UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO

CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Felix medina Area Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas Ciencia tecnología y sociedad Numero de semana 9
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha 24 de abril al 23de
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j, junio del 2023
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
 SOCIOEMOCIONA
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE og.ef.1. Participar autónomamente en diversas prácticas corporales, disponiendo de conocimientos (corporales, conceptuales emocionales,
motrices entre otros) que le permitan hacerlo º saludable, segura y placentera a lo largo de su vida

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

COMUNICACIONALES MATEMATICAS

SEMANAS TEMATICAS DESTREZAS CON Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas

CRITERIO DE DESEMPENO para la enseñanza y aprendizaje Evaluación formativa
1 EF.5.5.5. Reconocer la IEF.5.5.5 Establece Aprendizaje fundacional
SEMANA DE VIENVENIDA Y influencia de las relaciones entre las Comunicacionales y lingüísticos
RECONOCMIENTO percepciones de percepciones propias de
sí y de las demás las demás personas sobre
personas sobre el el propio desempeño y las
propio desempeño, diferencias personales y
para analizarlas sociales en la
críticamente y construir construcción de la
posibilidades competencia motriz
de participación.
REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:

UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Felix medina Area Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas Ciencia tecnología y sociedad Numero de 2
semana
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha 24 de abril al 23de
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j, junio del 2023
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
  CULTURA DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OG.EF.2. Asociar y transferir conocimientos de otros campos disciplinares, para optimizar su desempeño en las prácticas
corporales.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS

COMUNICACIONALES MATEMATICAS SOCIOEMOCIONALES

SEMANAS TEMATICAS DESTREZAS CON Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la
CRITERIO DE DESEMPENO enseñanza y aprendizaje Evaluación formativa

2 EF.5.2.2. Reconocer la I.EF.5.2.3. Establece . Aprendizaje fundacional METODO-CUALITATIVO

SEMANA DE DIAGNOSTICO
necesidad de mejorar diferencias entre las Comunicacionales y lingüísticos TECNICA
de modo prácticas gimnasticas y las OBSERVACION DIRECTA
saludable la condición prácticas de- Experiencia
física (capacidad que portivas, reconociendo las
tienen los demandas de Bienbenida a estudiantes
sujetos las mismas y la necesidad
para realizar actividad de mejorar su Tomar asistencia
física) para favorecer la condición física para
partici- participar en ellas de Dinamica y activacion de la clase
pación en diferentes manera segura, Reflexion
prácticas corporales, placentera y consciente.
así como en Preguntas reglamentaria
 acciones cotidianas
Por que es importante la prueba de tesp de
cupper diagnostico al inicio del ano lectivo

Conceptualizacion
Explicacion del tema para el diagnostico

Aplicación
Recomendaciones encontrarse en
condicones normales
fisica,psicologica,biologica,
Para la activcion de las capacidades al inicio
con un breve calentamiento
Resiitencia, fuerza , coordinacion ,
equilibrio

REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:

UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Felix medina Area Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas Ciencia tecnología y sociedad Numero de 3
semana
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha Desde el 8 mayo
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j, hasta 12 de mayo del
2023
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
- SOCIOEMOCIONA - COMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA - CULTURA DE APRENDIZAJE - RAZONAMIENTO LINGUISTICO -TRAYECTORIA ESCOLAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE OG.EF.9. Reconocer que los sentidos y significados de las prácticas corporales enriquecen el patrimonio cultural y favorecen
la construcción de la identidad del estado ecuatoriano.

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS

COMUNICACIONALES MATEMATICAS SOCIOEMOCIONALES

SEMANAS TEMATICAS DESTREZAS CON Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la
CRITERIO DE DESEMPENO enseñanza y aprendizaje Evaluación formativa

3 EF.5.2.3. Construir .EF.5.2.1. Mejora su Comunicacionales y linguisticos Método mixto

TRAYECTORIA ESCOLAR
ejercicios que mejoren condición física de Tema. Ejercicio de resistencia tesp de cooper
la condición manera segura, , formación orden y control Técnicas
física y elaborar sistemática y consciente a Observación directa con interrogación
entrenamientos básicos partir de la construcción Experiencias verbal
para ponerlos de - Bienvenida a estudiantes , tomar lista
en práctica, tomando ejercicios y planes
- Dinámica y actividad de la clase
como punto de partida básicos, en función de los
su estado objetivos a alcanzar. - Presentación del tema y objetivo de
la clase Instrumento
de inicio y las prácticas
 corporales hacia las Reflexión Rubrica mixta
cuales es- -Preguntas exploratorias
tán orientados. CM, -Tiene conocimiento de que son
CS. ejercicio de orden
- Por que son importante los ejercicio
de orden
Contextualización
- Explicación de la importancia de los
ejercicios de orden de ejercicio de
orden al inicio del ano escolar
- Hablar de los aspectos básico de la
temática
APLICACIÓN
-calentamiento general
-diagnostico y refuerzo
- voces de mando preventiva y
ejecutiva, formación, giros der-izq ,
columnas Filas
Aspecto físicos del tesp
REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:
 UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”
DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Felix medina Area Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas Ciencia tecnología y sociedad Numero de semana 4
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha 15 de mayo al 19 de mayo
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
- SOCIOEMOCIONA - COMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA - CULTURA DE APRENDIZAJE - RAZONAMIENTO LINGUISTICO -TRAYECTORIA ESCOLAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Valorar los beneficios que aportan los aprendizajes en eduacion física para el cuidado y mejora de la salud y bienestar personal acorde a sus intereses y
necesidades

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

COMUNICACIONALES MATEMATICAS

SEMANAS DESTREZAS CON Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas

TEMATICAS CRITERIO DE DESEMPENO para la enseñanza y aprendizaje Evaluación formativa

Semana 4 fomento OG.EF.3. Resolver de .EF.5.5.2. Participa en Comunicacionales y linguisticos Método Cualitativo
de la lectura manera eficaz las diferentes prácticas Tema. La importancia de la practica
TRAYECTORIA situaciones presentes deportivas, realizando corporal en la salud Técnicas
en las prácticas ajustes individuales, Observación directa
ESCOLAR corporales (deportes, colectivos y contextuales Experiencias
danzas, juegos, entre (técnicos, tácti- - Bienvenida a estudiantes ,
otras), teniendo cos, estratégicos y tomar lista
claridad sobre sus corporales) necesarios - Dinámica y actividad de la Instrumento
objetivos, lógicas e en el trabajo de equipo, clase Rubrica cualitativo
implica- percibiendo las
- Presentación del tema y
ciones, según los sensaciones que le
niveles de participación favorecen u obstaculi- objetivo de la clase
Reflexión Escala que dio el ministerio de educación
en los que se involu- zan el alcance de los Hubicar imagen
cre (recreativo, objetivos. - Preguntas exploratorias
federativo, de alto - Tiene conocimiento de las
rendimiento, etc.). practicas
corporales ,deportivas,
salud y para que sirve
-
- Por que son importante las
practicas corporales y
deportivas
Conceptualización
- Explicación de la
importancia practica física y
del deporte y salud al inicio
del ano escolar
- Hablar de los aspectos
básico de la temática
APLICACIÓN
-calentamiento general
Estiramiento , estatico ,
dinamico
Juegos para despertar la
motivación y activación
 calistenico
REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:

UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Mgs Félix medina Área Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes ideas Ciencia tecnología y sociedad Numero de semana 5
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha Desde el 22 d al 26 de mayo
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
- SOCIOEMOCIONA - COMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA - CULTURA DE APRENDIZAJE - RAZONAMIENTO LINGUISTICO -TRAYECTORIA ESCOLAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Participar de modo seguro y saludable en practicas corporales – lúdicas ,expresivas y comunicativas , que favorezcan al desarrollo integral de
habilidades y destrezas motrices , capacidades motoras coordinativas y condicionales de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas en función a las practicas corporales que elija
EF.3.4

COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

COMUNICACIONALES MATEMATICAS

semanas destrezas con criterio indicadores de estrategias metodológicas

temáticas de desempeno evaluación activas para la enseñanza y evaluación formativa
aprendizaje
 Semana OG.EF.3. Resolver de .EF.3.1.2. Reconocer las Aprendizaje fundacional – Método Cualitativo
razonamiento lógico manera eficaz las caracterizas, objetivos y razonamiento lógico matemático
situaciones presentes proveniente de diferentes Técnicas
en las prácticas juegos y elije participar o Tema. Juegos alternativos carreras Observación directa
corporales (deportes, jugar en ellos acordando de relevo numérico
danzas, juegos, entre reglas y pautas de trabajo Experiencias
otras), teniendo colectivo y seguro
- Bienvenida a estudiantes ,
claridad sobre sus Instrumento
objetivos, lógicas e tomar lista
- Dinámica y actividad de la Rubrica cualitativo
implica-
ciones, según los clase
niveles de participación Hojas con números y el numero
que elija , multiplicado , divido y Escala que dio el ministerio de educación
en los que se involu-
cre (recreativo, formaran en equipo ganara Hubicar imagen
federativo, de alto Reflexión
rendimiento, etc.). - Preguntas exploratorias
- Tiene conocimiento de las
de los juegos alternativos
con números lógico

- Por que son importante los

juegos alternativos
utilizando los números
matemáticos
Conceptualización
- Explicación de la
importancia practica física y
del deporte y salud al inicio
del ano escolar
 -Hablar de los aspectos
básico de la temática
APLICACIÓN
-calentamiento general
Estiramiento , estatico ,
dinamico
Juegos para despertar la
motivación y activación
calistenico
REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:

UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Mgs. Felix medina Area Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes Ciencia tecnología y sociedad Numero de 6
ideas semana
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha 29 de mayo al 2 de
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j, junio
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES : 20xSOCIOEMOCIONA -30xCOMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA - 10xCULTURA DE APRENDIZAJE 30x- RAZONAMIENTO 10x TRAYECTORIA ESCOLAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
Objetivo de aprendizaje participar de modo seguro y saludable en prácticas corporales-lúdicas y deportivas- que favorezcan el desarrollo integral de habilidades y
destrezas motrices, capacidades motoras – coordinativas y condicionales- de acuerdo a sus necesidades y a las colectivas, en función de las practicas corporales
que elijan O.E.F.3.4

COMPETENCIA COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

S COMUNICACIONALE MATEMATICAS
S
SEMANAS DESTREZAS CON INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EVALUACIÓN FORMATIVA
TEMATICAS CRITERIO DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPENO

Semana EF.3.1.4. Reconocer I.EF.3.1.2. Reconocer las Método Cualitativo

Del fomento al el sentido de la características objetivos y Comunicacionales y linguisticos
deporte necesidad y provenientes de diferentes juegos Tema juegos alternativos – balones Técnicas
responsabilidades y elije participar en ellos acordando Experiencias Observación directa
de las reglas de ser reglas y pautas de trabajo - Bienvenida a estudiantes , tomar lista
modificadas colectivos y seguros - Dinámica y actividad de la clase
creadas,recreadas
- Presentación del tema y objetivo de la clase
acordadas y Instrumento
 respetadas por los Reflexión Rubrica cualitativo
participantes jugar - Preguntas exploratorias
en deferentes - Tiene conocimiento de jugar con
juegos según las implemento deportivo Escala que dio el ministerio de educación
necesidades e - Hubicar imagen
intereses
- Por que son importante los juegos para el
ser humano Conceptualización
- Explicación de los juegos
- Hablar de los aspectos básico de la
temática
APLICACIÓN
-calentamiento general , estiramiento
estático , dinámico
Equipo A equipo B
Juegan futbol con la mano y cada jugador
debe de anotar un gol , si vuelve anotar un
gol no valdrá mas bien debe colaborar para
que los demás anoten su gol y el equipo
que complete los goles ganan

Juegos para despertar la motivación y activación

REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:

UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR
1. Datos informativos:
Nombre de docente: Félix medina Área Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes Ciencia tecnología y sociedad Numero de 7
ideas semana
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha Desde el 5 al 9 de
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j, junio
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
- SOCIOEMOCIONA - COMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA - CULTURA DE APRENDIZAJE - RAZONAMIENTO LINGUISTICO -TRAYECTORIA ESCOLAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

S COMUNICACIONALE MATEMATICAS
S
Semanas Destrezas con Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la
temática criterio de enseñanza y aprendizaje Evaluación formativa
desempeño
EF.3.1.3. Acordar I.EF.3.1.2. Reconoce las Aprendizaje fundacional Comunicacionales y Método Cualitativo
Semana reglas y pautas de caracteriscas, objetivos y linguisticos
Del fomento al seguridad para provenencias de diferentes Tema juegos alternativos nuevo como actividad Técnicas
deporte poder participar en juegos y elige participar o jugar recreativa 1solo gol Observación directa
juegos colectivos de en ellos acordando reglas y Recursos balones de balonmano o de futbol
manera segura y pautas de trabajo colectivo y
Experiencias
democrática y seguras
segura - Bienvenida a estudiantes , tomar lista
- Dinámica y actividad de la clase Instrumento
- Presentación del tema y objetivo de la clase Rubrica cualitativo
Reflexión
 - Preguntas exploratorias Escala que dio el ministerio de educación
Tiene conocimiento de los juegos Hubicar imagen
alternativos
-
- Por que son importante los juegos para el
ser humano Conceptualización
- Explicación y la importancia de los juegos
alternativos para fomentar la actividad
recreativa de una manera diferente en las
clases de educación física
- Hablar de los aspectos básico de la
temática
APLICACIÓN
-calentamiento general , estatico , dinamico
Juegos para despertar la motivación y activación
REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE:

UNIDAD EDUCATIVA “QUEVEDO”

DISTRITO MOCACHE – QUEVEDO
CÓDIGO AMIE: 12H00874
AV. QUITO Y AV. PATRIA NUEVA, PARROQUIA 24 DE MAYO
QUEVEDO - LOS RÍOS - ECUADOR

1. Datos informativos:
Nombre de docente: Félix medina Área Cultura física Asignatura: Educación física
Unidad didáctica: 1 Grandes Ciencia tecnología y sociedad Numero de 8
 ideas semana
Grado/curso : Bachillerato Cursos 3ros a-b Fecha Desde el 12 al 16 de
2dos a,b,c,d,e,f,g,h,i,j, junio
Trimestre 1
EJES TRANSVERSALES :
- SOCIOEMOCIONA - COMUNICACIÓN Y LINGÜÍSTICA - CULTURA DE APRENDIZAJE - RAZONAMIENTO LINGUISTICO -TRAYECTORIA ESCOLAR
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Reconocer capas de mejorar su competencia su competencia y generar disposición para participar en prácticas corporales individuales
con otros

COMPETENCIA COMPETENCIAS COMPETENCIAS COMPETENCIAS DIGITALES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES

S COMUNICACIONALE MATEMATICAS
S
Semanas Destrezas con Indicadores de evaluación Estrategias metodológicas activas para la
temática criterio de enseñanza y aprendizaje Evaluación formativa
desempeño

EF.3.4.6. I.EF.3.5.2. MEJORA SU Aprendizaje fundacional LOGICO – MATEMATICO Método Cualitativo

IDENTIFICAR DESEMPENO DE MANERA Tema juegos modificado nuevo como actividad
SEMANA DE LA SEMEJANZAS Y SEGURA Y CON AYUDA DE recreativa Técnicas
PROMOCION DIFERENCIAR SUS PARES DE DIFERENTES Recursos balones de balonmano o de futbol Observación directa
JUEGOS DE INICIACION
DE LA ENTRE LOS Experiencias
JUEGOS DEPORTIVA APARTIR DE DU
AUTONOMIA - Bienvenida a estudiantes , tomar lista
MODIFICADOS RECONOCIMIENTOS DE SUS
CONDICION FISICA A PARTIR - Dinámica y actividad de la clase el gato y el
ATLETICO Y LOS Instrumento
DEPORTES EN DE SUS POSIBILIDADES QUE ratón , adentro y afuera , las quemadas
- Presentación del tema y objetivo de la clase Rubrica cualitativo
SUS BRINDAN LAS REGLAS DE
CARACTERISTICA SER ACORDADAS Y Reflexión
S, OBJETIVOS MODIFICADAS SEGÚN SUS - Preguntas exploratorias
Escala que dio el ministerio de educación
REGLAS LA INTERESE Y NECESIDADES Tiene conocimiento de los juegos
Hubicar imagen
PRESENCIA DE modificados
 LOS MISMOS EN -
SU CONTEXTO Y - Por que son importante los juegos para el
SOBRE LAS ser humano
POSIBILIDADES DE - Conceptualización
PARTICIPACION Y - Explicación y la importancia de los juegos
ELECCION PARA
modificados para fomentar la actividad
PRACTICAR
recreativa de una manera diferente en las
clases de educación física
- Hablar de los aspectos básico de la
temática
APLICACIÓN
-calentamiento general , estatico , dinamico
Juegos para despertar la motivación y activación

Reglas
Forman 2 equipos
Unos de los dos e equipo quema al contrario en
menos tiempo posible , con precaución sin tirar el
balón al rostro

REVISADO POR: APROBADO POR:

NOMBRE: NOMBRE: