Informe de Resultados 2023

Prueba de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Establecimiento: COLEGIO SANTA BARBARA

RBD: 4382
Nombre director(a): BERTA MARÍA HENRÍQUEZ RINCÓN
Nombre docente de la asignatura: FERNANDO ANTONIO TARIFEÑO RUBILAR
Curso: 7 A
Cantidad de estudiantes que rindieron la prueba: 44
Fecha y hora de generación de este informe: 15/04/2023 01:20:46

Evaluación de Diagnóstico
A nivel general, la evaluación de Diagnóstico
busca entregar información sobre el estado de
los aprendizajes previos en las áreas académica
y socioemocional, para que docentes y directivos
puedan ajustar la planificación del año escolar que
está comenzando y promover una formación integral
en las y los estudiantes, de acuerdo a la Política de
Reactivación Educativa Integral.
Con estos resultados, el equipo pedagógico
podrá conocer cómo se encuentran actualmente
los aprendizajes del curso en relación con los
Objetivos de Aprendizajes (OA) de niveles anteriores.
Asimismo, activar y continuar con el desarrollo
de los aprendizajes en aquellos estudiantes que
requieren mayor apoyo antes de abordar los OA
basales del año escolar 2023.
En este informe encontrará:
1. Resultado general del curso
2. Resultados según ejes temáticos
3. Resultados por pregunta
4. Resultados por estudiante
5. Conclusiones preliminares
Recuerde que esta información NO DEBE ser
usada para:
• calificar o poner nota a las y los estudiantes;
• realizar comparaciones entre cursos; y
• realizar comparaciones con las evaluaciones
DIA 2022.

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

1
1. Resultado general del curso
Los resultados de la evaluación de Diagnóstico permiten
Porcentaje de estudiantes del curso
identificar al grupo de estudiantes que requieren
que requieren mayor apoyo para
mayor apoyo, debido a que no demostraron un logro 93.18%
consolidar los aprendizajes de niveles
mínimo de los OA de niveles anteriores y que, por anteriores.
tanto, requieren consolidar esos aprendizajes antes
de abordar los del año que inicia.

2. Resultados según
ejes temáticos
El Gráfico 1 presenta el porcentaje promedio de
respuestas correctas del curso en cada eje temático
de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Estos son:
• Historia: se evalúan los aprendizajes previos que
pueden resultar importantes para abordar los
temas a trabajar durante el presente año. Dichos
aprendizajes consideran los principales elementos
del legado de las civilizaciones griega y romana,
junto a los aspectos centrales de las civilizaciones
maya, azteca e inca, así como su legado para la
sociedad actual. Además de temáticas referidas
a elementos del patrimonio colonial presentes
hasta hoy.
• Geografía: se evalúan los aprendizajes previos
que pueden resultar importantes para abordar los
temas a trabajar durante el presente año. Dichos
aprendizajes consideran la caracterización del
entorno geográfico de las civilizaciones griega y
romana reconociendo factores geográficos que
influyeron en su desarrollo. También relacionar las
características geográficas de las zonas habitadas
por algunos pueblos originarios de Chile y su
desarrollo. Finalmente, se evalúa reconocer la forma
en que las personas se adaptan a los diferentes
ambientes naturales.
• Formación ciudadana: se evalúan los aprendizajes
previos que pueden resultar importantes para
abordar los temas a trabajar durante el presente
año. Dichos aprendizajes consideran aspectos
vinculados a la organización política y democrática
de Chile actual.

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

2
Gráfico 1. Porcentaje promedio de respuestas correctas del curso según eje temático

Preguntas guía
• ¿Cuál es el eje más logrado y el eje menos logrado?
• ¿Los resultados que se observan son heterogéneos u homogéneos? ¿Qué razones pedagógicas pueden
relacionarse con estos resultados?
Para profundizar en el análisis de estos resultados consulte la Tabla 1 Resultados del curso en cada pregunta de
la prueba.

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

3
3. Resultados por pregunta
La Tabla 1 muestra los resultados del curso en cada
una de las preguntas de la prueba, considerando
el nivel del OA, número del OA, eje temático e
indicador de evaluación asociado. Además, para las
preguntas de alternativas se presenta el porcentaje
de estudiantes que respondió cada opción y de
quienes no respondieron o anularon la pregunta
(N). Para estas preguntas, la respuesta correcta
está destacada con negrita.
En el caso de otros formatos de preguntas (de
desarrollo o completación, por ejemplo), se entrega el
porcentaje de respuestas correctas (RC), incorrectas
(RI) y, si corresponde, el porcentaje de respuestas
parcialmente correctas (RPC) y de quienes no
responden (N).

Tabla 1. Resultados del curso en cada pregunta de la prueba

N. °
Nivel OA N.° OA Eje temático Indicador de evaluación % respuestas
pregunta

1 4 1 Historia Describir los rasgos generales de la

civilización maya. A: 18.18%
B: 20.45%
C: 18.18%
D: 40.91%
N: 2.27%

2 4 1 Historia Describir los rasgos generales de la

civilización maya. A: 11.36%
B: 13.64%
C: 52.27%
D: 20.45%
N: 2.27%

3 4 2 Historia Describir los rasgos generales de la

civilización azteca. A: 22.73%
B: 13.64%
C: 20.45%
D: 38.64%
N: 4.55%

4 4 2 Historia Describir los rasgos generales de la

civilización azteca.
A: 15.91%
B: 31.82%
C: 11.36%
D: 36.36%
N: 4.55%

[Continúa]

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

4
[Continuación]

N. °
Nivel OA N.° OA Eje temático Indicador de evaluación % respuestas
pregunta

5 4 3 Historia Describir los rasgos generales de la

civilización inca. A: 38.64%
B: 11.36%
C: 25.00%
D: 22.73%
N: 2.27%

6 4 3 Historia Describir los rasgos generales de la

civilización inca. A: 31.82%
B: 43.18%
C: 11.36%
D: 13.64%
N: 0.00%

7 3 1 Historia Reconocer aspectos de las civilizaciones

griega y romana heredados a sociedades y A: 29.55%
culturas del presente. B: 47.73%
C: 11.36%
D: 9.09%
N: 2.27%

8 3 1 Historia Reconocer aspectos de las civilizaciones

griega y romana heredados a sociedades y A: 25.00%
culturas del presente. B: 43.18%
C: 15.91%
D: 15.91%
N: 0.00%

9 5 8 Historia Identificar elementos del patrimonio

colonial de Chile que siguen presentes hoy. A: 54.55%
B: 25.00%
C: 11.36%
D: 9.09%
N: 0.00%

10 5 8 Historia Identificar elementos del patrimonio

colonial de Chile que siguen presentes hoy.
A: 38.64%
B: 31.82%
C: 13.64%
D: 15.91%
N: 0.00%

[Continúa]

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

5
[Continuación]

N. °
Nivel OA N.° OA Eje temático Indicador de evaluación % respuestas
pregunta

11 3 3 Historia Explicar cómo los griegos y romanos

enfrentaron de distintas maneras el A: 9.09%
B: 22.73%
desafío de desarrollarse y satisfacer sus
C: 34.09%
necesidades. D: 31.82%
N: 2.27%

12 3 3 Historia Explicar cómo los griegos y romanos

enfrentaron de distintas maneras el A: 13.64%
desafío de desarrollarse y satisfacer sus B: 15.91%
C: 11.36%
necesidades.
D: 56.82%
N: 2.27%

13 3 1 Historia Identificar la organización democrática de

la civilización griega como una herencia a A: 59.09%
sociedades y culturas del presente. B: 15.91%
C: 18.18%
D: 4.55%
N: 2.27%

14 3 2 Historia Identificar el derecho y las leyes como

una herencia de la civilización romana a A: 9.09%
sociedades y culturas del presente. B: 27.27%
C: 11.36%
D: 50.00%
N: 2.27%

15 3 9 Geografía Caracterizar el entorno geográfico de las

civilizaciones griega y romana. A: 47.73%
B: 9.09%
C: 13.64%
D: 27.27%
N: 2.27%

16 3 9 Geografía Caracterizar el entorno geográfico de las

civilizaciones griega y romana.
A: 38.64%
B: 38.64%
C: 11.36%
D: 9.09%
N: 2.27%

[Continúa]

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

6
[Continuación]

N. °
Nivel OA N.° OA Eje temático Indicador de evaluación % respuestas
pregunta

17 3 10 Geografía Reconocer algunos factores geográficos

que influyeron en el desarrollo de las A: 22.73%
civilizaciones griega y romana. B: 27.27%
C: 27.27%
D: 20.45%
N: 2.27%

18 3 10 Geografía Reconocer algunos factores geográficos

que influyeron en el desarrollo de las A: 2.27%
civilizaciones griega y romana. B: 38.64%
C: 22.73%
D: 36.36%
N: 0.00%

19 2 11 Geografía Relacionar las principales características

geográficas de las zonas habitadas por A: 20.45%
algunos pueblos originarios de Chile con B: 34.09%
los recursos utilizados para satisfacer sus C: 13.64%
D: 29.55%
necesidades. N: 2.27%

20 3 8 Geografía Reconocer oportunidades y dificultades que

presentan diversos ambientes naturales. A: 6.82%
B: 25.00%
C: 20.45%
D: 47.73%
N: 0.00%

21 3 8 Geografía Reconocer oportunidades y dificultades que

presentan diversos ambientes naturales. A: 38.64%
B: 15.91%
C: 31.82%
D: 13.64%
N: 0.00%

22 6 12 Geografía Reconocer como las personas han

aprovechado oportunidades y superado
dificultades para vivir y desarrollarse en A: 27.27%
diversos ambientes naturales. B: 13.64%
C: 50.00%
D: 6.82%
N: 2.27%

[Continúa]

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

7
[Continuación]

N. °
Nivel OA N.° OA Eje temático Indicador de evaluación % respuestas
pregunta

23 6 12 Geografía Reconocer como las personas han

aprovechado oportunidades y superado A: 20.45%
dificultades para vivir y desarrollarse en B: 13.64%
diversos ambientes naturales. C: 27.27%
D: 36.36%
N: 2.27%

24 6 15 Formación Explicar algunos elementos fundamentales

ciudadana de la organización democrática de Chile. RC: 72.73%
RI: 27.27%

25 6 15 Formación Explicar algunos elementos fundamentales

ciudadana de la organización democrática de Chile. A: 25.00%
B: 34.09%
C: 9.09%
D: 25.00%
N: 6.82%

Preguntas guía:
• Considerando estos resultados y el Gráfico 1, ¿qué preguntas tienen menor porcentaje de respuestas
correctas y a qué ejes están asociadas?
• ¿Las preguntas con menor porcentaje de respuestas correctas pertenecen a un mismo indicador de evaluación
o evalúan tareas similares? ¿A cuál(es)?
• Observando los porcentajes de respuestas, ¿algún distractor fue seleccionado por un alto porcentaje de
estudiantes? Si es así, indague en las razones pedagógicas por las que se podrían cometer estos errores.

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

8
4. Resultados por estudiante
La Tabla 2 que se encuentra en la siguiente página
muestra el grupo de estudiantes que requieren
mayor apoyo para consolidar los aprendizajes de
niveles anteriores.
Con esta información, junto a la obtenida por el
establecimiento a partir de otras evaluaciones,
se espera contribuir a que el equipo pedagógico
evalúe las necesidades de apoyo tanto para este
grupo de estudiantes como para el resto del curso,
a fin de garantizar que todas y todos cuenten con
los aprendizajes necesarios para iniciar el año
escolar actual.

Preguntas guía:
• ¿La cantidad de estudiantes que requieren mayor apoyo representa una alerta? ¿Son quienes había identificado
durante el año escolar 2022 por algún medio de evaluación?
• ¿Qué factores pedagógicos podrían explicar que estos(as) estudiantes requieran mayor apoyo que el resto
del curso?
• Al observar la información de evaluaciones del establecimiento y la Planilla de resultados de las y los estudiantes
del curso1 que presenta los resultados según eje temático, ¿se observan dificultades similares en estos(as)
estudiantes? ¿Qué ajustes en las planificaciones y estrategias se podrían implementar específicamente para
fortalecer los aprendizajes de años anteriores y activar los OA basales 2023 en este grupo de estudiantes?

1 La Planilla de resultados de las y los estudiantes del curso se encuentra en la sección Descargar Resultados en el Área Académica de la
plataforma DIA.

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

9
 Cantidad de estudiantes que requieren mayor apoyo: 41

Tabla 2. Estudiantes del curso que requieren mayor apoyo en los OA de niveles anteriores

Nombre estudiante

ARAVENA MELLADO AGUSTÍN ALONSO

BRIONES NAVARRETE VALENTINA STEFANIA

CARIHUENTRO LLAULÉN AWKIMAN NICOLÁS

CHÁVEZ MORA SOFÍA FERNANDA

CIFUENTES GANGAS FRANCISCA SOLEDAD

CIFUENTES MONTOYA MARTÍN EDUARDO

DEL PINO PACHECO GIANELLA FERNANDA

FICA ACUÑA BENJAMÍN IGNACIO

FLORES RINGELE DIEGO ANDRÉS

GÓMEZ SANDOVAL MAXIMILIANO PATRICIO

GUTIÉRREZ HERMOSILLA AGUSTÍN EMILIO

HERNÁNDEZ ABURTO ALONSO ALEXIS

HUINCAMÁN GAVILÁN YEREMITH RIGOBERTO

ILLANES MELO CONSTANZA LEONOR

INOSTROZA MONSALVE VICENTE ALEXIS

IRAIRA PEREIRA NICOLÁS ANTONIO

LEVI JARA YOJAN ESTEBAN

MADRID ROMERO AINARA BELÉN

MELLA BARRA MAITE ARLETTE

MOLINA CONEJEROS MARTÍN ALEJANDRO

MOLINA LOBOS MAURICIO FELIPE

NOVOA SILVA FRANCISCA NICOL

OPAZO PULGAR FLORENCIA BELÉN

[Continúa]

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

10
[Continuación]

Nombre estudiante

OSSES RUIZ EMILIA ANTONIA

OYARZÚN CASTILLO ANGEL MARTÍN GABRIEL

PACHECO SÁNCHEZ ANALIS PASCAL

PÉREZ QUEZADA ÁMBAR FERNANDA

RIVAS CONTRERAS CRISTÓBAL ALEJANDRO

ROCHA ACUÑA JORGE ANDRÉS

SAAVEDRA SANDOVAL RODRIGO ALONSO

SALGADO ESPINOZA CLAUDIO ALEXIS

SANDOVAL CEA JHENDELYN SOLEDAD

SANDOVAL JARA MAX ALEXANDER

SANHUEZA FLORES ESTEBAN ANTONIO

SAN MARTÍN MUÑOZ ANTONIA PAZ

SAN MARTÍN PACHECO CRISTIAN ANGEL

SAN MARTÍN PACHECO CRISTÓBAL JESÚS

SEGUEL ALVARADO CRISTOPHER ALEXANDER

VALDEBENITO MUÑOZ IGNACIA ANABETZE

VALLEJOS PÉREZ VICENTE ALFONSO

VARGAS FLORES ANTONELLA ELIZABETH

[Continúa]

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

11
[Continuación]

Nombre estudiante

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

12
5. Conclusiones preliminares
Luego de revisar los resultados y reflexionar en torno a las preguntas guía, se invita a establecer conclusiones
preliminares para diseñar o ajustar la planificación de clases de este año. En este contexto, se sugiere
responder las preguntas de la tabla que se presentan a continuación.
Tabla 3. Conclusiones preliminares

¿Quedaron OA pendientes Al considerar los OA que se deben abordar este año escolar en Historia, Geografía
de abordar el 2022? ¿Cuáles? y Ciencias Sociales, ¿cuáles OA pendientes deben estar logrados antes de
continuar con los OA basales 2023?

¿Hay aprendizajes ya aborda- ¿Cuáles de esos OA que se abordaron se pueden trabajar en conjunto con los
dos que deberían reforzarse OA basales del año escolar 2023?
antes de continuar con los
del 2023?

¿Qué desafíos plantea la diversidad de estudiantes que hay en el curso? ¿Qué necesidades de apoyo
requiere cada grupo de estudiantes?

Continuemos analizando los resultados

Para profundizar en el análisis de resultados, se invita al equipo de gestión y docentes a revisar material
complementario, disponible en la sección Recursos en el sitio web del DIA. Con esto se espera apoyar el análisis
de resultados, priorizar desafíos y definir acciones de mejora para avanzar en la formación integral de las y los
estudiantes de su establecimiento.

Informe de Resultados 2023 | Historia, Geografía y Ciencias Sociales

13