SEGUNDO MOMENTO DE EVALUACIÓN

CICLO ESCOLAR 2022-2023

GUÍA ORIENTADORA

Junio 2023
 CONTENIDO

EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE 3

PRESENTACIÓN 3

Propósito 4

Actividades Previas 4

Actividades durante el desarrollo del Segundo Momento de Evaluación 5

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ETAPA ESCUELA

2
 EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGÜE

PRESENTACIÓN
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) concibe a la evaluación como un proceso
formativo que construye información del ámbito escolar para retroalimentar y tomar
decisiones orientadas a la mejora continua en distintos rubros: en las trayectorias
formativas de los estudiantes; en la gestión escolar; para el conocimiento del
sistema educativo.
Siendo las reuniones de CTE, el espacio propicio para reflexionar, organizarse y
tomar decisiones acerca de la escuela, la presente guía que esperamos sea de
utilidad para la valoración de los resultados alcanzados de la misma, que le permita
visualizar su fortalecimiento para el próximo ciclo escolar, con una visión compartida
del colectivo considerando la realidad escolar y poniendo al centro del quehacer
educativo a las Niñas y Niños Indígenas.
Bajo este contexto la guía, tiene como finalidad dirigir a los colectivos escolares en
este el Segundo Momento de Evaluación (SME) que se realizará el día 03 de julio
en la octava sesión de Consejo Técnico Escolar 2022-2023, para valorar los
siguientes aspectos:
● Matrícula general del ciclo escolar 2022-2023.
● Rezago de los aprendizajes esperados.
● Aprovechamiento Académico de los periodos de Evaluación del ciclo escolar.
● Valoración de las Estrategias en el PEMC
● Valoración del Programa Escolar de Mejora Continua.
Las actividades se desarrollarán durante el espacio designado para la sesión, el
colectivo de la escuela reflexiona y registra en los formatos sugeridos la información
sistematizada en el primer momento, así mismo realizará la valoración de las
acciones desarrolladas en cada ámbito de su PEMC, reafirma compromisos y
responsabilidades para la mejora del servicio educativo del plantel, en el entendido
de que a inicio del próximo ciclo escolar 2023-2024 será necesario reorientar
algunas acciones que permita la mejora del servicio que ofrece.
El desarrollo de la temática se culminará con dos acciones prioritarias: la
sistematización de la información y su interpretación para que el director realice un
informe técnico en el que contemplará los aspectos descritos en el tercer párrafo de
este documento.
Estos serán insumos para la etapa de zona escolar.

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Propósito

Valorar los resultados alcanzados de los procesos educativos al cierre del ciclo
escolar para la toma de decisiones que reorienten las acciones en el aula y en la
escuela en el próximo ciclo escolar.
Actividades Previas

Se sugiere que previo a la sesión extraordinaria del CTE, relativo al segundo

momento de evaluación, obtengan la siguiente información:

● Considere la estadística general de la escuela por grado y grupo e identifique

la inscripción inicial y los alumnos que culminaron el ciclo escolar 2022-2023.
● Elabore un estadístico por grado y grupo del número de alumnos que no
consolidaron aprendizajes esperados y que no lograron pasar de grado al
cierre del ciclo escolar. Si considera conveniente utilicen el formato sugerido.

Alumnos que Número de alumnos que no consolidaron

Inscripción culminaron el
Grado aprendizajes esperados y que no lograron
Inicial ciclo escolar
escolar 2022-2023 pasar de grado al cierre del ciclo escolar.
H M T H M T H M T

● Tenga a la mano la información que recabó en los formatos utilizados en el

primer momento de evaluación.

● Elabore un listado de los aprendizajes esperados* no alcanzados de las

asignaturas de Lengua Indígena, Español y Matemáticas. Se sugiere el
siguiente formato.

Aprovechamiento Académico

Cierre del ciclo escolar 2022-2023

Grado Lengua Indígena Español Matemáticas

*Los aprendizajes esperados son los que se establecen en el plan y programas de estudio 2017 para 1° y 2°; y para el 2011
los grados de 3°, 4°, 5° y 6°.

4
 ● Elabore un listado de los promedios finales generales de las asignaturas de
Lengua Indígena, Español y Matemáticas. Se sugiere el siguiente formato.
PROMEDIOS FINALES GENERALES
Promedios al cierre del ciclo escolar 2022-2023
Grado Lengua Indígena Español Matemáticas

● Revisen y analicen su PEMC, enseguida enmarquen las acciones que les

permitieron dar cumplimiento de los objetivos y metas contempladas para
este ciclo escolar. Se sugiere el siguiente formato.

Objetivos Metas Acciones Resultados

realizadas

Actividades durante el desarrollo del Segundo Momento de Evaluación.

En este segundo momento en CTE se retoman los formatos que utilizó en el PME
para hacer una valoración de los logros en este ciclo escolar.
Matrícula general ciclo escolar 2022-2023.

1.- Considerando la estadística general de la escuela en la que identificó la

inscripción inicial, alumnos que culminaron el ciclo escolar y el listado de los
alumnos que no consolidaron aprendizajes esperados y que no lograron pasar de
grado al cierre del ciclo escolar, registre la información solicitada en el Formato E1.
E1. Estadística General.
Escuela:
Zona Escolar: Sector:
Inscripción Inicial General Alumnos que culminaron el
Grado ciclo escolar 2023-2023 ciclo escolar 2022-2023
H M T H M T
1°
2°
3°
4°
5°
5
 Escuela:
Zona Escolar: Sector:
Inscripción Inicial General Alumnos que culminaron el
Grado ciclo escolar 2023-2023 ciclo escolar 2022-2023
H M T H M T
6°
Total

Rezago de los aprendizajes esperados

2.- Para hacer un comparativo de los avances y resultados. Retomen el formato

E3 del PME (pérdida de aprendizajes) ubiquen las columnas 3 y 4, para utilizar la

información que contienen, así como los alumnos que no consolidaron los
aprendizajes esperados al cierre del ciclo escolar 2022-2023 elaborado
previamente. Posteriormente dialoguen en colectivo para identificar las dificultades
que obstaculizaron la consolidación de los aprendizajes en los alumnos y plásmelas
en formato E2.
E2. Pérdida de aprendizajes.1
Escuela
Zona Escolar: Sector:
Número de
Número de
alumnos que no Número de
alumnos
han consolidado alumnos que no
identificados Dificultades que
los aprendizajes consolidaron
con pérdida obstaculizaron la
fundamentales aprendizajes
Grado de consolidación de
hasta el primer esperados y que
aprendizajes los aprendizajes
periodo de no lograron pasar
fundamentales en los alumnos
evaluación 2022- de grado al cierre
(Diagnóstico
2023 y requieren del ciclo escolar.
Inicial)
más apoyo
1°
2°
3°
4°
5°
6°
Total

1
PÉRDIDA DE APRENDIZAJES: Ocurre cuando los estudiantes olvidan o no
reciben la instrucción y los recursos necesarios para adquirir conocimientos o
habilidades de nivel de grado mientras están fuera de la escuela «normal»
durante períodos prolongados.

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E3. Aprendizajes Esperados no alcanzados

3.- Elabore un listado de los aprendizajes esperados* no alcanzados de las

asignaturas de Lengua Indígena, Español y Matemáticas. Se sugiere el siguiente
formato.

Escuela:
Zona Escolar: Sector:
Aprendizajes Esperados no Alcanzados
Cierre del ciclo escolar 2022-2023

Grado Lengua Indígena Español Matemáticas

1°

2°

3°

4°

5°

6°

*Los aprendizajes esperados son los que se establecen en el plan y programas de estudio 2017 para 1° y 2°; y para el 2011
los grados de 3°, 4°, 5° y 6°.

Aprovechamiento Académico de los periodos de Evaluación del ciclo escolar.

4.- En colectivo identifiquen por grado en el formato E2 (Aprovechamiento

académico del PME) la columna que comprende los promedios del primer momento
de evaluación del presente ciclo escolar y el listado de promedios finales generales
elaborado previamente y concentre la información requerida en el formato E3.
E4. Aprovechamiento Académico (SME).
Escuela
Zona Escolar: Sector:
Promedio en el primer periodo de
Promedio al cierre del ciclo
evaluación ciclo escolar 2022-
escolar 2022-2023.
2023.
Grado
Lengua Lengua
Español Matemáticas Español Matemáticas
Indígena Indígena
1°
7
Escuela
Zona Escolar: Sector:
Promedio en el primer periodo de
Promedio al cierre del ciclo
evaluación ciclo escolar 2022-
escolar 2022-2023.
2023.
Grado
Lengua Lengua
Español Matemáticas Español Matemáticas
Indígena Indígena
2°
3°
4°
5°
6°
Total
5.- Reflexionen en colectivo y dialoguen para llegar a conclusiones del porqué de
los resultados que se observan en los formatos E1, E2, E3 y E4. Registren sus
conclusiones y propuestas de mejora.
CONCLUSIONES PROPUESTAS DE MEJORA

Valoración de las Estrategias en el PEMC.

6.- De las estrategias enunciadas en el formato E5, marque con una (X) las que se
implementaron y las que no, en ambas situaciones argumente las razones y el
impacto obtenido en el contexto escolar si fuera el caso.
E5. Valoración de las Estrategias.
Escuela
Zona Escolar: Sector:
Valoración de Estrategias
No desarrollada, Impacto
Estrategias Implementadas
¿Por qué? obtenido
Haciendo Ecos en mi
escuela.

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 Escuela
Zona Escolar: Sector:
Valoración de Estrategias
No desarrollada, Impacto
Estrategias Implementadas
¿Por qué? obtenido
Promover la cultura
de la paz en y desde
nuestra escuela.
Fichero de
actividades
didácticas.
Resolución de
conflictos en los
centros escolares.

7.- Retomen las acciones plasmadas en su PEMC, dialoguen y analicen en colectivo

para definir el porcentaje de los logros de las acciones realizadas y registren las
dificultades que impidieron su logro, requisiten la información en el formato E6.
Valoración del Programa Escolar de Mejora Continua.
E6. Valoración del PEMC.
Escuela:
Zona Escolar: Sector:
Ámbito o ámbitos:
Logros Dificultades que
Acciones
Objetivo Metas (%) enfrentaron para
realizadas
su logro

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Con base a los resultados observados en los formatos elaborados en esta etapa de
evaluación establezcan compromisos de propuestas de mejora a incluir en su PEMC
a construirse o el reajuste para el próximo ciclo escolar 2023-2024.

Organización de las etapas del Segundo Momento de Evaluación

SESIONES SESIONES
N/P ETAPAS
ORDINARIAS EXTRAORDINARIAS
1. Escuela (CTE) 30 de junio de 2023 03 de julio de 2023
2. Zona (CTZ) 05 de julio de 2023 06 de julio de 2023
3. Sector (CTS) 10 de julio de 2023

4. Región (CER) 13 de julio de 2023

Entregar la información en las siguientes fechas:

 Escuela- zona escolar: 04 de julio de 2023.

 Zona escolar- sector: 07 de julio de 2023.
 Sector-región: 12 de julio de 2023.
 Región-DEI: 14 de julio de 2023

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