TITULO INPACTO QUE GENERA EL USO DE LA EDUCACION VIRTUAL A LOS ESTUDIANTES
PROPOSITO DAR A CONOCER LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA EDUCACION VIRTUAL
TEMA DE TITULOS DE LOS INFORMACION SELECCIONADA
INVESTIGACION ARTICULOS DE
INVESTIGACION
ESTUDIO DE LA Educación virtual para Moya, Herrera y Montes et al. (2020) afirman:
CALIDAD DE todos; una revisión instituciones universitarias han encontrado en la educación
APRENDISAJE sistemática virtual un elemento clave para generar nuevos espacios de
DE FORMA aprendizaje. La educación virtual fomenta el uso de una
VIRTUAL diversidad de plataformas y aplicaciones web utilizadas a
partir de sistemas de gestión que permiten a los estudiantes
lograr sus objetivos educativos.( PAG 2)
Influencia de la tecnología Pineda et al. (2020) afirma:
en estudiantes de la Según encuesta se demostró un alto porcentaje de estudiantes
Facultad de Educación que consideran que no pueden estar sin usar un dispositivo
Social y Desarrollo durante todo el día (40%), mostrando una dependencia
Humano progresiva a los aparatos electrónicos que a su vez están
de UDELAS asociados a las redes sociales. Y con este conocimiento
permitirá un mejor provecho de técnicas e incrementara un
mejor rendimiento por parte de los universitarios, no solo
académico sino psico-social, porque otra parte no expuesta es
de posibles efectos negativos psicológicamente si no existe
una concientización temprana sobre el uso correcto de la
tecnología. Debido a esto es importante estar en constante
investigación acerca de la investigación expuesta. (p. 9).
El Aprendizaje Afectivo y Melo y Díaz et al.(2018) afirman:
la Gamificación en El ambiente virtual creado en este proyecto cumplió con el
Escenarios de Educación objetivo trazado, es claro que el proceso de enseñanza y
Virtual aprendizaje en escenarios virtuales no es fácil para los
estudiantes, además, en el rendimiento de un curso inciden
muchas variables que motivan o desmotivan a los estudiantes,
llevando en muchos casos al abandono del proceso, sin
embargo, se pudo notar que la suma de cuatro elementos
importantes, contribuyen en la permanencia y dedicación del
proceso, son: 1) entorno virtual dinámico, simple y agradable;
2) espacios para interactuar con los compañeros académica y
CITAS DE PARAFRASIS
(Crisol, Herrera y Montes 2020).
Atreves de la educación virtual las
instituciones universitarias han encontrado
una muy buena manera de generar espacios
de aprendizaje. Fomentando el uso de
plataformas y aplicaciones web y así
permiten que sus estudiantes lograr el
objetivo.
(Pineda, 2020)
La tecnología nos dice que tiene un alto
porcentaje de uso, sobre todo en los
estudiantes universitarios donde les genera
un mejor rendimiento académico y estar en
una constante investigación de lo que viene
sucediendo a diario.
(Melo y Díaz, 2018)
El entorno virtual creado en este proyecto
logró los objetivos planteados. Es claro que
el proceso de enseñanza y aprendizaje en
un entorno virtual no es fácil para los
estudiantes. Además, muchas variables
influyen en el rendimiento del curso,
motivando a los estudiantes y, en muchos
casos, motivándolos a abandonar el
procedimiento.
ORDEN CONCEPTO Y CONSTRUCCION DE
DE LAS PARRAFO
CITAS
La tecnología nos dice que tiene un alto
porcentaje de uso, sobre todo en los
estudiantes universitarios donde les genera
un mejor rendimiento académico y estar en
una constante investigación de lo que viene
2 sucediendo a diario. (Pineda, 2020) Por lo
tanto Atreves de la educación virtual las
instituciones universitarias han encontrado
una muy buena manera de generar espacios
de aprendizaje. Fomentando el uso de
plataformas y aplicaciones web y así
permiten que sus estudiantes puedan lograr
sus objetivos. (Crisol, Herrera y Montes
2020). En general, la implementación de las
aulas virtuales ha mejorado
significativamente la satisfacción de los
estudiantes de secundaria en las instituciones
peruanas. Esto se debe a que es una
1 herramienta conveniente y eficaz para
contribuir al proceso de formación
académica de manera didáctica e intuitiva.
(Saldaña y Johann, 2023) a su vez la
educación virtual a sido un reto para muchos
otros estudiantes ya que no a todos se les
facilita el uso de tecnología, además, muchas
variables influyen en el rendimiento del
curso, motivando a los estudiantes y, en
muchos casos, motivándolos a abandonar el
procedimiento. (Melo y Díaz, 2018). A pesar
de las ventajas y desventajas de la educación
4 virtual, su presencia es inevitable en la
actualidad. (Castells, 2006)
 lúdicamente; 3) acompañamiento real o virtual; 4) actividades
de aprendizaje novedosas y creativas. Estos requerimientos se
pueden entender como la motivación que tienen las personas
al desarrollar un proceso de enseñanza y aprendizaje, a esto se
le puede sumar otros factores importantes para el éxito del
mismo, son: la convicción y compromiso que deben tener las
personas para emprender un curso en línea. (p. 10).
Implementación de un aula Saldaña y Johann, et al. (2023) (Saldaña y Johann, 2023)
virtual para mejorar la afirman: En general, la implementación de las aulas
satisfacción de los La evaluación inicial ha determinado un nivel de virtuales ha mejorado significativamente la
estudiantes de secundaria en satisfacción medio al 50% y baja en 36%, pues su satisfacción de los estudiantes de
una institución educativa educación aún no se ha había sometido a la implementación secundaria en las instituciones peruanas.
peruana del aula virtual. Asimismo, se determinó que el 71% de Esto se debe a que es una herramienta
estudiantes consideran que la implementación del aula virtual conveniente y eficaz para contribuir al
en la I.E.I. Virgen de Guadalupe fue adecuada. Al realizar una proceso de formación académica de manera 3
post evaluación, se determinó que la satisfacción de los didáctica e intuitiva.
estudiantes fue alta (86%) tras la implementación del aula
virtual, ya que ha facilitado el proceso de enseñanza-
aprendizaje. En términos generales, la implementación de un
aula virtual mejoró significativamente la satisfacción de los
estudiantes de secundaria en una institución educativa
peruana, siendo una herramienta útil y eficaz para contribuir
al proceso de formación académica de forma didáctica e
intuitiva. (p. 5).
El problema social de la Castells, et al. (2006) afirman: (Castells, 2006)
educación virtual La educación virtual es una realidad que no podemos evitar Actualmente se encuentra presente la
universitaria en tiempos de (p.125) educación de forma virtual, esta misma se 5
pandemia, Perú anunciaba años atrás y el día de hoy es un
hecho que no podemos evitar.

REFERENCIAS

Crisol-Moya, E., Herrera-Nieves, L., & Montes-Soldado, R. (2020). Educación virtual para todos: una revisión sistemática. Education in the Knowledge Society (EKS), 21, 13. https://doi.org/10.14201/eks.23448

Huanca, J, Supo, F, Sucari, R. y Supo, L. (2020). El problema social de la educación virtual universitaria en tiempos de pandemia, Perú. Revista Innovaciones Educativas, 22 2215-4132-rie-22-s1-115.pdf (scielo.sa.cr)

Melo, D. Díaz, P (2018) El Aprendizaje Afectivo y la Gamificación en Escenarios de Educación Virtual https://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718-07642018000300237&script=sci_arttext

Pineda, A. (2020) Influencia de la tecnología en estudiantes de la Facultad de Educación Social y Desarrollo Humano
de UDELAS https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/132/186;%20https://revistas.udelas.ac.pa/index.php/redes/article/view/132/188;
 Saldaña, E. (2023) Implementación de un aula virtual para mejorar la satisfacción de los estudiantes de secundaria en una institución educativa peruana https://revistas.unsm.edu.pe/index.php/rcsi/article/view/474/842

Integrantes:
Helen Nohelis Querales Escobar N00339191
Victor De Normandía Diaz Castillo N00388558
Villena guerrero justinn freddy N00383903
José Manuel Jara ascate N00386768