento social y usando el tapaboca, por ti, por tu familia y por todos,
¡CUÍDATE!
Objetivo general: Utilizar diferentes conjuntos numéricos para realizar cálculos, ordenar y resolver problemas
matemáticos aplicados a la vida diaria.
Objetivos específicos:
 Expresar números racionales decimales en forma fraccionaria y viceversa.
 Resolver algoritmos de las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación y división) en los conjuntos de
los números naturales, enteros y racionales.
 Aplicar los números naturales, enteros, racionales y sus operaciones en la resolución de problemas cotidianos.

OPERACIONES ENTRE LOS NÚMEROS ENTEROS

Adición
 Si los números tienen el mismo signo, se realiza la suma de sus valores absolutos y al resultado se le asigna el
signo de los sumandos.
 Si los números tienen diferente signo, se realiza la diferencia entre sus valores absolutos y al resultado se le
asigna el signo del número con mayor valor absoluto.
Ejemplo:
 3 + 8 = 11 (signos iguales (+), por los tanto se suman los valores absolutos y se pone el signo de los sumandos).

 -20 + (-15) = -35 (signos iguales (-), por los tanto se suman los valores absolutos y se pone el signo de los
sumandos)

 -28 + 100 = 72 (signos diferentes, por los tanto se restan los valores absolutos y se pone el signo del número que
tenga mayor valor absoluto).

 30 + (-45) = -15 (signos diferentes, por los tanto se restan los valores absolutos y se pone el signo del número
que tenga mayor valor absoluto).
Sustracción
La sustracción entre dos números enteros es la suma del primer número entero con el opuesto aditivo del segundo
número entero. Esto es: Si a y b є Z , entonces, a – b = a + (-b).

Ejemplo:
 3 - 8 = 3 + (-8) = -5 (convertimos la operación en una suma y cambiamos 8 por su opuesto aditivo -8. Luego,
efectuamos la suma).

 -20 - (-15) = -20 + 15 = -5 (convertimos la operación en una suma y cambiamos -15 por su opuesto aditivo +15.
Luego, efectuamos la suma).

 -28 - 100 = -28 + (-100) = -128 (convertimos la operación en una suma y cambiamos 100 por su opuesto
aditivo -100. Luego, efectuamos la suma).

 45 - (-30) = 45 + 30 = 75 (convertimos la operación en una suma y cambiamos -30 por su opuesto aditivo +30.
Luego, efectuamos la suma).

Multiplicación y división
El producto o el cociente de dos números enteros de igual signo es un número positivo, resultado de la multiplicación o
división de los valores absolutos de dichos números. Esto es:

- Si a є Z −¿ ¿y b є Z −¿ ¿, entonces, a . b = c , c є Z+¿ ¿
- Si a є Z +¿¿ y b є Z +¿¿ , entonces, a . b = c , c є Z+¿ ¿
- Si a є Z −¿ ¿y b є Z −¿ ¿, entonces, a ÷ b = c , c є Z+¿ ¿
- Si a є Z +¿¿ y b є Z +¿¿ , entonces, a ÷ b = c , c є Z+¿ ¿

El producto o el cociente de dos números enteros de diferente signo es un número negativo,

resultado de la multiplicación o división de los valores absolutos de dichos números. Esto es:
- Si a є Z +¿¿ y b є Z −¿ ¿, entonces, a . b = c , c є Z−¿¿
- Si a є Z −¿ ¿y b є entonces , a . b = c , c є Z−¿¿
- Si a є Z +¿¿ y b є Z −¿ ¿, entonces, a ÷ b = c , c є Z−¿¿
- Si a є Z −¿ ¿y b є Z +¿¿ , entonces, a ÷ b = c , c є Z−¿¿
Ejemplo
 20 ÷ 5 = 4 (A signos iguales, se efectúa la división y el resultado es positivo)
 -60 ÷ 12 = -5 (A signos diferentes, se efectúa la división y el resultado es negativo)
 -21 ÷ (-3) = 7 (A signos iguales, se efectúa la división y el resultado es positivo)
 18 ÷ (-2) = -9 (A signos diferentes, se efectúa la división y el resultado es negativo)
 20 x 5 = 100 (A signos iguales, se efectúa la multiplicación y el resultado es positivo)
 -60 x 12 = -5 (A signos diferentes, se efectúa la multiplicación y el resultado es
negativo)
 -21 x (-3) = 7 (A signos iguales, se efectúa la multiplicación y el resultado es positivo)
 18 x (-2) = -9 (A signos diferentes, se efectúa la multiplicación y el resultado es
negativo)

EL CONJUNTO DE LOS RACIONALES

Representación decimal de un número racional
Los números racionales se pueden representar en forma de número decimal dividiendo el numerador entre el
numerador.
Los números decimales obtenidos de esta forma pueden ser:
 Números decimales finitos: son los números decimales que tienen una cantidad exacta de cifras decimales.
Ejemplos: 1,3 -2,46 0,99 -12,4 -46,53 0,345

 Números decimales infinitos periódicos: son los números decimales que tienen una o varias cifras que se
repiten indefinidamente, a las cuales se definen como período. Los números decimales infinitos periódicos se
clasifican como decimales periódicos puros, cuando el periodo comienza a partir de la primera cifra decimal, y
decimales periódicos mixtos, cuando hay una o varias cifras que no se repiten después de la coma y el período
se repite después.
Ejemplos periódicos puros: 1,33333… 27,42424242… 0,156156156… -25,040404…

Ejemplos periódicos mixtos: 8,3444… -57,12050505... 0,259999… 149,62222…

Representación fraccionaria de un número decimal

Para escribir un número decimal en forma de fracción se debe tener en cuenta lo siguiente:
 Si el número es decimal finito se plantea una fracción, donde el numerador corresponde al número decimal sin la
coma y el denominador es una potencia de 10, cuyo exponente coincide con la cantidad de cifras decimales del
número.
 Si el número es decimal periódico, se plantean ecuaciones de tal manera que se elimine el período y se determine la
fracción requerida.
EJEMPLOS
OPERACIONES ENTRE LOS NÚMEROS RACIONALES
Adición y sustracción
Si los números racionales tienen igual
denominador, el resultado de la suma o resta
es un número
racional con el mismo
denominador y su
numerador es el
resultado de la suma o resta
de los numeradores de dichos números. Esto es:
-

a c a c a+c
Si y є Q , con b≠ 0 , entonces + =
b b b b b

a c a c a−c
- Si y є Q , con b≠ 0 , entonces − =
b b b b b

 Si los números racionales tienen diferente denominador, se deben transformar en

números racionales equivalentes con igual denominador. Para ello, se calcula el
mínimo común múltiplo (mcm) de los denominadores que se van a operar.
Posteriormente, para calcular los racionales equivalentes, se multiplica tanto el
numerador como el denominador por un mismo número de tal forma que en el nuevo
denominador quede el mcm hallado anteriormente. Una vez hecho esto, se obtendrán
números racionales con igual denominador y se procede a realizar las operaciones
correspondientes.
 4 2
Ejemplo: para calcular el resultado de + Se realizan los siguientes pasos:
9 15

Bajo el mismo procedimiento (mcm de los denominadores) se resuelven los siguientes ejemplos.

−3 6 −21 12 −21−12 −21+ (−12 ) −33

 − = − = = =
2 7 14 14 14 14 14

2 1 6 40 15 72 40+15−72 −17
 + − = + − = =
3 4 5 60 60 60 60 60

SITUACIONES PROBLEMA
1. Carlos sale de vacaciones en su carro y va realizando escalas para descansar.
El Primer día (lunes) recorre 300 km; el martes recorre ¾ de lo que recorrió
el día anterior; el miércoles recorrió el doble de lo que recorrió el martes; el
jueves viajó pero se le averió el marcador de kilometraje, por lo que no supo
cuántos km recorrió. El viernes Carlos reparó el marcador de kilometraje y
viajó 198 km hasta llegar a su lugar de destino. Si al llegar al lugar planeado
Carlos supo que había recorrido 1400 km desde que salió de su casa,
¿Cuántos km recorrió el día jueves?
Solución
 Para conocer la cantidad recorrida el día martes, se calcula las ¾ partes de 300 multiplicando ¾ por 300
3 300 3 x 300 900
4
X 300 =
1
= 4 x1
= 4
= 225 km
  Para conocer la cantidad recorrida el día miércoles, se multiplica lo recorrido el martes por 2.
225 km x 2 = 450 km

 Se suman las cantidades recorridas los días lunes, martes, miércoles y viernes.
300 km + 225 km + 450 km + 198 km = 1173

 Se restan el total del recorrido y la cantidad recorrida entre los días lunes, martes, miércoles y viernes.
Km recorrido es jueves = 1400 – 1173 = 227 km
Respuesta: El jueves Carlos recorrió 227 km

1
2. Para una pijamada, Ana compró un 3 refrescos de 1 litros (un litro y
4
cuarto) cada envase. Ella desea compartir los refrescos con sus amigos y
2
para ello tiene vasos de de litro. ¿Cuántos vasos puede llenar Ana con
7
los refrescos que compró?

Solución
Calculamos la cantidad de litros que traen los tres refrescos.

 3 refrescos x 1 litro = 3 litros

1 3 1 3 3
 3 refrescos x 4 litro = 1 x 4 ¿ 4 litros recordemos que 3 = 1
3 3 3 12+3 15
 3 litros + 4 litro = 1 + 4 ¿ 4 = 4 litros

Repartimos la cantidad total de litros de los tres refrescos en los vasos

15 2 15 7 15 x 7 105
4
÷ =
7 4
x =
2 4 x2
= 8
= 13,1

Respuesta: Los tres refrescos alcanzan para 13 vasos.

3. Andrés realizo las siguientes inversiones. Primero, abrió una cuenta bancaria con la mitad del capital. Luego,
1
gastó de lo que le quedaba en un viaje de vacaciones. Por último, donó $280.000 a las personas damnificadas
3
por el invierno. Si al final quedó con $1.120.000, ¿Cuánto dinero tenía Andrés antes de hacer las inversiones?

Para resolver el problema, se realiza las operaciones inversas del final hacia el comienzo, como sigue:
 Donó $280.000, antes tenía: $1.120.000 + $280.000 = $1.400.000
1 2 3
 Gastó , le queda de lo que tenía, así: x $1.400.000 = $2.100.000
3 3 2
1
 Invirtió la mitad, es decir, .
2
Luego, al principio tenía 2 x $2.100.000 = $4.200.000

Por tanto, Andrés tenía $4.200.000 antes de hacer las inversiones.

 ACTIVIDADES
1. Resuelve las siguientes operaciones

a. (-8) + 5 + 4= b. (-36) - (-12) = c. (-25) - (+26) + (-23) = d. (-9) × 13 =

3 2 7 3
e. 5
( )
+− =
7
f. +− =
2 4 ( ) g. (-18) + 3 + (-5) = h. (-54) –
(-16) =

2. Los números racionales los podemos expresar en forma decimal. Expresa los siguientes números racionales

12 −4 293 380
= = = − =
5 −5 90 33
4
=
99

3. Expresa los siguientes decimales en forma racional:

1,5555… 0,222… 0,3246666… 4,3 41 32, 01

4. Un día de invierno cierta ciudad registró, las ocho de la mañana, una temperatura de 3 grados bajo cero. A las
doce del mediodía la temperatura había subido 8 grados y hasta las cuatro de la tarde subió 2 grados más.
Luego, desde las cinco de la tarde hasta las doce de la noche, bajó 4 grados; y desde las doce de la noche hasta
las seis de la mañana del día siguiente, bajó 5 grados más.

a. ¿Qué temperatura hacía a las seis de la mañana?

b. Si luego de dos horas, (a las ocho de la mañana del día siguiente) la temperatura subió 4 grados más, ¿Cuántos
grados varió la temperatura desde el día anterior hasta el día siguiente?

5. Jaime deposita en su cuenta bancaria $2500000 para ahorro, su amiga Diana le pide un préstamo por $750000 y
el acepto ayudarla. Al día siguiente debió sacar $375000 por una emergencia familiar pero a las dos horas volvió
a depositar $625000 que había ganado en un negocio. ¿Cuánto tiene actualmente Jaime en su cuenta?
6. Lucia es una niña que recibe de mesada $ 200000 mensual, gasta $125000 ¿Qué parte (fracción) de su mesada
gasta y qué parte (fracción) ahorra?

7. Andrés gasta en arriendo los 3/5 de su sueldo mensual, si en un mes gasta por ese concepto $680000 ¿Cuál fue
su sueldo del mes?

8. Juliana es una ciclista que recorre en su entrenamiento: 8/3 Km. el lunes, 16/3 Km. el martes, 8km el miércoles,
14 /3 Km. ¿Cuántos kilómetros y metros recorrió?

9. (ACTIVIDAD INTERDISCIPLINAR con el área de ciencias naturales): El Zoológico de Barranquilla cuenta con más
de 500 animales pertenecientes a 140 especies. Todos estos animales representan la fauna de los continentes
africano, asiático y americano. El Zoológico hace énfasis en la flora y fauna colombiana, y se orienta a la
conservación de las especies nativas en vía de extinción como el manatí, el oso de anteojos, la nutria, los
flamencos, el águila y una variedad de primates.
Del total de animales que están en el zoológico ¼ de ellos pertenecen al grupo de aves, 1/10 pertenecen al
grupo de acuáticos y el resto pertenecen al grupo de animales terrestres.

a. ¿Cuál es el número de animales acuáticos?

b. ¿Qué cantidad de animales terrestres hay?
 c. ¿Cuantas aves hay en el zoológico de Barranquilla?

MOMENTO DE AUTOEVALUARSE: marca con una X el nivel (Bajo, Básico, Alto o Superior) que consideras has tenido en
el desarrollo y entrega de las actividades de la guía.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: A continuación, encontrarás los criterios que tu docente tendrá en cuenta para evaluar tu
desempeño (Bajo, Básico, Medio, Alto o Superior) en el desarrollo de las actividades. Ten en cuenta estos criterios para
que des el máximo de tus capacidades y alcances con éxito los objetivos propuestos al comienzo de la guía.