SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA

PROYECTO DE EDUCACIÓN BÁSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS
LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO ESTUDIANTIL Y
EVALUACIÓN FINAL DE LAS OFERTAS EDUCATIVAS EXTRAORDINARIAS, PERÍODO 2019 - 2020

El Plan Educativo “Aprendemos Juntos en Casa” estableció los lineamientos para la continuidad de aprendizajes
de los estudiantes a nivel nacional en un contexto de emergencia sanitaria provocada por COVID-19. Los
lineamientos pedagógicos que se establecieron para las ofertas de educación extraordinaria se desarrollaron bajo
una propuesta curricular priorizada con una metodología activa de Aprendizaje Basada en Problemas (ABP) y
acompañada de recursos didácticos como fichas pedagógicas y textos para jóvenes y adultos.

En la siguiente tabla se resumen las principales actividades a desarrollar por parte de los docentes, para establecer
la evaluación del portafolio estudiantil y evaluación final, con la finalidad de culminar con éxito las ofertas
educativas extraordinarias.

OFERTA EDUCATIVA EXTRAORDINARIA POST ALFABETIZACIÓN - FASE V.

ACTIVIDADES
MES /SEMANA CONFOME ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
CRONOGRAMA
Actividades de
Refuerzo del
Del 05 al 08 Los docentes desarrollarán estrategias de refuerzo para afianzar aquellos aprendizajes que
contenido
de los estudiantes requieren y que se consideran los prerequisitos para culminar lo su ciclo
trabajado en el
Octubre/2020 formativo.
módulo 4 y
módulo 6.
Evaluación Estos días corresponderá a la entrega física o digital de los portafolios estudiantiles en
Estudiantil concordancia con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación para la
Del 12 al 16
(Portafolio). entrega de estos insumos. Revisar el Anexo 1 para más información.
de
Revisión de Estos días de igual manera serán empleados por los docentes para la revisión de los
Octubre/2020
portafolio portafolios estudiantiles según la rúbrica de evaluación elaborada para el efecto. Revisar el
estudiantil Anexo 2.
Estos días serán destinados para completar el registro de calificaciones en el “Formato de
registro de calificaciones” (Anexo 3) de los estudiantes de la oferta de Post Alfabetización
- Fase V, conforme al siguiente cuadro:

OFERTA EDUCATIVA POST ALFABETIZACIÓN - FASE V (Módulo 3 - 4) (Módulo 5 - 6)

MÓDULO 3 - 5 MÓDULO 4 - 6
octubre/2019- marzo/2020 PROMEDIO Junio 2020- octubre/2020 PROMEDIO
NÓMINA

NOTA FINAL
MÓDULO 1 MÓDULO 2
((PROM M3+
((P1+P2+P3+ ((P1+P2+P3+P4)
PROM M4)/2)
P4) /4 /4
Del 19 al 21 Registro y Entrega Unidad 1 Unidad 2 Unidad 1 Unidad 2
de de calificaciones a
P1 P2 P3 P4 P1 P2 P3 P4
Octubre/2020 secretaría
0,00 0,00 0,00 0,00 0 0,00 0,00 0,00 0,00 0 0,00

Aspectos para considerar:

• Para concluir el registro de las calificaciones de la continuidad de la Oferta Educativa

Post Alfabetización, correspondiente a los Módulos inferiores 3 - 5 - Fase V, se deberá
considerar los insumos que se encuentran generados hasta el mes de marzo 2020,
“Formato de registro de calificaciones”

1
 • La nota obtenida en la revisión del portafolio estudiantil correspondiente a los módulos
4 - 6 período junio - octubre 2020, se registrará en el parcial 1 (p1) y re replicará en
parcial 2 (p2), parcial 3 (p3), parcial 4 (p4).

OFERTA EDUCATIVA EXTRAORDINARIA BÁSICA SUPERIOR INTENSIVA - FASE V.

ACTIVIDADES
MES /SEMANA CONFOME ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
CRONOGRAMA
Los docentes prepararán una propuesta con actividades para que los estudiantes la
desarrollen como parte de su evaluación final de su ciclo formativo. Al considerar que la
metodología activa de aprendizaje basado en problemas fue la guía para trabajar en
contexto de estudio en casa, la propuesta que los docentes elaboren consistirá en tres o
Elaboración de
cuatro estudios de caso o situaciones problema de la vida real para que los estudiantes den
una propuesta
respuesta a partir de los conocimientos adquiridos a lo largo de su proceso formativo en
con actividades
primer quimestre y segundo quimestre.
Del 21 al 25 consideradas
de Septiembre/ para la
En este sentido los docentes tienen dos opciones:
2020 evaluación del
1. Trabajar de manera cooperativa, es decir que los docentes de las asignaturas de Lengua
primer y
y Literatura, Matemática, Estudios Sociales, Ciencias Naturales, Inglés, Educación Física,
segundo
Educación Cultural y Artística, elaboren una propuesta de estudios de caso o
quimestre.
situaciones problema de la vida real interdisciplinares para que los estudiantes las
respondan y la nota obtenida sea única para todas las asignaturas.
2. Trabajar de manera individual, es decir una propuesta de actividades por cada
asignatura, y la calificación por lo tanto será diferenciada.

En esta semana los docentes enviarán la propuesta con actividades de estudios de caso o
Del 28 de situaciones problema de la vida real construida en la semana anterior y acompañarán a los
Evaluación
Septiembre al 02 estudiantes para la resolución de estas.
estudiantil
de octubre/2020
Este trabajo final será incluido en el portafolio estudiantil con su respectiva carátula.

Entrega de Este día corresponderá a la entrega física o digital de los portafolios estudiantiles en
portafolio concordancia con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación para la
Del 05 al 08 estudiantil entrega de estos insumos. Revisar el Anexo 1 para más información.
de Octubre/2020
Revisión de Adicionalmente estos días serán empleados por los docentes para la revisión de los
portafolio portafolios estudiantiles según la rúbrica de evaluación elaborada para el efecto. Revisar el
estudiantil Anexo 2.

Estos días serán destinados para completar el registro de calificaciones en el “Formato de

registro de calificaciones” (Anexo 3) de los estudiantes de las ofertas de Básica Superior
Intensiva - Fase V, conforme al siguiente cuadro:

QUIMESTRE Nro. 1 QUIMESTRE Nro. 2

Junta de Curso y
12 de PROCESO PROCESO
Publicación de PROCESO PROCESO FORMATIVO
Octubre/2020 SUMATIVO SUMATIVO
NÓMINA

Notas FORMATIVO Q1 Q1
Q1 NOTA 1ER Q2 NOTA 2DO NOTA
QUIMESTRE QUIMESTRE FINAL
EXAMEN Q1

EXAMEN Q2
PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 3

PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 3

Q1 Q2

10,00 10,00 10,00 0,00 8,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00

2
 Aspectos para considerar:

• Las calificaciones para el Primer Quimestre correspondiente a los Parciales(p1) y (p2),

se deberá considerar las calificaciones generadas hasta el 13 de marzo/2020 (octubre
2019 - marzo 2020).
• La nota obtenida en la revisión del portafolio estudiantil se registrará en el parcial 3
(p3) del Primer Quimestre y se replicará en el parcial 1 (p1), parcial 2 (p2) y parcial 3
(p3) del Segundo Quimestre.
• La nota del examen quimestral (Quimestre 1 y 2) corresponderá al trabajo final enviado
por el docente o grupo de docentes en el caso de optar por el trabajo interdisciplinar.
• La nota final del ciclo formativo corresponde al promedio de los 3 parciales que
representa el 80% y 20% que corresponde al trabajo final.
Clases de Los docentes planificarán actividades que refuercen aprendizajes para aquellos estudiantes
recuperación que no alcanzaron los mínimos requeridos para aprobar la o las asignaturas.
para estudiantes
que se Estas actividades serán enviadas a los estudiantes para desarrollarlas a partir de su trabajo
Del 13 al 15
presentarán a autónomo, a través de fichas pedagógicas.
de Octubre/2020
Exámenes
Supletorios, Una vez reforzados los aprendizajes los docentes elaborarán un documento con actividades
Gracia y de estudios de caso o de situaciones problema de la vida real para que los estudiantes los
Remedial desarrollen como parte de su examen supletorio.
Aplicar el trabajo final que funge como examen supletorio en la o las asignaturas que no
alcanzaron el mínimo requerido.
16 de Exámenes
Octubre/2020 Supletorios El docente elaborará con anticipación un documento con actividades de estudios de caso
o de situaciones problema de la vida real para aquellos estudiantes que requieren rendir
el examen remedial.
Aplicar el trabajo final que funge como examen remedial en la o las asignaturas que no
alcanzaron el mínimo requerido.
19 de Exámenes
Octubre/2020 Remediales El docente elaborará con anticipación un documento con actividades de estudios de caso o
de situaciones problema de la vida real para aquellos estudiantes que requieren rendir el
examen de gracia.
20 de Exámenes de Aplicar el trabajo final que funge como examen de gracia en la asignatura que no alcanzó el
Octubre/2020 Gracia mínimo requerido.
21 de
Junta General de Docentes, Registro y Entrega de calificaciones a secretaría
Octubre/2020

OFERTA EDUCATIVA EXTRAORDINARIA BACHILLERATO INTENSIVO - FASE IV (3ro BGU), FASE V (2do BGU) y FASE
VI (1ro BGU

ACTIVIDADES
MES /SEMANA CONFOME ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
CRONOGRAMA
Los docentes prepararán una propuesta con actividades para que los estudiantes la
desarrollen como parte de su evaluación final de su ciclo formativo. Al considerar que la
Elaboración de metodología activa de aprendizaje basado en problemas fue la guía para trabajar en
una propuesta con contexto de estudio en casa, la propuesta que los docentes elaboren consistirá en tres o
Del 21 al 25
actividades cuatro estudios de caso o situaciones problema de la vida real, para que los estudiantes
de Septiembre/
consideradas para den respuesta a partir de los conocimientos adquiridos a lo largo de su proceso formativo
2020
la evaluación. en el segundo quimestre.

En este sentido los docentes tienen tres opciones:

3
 1. Trabajar de manera cooperativa, es decir que los docentes de las asignaturas de
Lengua y Literatura, Matemática, Historia, Filosofía, Educación para la Ciudadanía,
Biología, Física, Química, Emprendimiento y Gestión, Inglés, Educación Física,
Educación Cultural y Artística, elaboren una propuesta de estudios de caso o
situaciones problema de la vida real interdisciplinares para que los estudiantes las
respondan y la nota obtenida sea única para todas las asignaturas.
2. Trabajar de manera cooperativa, de tal forma que los docentes de algunas
asignaturas, se reúnan y establezcan actividades interdisciplinarias a manera de
estudios de caso o de situaciones problema, de esta forma los estudiantes no
tendrán documentos por asignatura individuales. Se sugiere que para la elaboración
de estas propuestas de trabajo final se reúnan las siguientes áreas:
• Química, Física, Biología, Lengua y Literatura.
• Historia, Educación para la Ciudadanía, Filosofía.
• Matemática, Emprendimiento y Gestión, Educación Cultural y Artística.
• Inglés, Educación Física.
3. Trabajar de manera individual, es decir una propuesta de actividades por cada
asignatura, y la calificación por lo tanto será diferenciada.
En esta semana los docentes enviarán la propuesta con actividades de estudios de caso o
Del 28 de situaciones problema de la vida real construida en la semana anterior y acompañarán a
Evaluación
Septiembre al 02 los estudiantes para la resolución de estas.
estudiantil
de octubre/2020
Este trabajo final será incluido en el portafolio estudiantil con su respectiva carátula.

Entrega de Este día corresponderá a la entrega física o digital de los portafolios estudiantiles en
portafolio concordancia con los lineamientos establecidos por el Ministerio de Educación para la
estudiantil entrega de estos insumos. Revisar el Anexo 1 para más información.
Del 05 al 08
de Octubre/2020
Revisión de Adicionalmente estos días serán empleados por los docentes para la revisión de los
portafolio portafolios estudiantiles según la rúbrica de evaluación elaborada para el efecto. Revisar
estudiantil el Anexo 2.

Estos días serán destinados para registrar las calificaciones en el “Formato de registro de
calificaciones” (Anexo 3) de los estudiantes de las ofertas de Bachillerato Intensivo - Fase
IV, V y VI conforme al siguiente cuadro:
Primer, Segundo y Tercer Curso
PERÍODO Nro. 1 PERÍODO Nro. 2
PROCESO PROCESO PROCESO PROCESO
NÓMINA

FORMATIVO SUMATIVO FORMATIVO SUMATIVO NOTA

NOTA 1ER NOTA
2DO
PARCIAL 1

PARCIAL 2

PARCIAL 1

PARCIAL 2

PERÍODO FINAL
EXAMEN

EXAMEN

PERÍODO
P1
P2
Junta de Curso y
12 de
Publicación de
Octubre/2020 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Notas

Aspectos para considerar:

• La nota obtenida en la revisión del portafolio estudiantil se registrará en el parcial 1
(p1) período 1, y se replicará en el parcial 2 (p2) correspondiente a los 2 períodos
educativos.
• La nota del examen de cada período corresponderá al trabajo final enviado por el
docente o grupo de docentes en el caso de optar por el trabajo interdisciplinar.
• La nota final del ciclo formatico corresponde al promedio de los 2 parciales de cada
periodo que representa el 80% y el 20% que corresponde al trabajo final.

4
 Los docentes planificarán actividades que refuercen aprendizajes para aquellos
Clases de
estudiantes que no alcanzaron los mínimos requeridos para aprobar la o las asignaturas.
recuperación para
Estas actividades a través de fichas pedagógicas serán enviadas a los estudiantes para
estudiantes que se
Del 13 al 15 desarrollarlas a partir de su trabajo autónomo.
presentarán a
de Octubre/2020
Exámenes
Una vez reforzados los aprendizajes los docentes elaborarán un documento con
Supletorios, Gracia
actividades de estudios de caso o de situaciones problema de la vida real para que los
y Remedial.
estudiantes los desarrollen como parte de su examen supletorio.
Aplicar el trabajo final que funge como examen supletorio en la o las asignaturas que no
alcanzaron el mínimo requerido.
16 de Exámenes
Octubre/2020 Supletorios El docente elaborará con anticipación un documento con actividades de estudios de caso
o de situaciones problema de la vida real para aquellos estudiantes que requieren rendir
el examen remedial.
Aplicar el trabajo final que funge como examen remedial en la o las asignaturas que no
alcanzaron el mínimo requerido.
19 de Exámenes
Octubre/2020 Remediales El docente elaborará con anticipación un documento con actividades de estudios de caso
o de situaciones problema de la vida real para aquellos estudiantes que requieren rendir
el examen de gracia.
20 de Exámenes de Aplicar el trabajo final que funge como examen de gracia en la asignatura que no alcanzó
Octubre/2020 Gracia el mínimo requerido.
21 de
Junta General de Docentes, Registro y Entrega de calificaciones a secretaría
Octubre/2020

Anexo 1: Entrega del Portafolio.

• Los estudiantes de las ofertas educativas extraordinarias podrán realizar la entrega del portafolio en formato
físico o digital, a través de los mecanismos de comunicación que establezcan con los docentes y responsables
de las instituciones educativas.

• A fin de precautelar la seguridad de los estudiantes, la entrega del portafolio físico será por parte de los
estudiantes jóvenes y adultos, para lo cual la institución educativa de sostenimiento fiscal deberá evitar
aglomeraciones, aplicar las medidas de bioseguridad y distanciamiento, considerará las fechas establecidas
para la entrega recepción de los portafolios estudiantiles que constan en el presente lineamiento.

• Aquellos estudiantes de tercero de bachillerato que no entreguen los portafolios, no podrán optar por la
exoneración del proyecto de grado.

Anexo 2: Rúbrica de evaluación para el Portafolio Estudiantil.

Los docentes solicitaron a los estudiantes la conformación de un portafolio estudiantil, a través del cual se
consolide las tareas enviadas a lo largo del ciclo formativo del Plan Educativo “Aprendemos Juntos en Casa”.

El esquema del portafolio físico o digital es el siguiente:

● Caratula principal con los datos completos del estudiante.

● Caratula interna con los datos de la asignatura correspondiente (Matemática, Lengua y Literatura, Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales, Inglés, Educación Cultural y Artística, Educación Física).
● Caratulas internas/Datos Informativos con las fechas de las semanas en las que se incluirá las tareas.

Los docentes enfatizaron lo siguiente:

5
 • El portafolio es por cada asignatura.
• En el caso de realizar las tareas en los cuadernos, los estudiantes deberán colocar la fecha de la semana
a la que corresponde la actividad.
• Las tareas ya realizadas por los estudiantes deben ser organizadas según la estructura antes detallada.
• Las actividades realizadas cada día deben estar completas, limpias sin manchas, ni arrugas, indicando la
fecha y ubicadas en la semana respectiva.

A continuación, se presenta la rúbrica de evaluación con la cual se evaluará de manera general los insumos
incluidos en el portafolio estudiantil.

Nombre del estudiante: Grado/Curso y

paralelo:
Docente que evalúa: Fecha:

Indicadores
Criterios Calificación
10 7 4 1
No comprende los
Comenta a su modo
Demuestra un Demuestra una temas, por lo
Dominio de los las actividades, pero
dominio comprensión tanto, no
temas no demuestra
excelente de los parcial de los desarrolla las
desarrollados comprensión de lo
temas. temas. actividades como
que explica.
fueron solicitadas.
Se evidencia un
Se evidencia un No existe
nivel medio de Se evidencia un nivel
nivel alto de evidencia de
reflexión del limitado de reflexión
reflexión del reflexión del
Reflexión estudiante en del estudiante en el
estudiante en el estudiante en el
el desarrollo de desarrollo de las
desarrollo de las desarrollo de las
las actividades.
actividades. actividades.
actividades.
En las
En las actividades se
En las actividades se En las actividades
actividades se evidencia una
evidencia una se evidencia una
evidencia una redacción
redacción poco redacción
Ortografía redacción medianamente
comprensible y el incomprensible y
comprensible y comprensible y
uso escaso de la el uso deficiente
el uso correcto el uso regular
ortografía. de la ortografía.
de la ortografía. de la
ortografía.
En la
En la
presentación En la presentación
presentación del En la presentación
del portafolio del portafolio se
portafolio se del portafolio se
se evidencia evidencia que
Presentación evidencia todas evidencia pocas
varias las ninguna tarea se
las tareas de tareas de manera
tareas de encuentra
manera ordenada.
manera ordenada.
ordenada.
ordenada.
Total /40
Nota: El docente puede modificar la ponderación o también las categorías de acuerdo con los requerimientos de
las tareas enviadas y las que van a ser evaluadas.