FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE MEDICINA HUMANA

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre de la Asignatura : ESTRUCTURA Y FUNCIÓN I
2. Modalidad : Presencial (Regular)
3. Código de la Asignatura : 1MH031
4. Créditos : 11
5. Ciclo de Estudios : III
6. Tipo de Estudios : Formación de específico
7. Pre Requisito(s) : 1MH022, 1MH021
8. Semestre Académico : 202201
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 5
11. Horas Prácticas : 12
12. Turno :
13. Docente(s) Responsable(s) : PERCY ALBERTO CALDERON VILCHEZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Explica la estructura macroscópica y microscópica del organismo humano, y su relación con la función de sus componentes,
teniendo en cuenta el proceso de desarrollo.
Contextualiza el fundamento estructural y funcional de los problemas de salud más frecuentes.

III. SUMILLA

Estructura y Función I corresponde a la experiencia curricular teórico práctica de carácter obligatorio, pertenece al área de formación
específica de la Escuela Académico Profesional de Medicina Humana. Su objeto de estudio es el organismo humano, relaciona las
diferentes estructuras del cuerpo humano. La importancia de la asignatura es el conocimiento de las estructuras del cuerpo humano
microscópico, macroscópico y evolutivo. A fin de reconocer lo normal de lo anormal. La asignatura incluye el estudio de los sistemas
tegumentario, óseo, muscular, articular, nervioso, endocrinológico y reproductivo.

La asignatura se desarrolla bajo la metodología aprendizaje basado en problemas, con la aplicación del método científico para
solucionar problemas de salud basado en conocimientos previos (aprendizaje significativo) donde el estudiante aprende a aprender
(metacognición), a compartir y reforzar sus conocimientos, habilidades y actitudes a través de clases tutoriales mediante un trabajo
grupal y tutorial, así como clases teórico - prácticas en los diversas aulas y laboratorios.

IV. EJES CURRICULARES

Investigación formativa: La asignatura de Estructura y Función II contribuye a desarrollar habilidades para la observación, comparación,
contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que le permite al estudiante plantear problemas, proponer
alternativas, hacer indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación
formativa orienta el proceso de maduración mental para el algún momento facilitar la investigación científica. Eje eminentemente
contextual

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA
TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZ
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/C
SESION 01 Semana

01 Relaciona las Se familiariza con   Estrategias Descarga y lectura de sílabo
SESION 01 diferentes  el contenido del  de general de contenidos.
estructuras curso,sus Tema: Anatomía, aprendizaje Revisión de sistema de ca
del cuerpo objetivos    y los histología, basado  en  instrumentos de evaluación
humano, Productos fisiología  la Participación e interacción en
analiza sus entregables y  embriología de investigación. socialización, foro de presentaci
orígenes Proactividad la piel y anexos. Estrategias normas.
conformación Creatividad para Desarrollo de la evaluación diagn
histológica de Compromiso fomentar e Asignación de monografías po
los órganos, trabajo lista a través del campus virtual.
para autónomo  y Análisis del material de estudio d
interpretar de colaborativo. la sesión.
manera Inicio del Trabajo individual.
 adecuada su Clases Participación en Foro temático.
función teóricas Participación en Tutoría Académ
integral. virtuales.
Comprende y Uso de
Explica los tecnologías
fundamentos didácticas
integrales para el
(Embriológico, aprendizaje
histológico, en línea.
anatómico y
fisiológico)
Del sistema
tegumentario.

  Estrategias
Tema 02: Miembro
aprendizaje
Superior: Anatomía,
basado en la
histología, fisiología y
investigación.
Semana embriología del miembro
Estrategias
02 superior: huesos,
Comprende y para
articulaciones, 
Explica los fomentar e
fundamentos  músculos, arterias, venas trabajo
SESION 02 integrales    autónomo     

y linfáticos.Plexo
(Embriológico, braquial. y
SESION 02 - “Conocemos la Proactividad Presentación de guías prácticas
histológico, colaborativo.
estructura de los Miembros Creatividad Presentación de bitácora (ED3).
anatómico y Tema 03: Miembro Clases
superior e inferior” Compromiso
fisiológico) del Inferior: Anatomía, teóricas
miembro histología, fisiología y virtuales.
superior          embriología del miembro Uso de
Semana  e inferior. Inferior: huesos, tecnologías
03 articulaciones, didácticas
músculos,    arterias
venas        y        linfáticos. para el
Plexo Lumbosacro. aprendizaje
en línea.

.   Estrategias
aprendizaje
Tema 04: Anatomía, basado en la
Semana Comprende y histología, fisiología y investigación.
04 explica los embriología de la Estrategias
fundamentos columna vertebral: para
embriológicos, vértebras tipos cervical, fomentar e
SESION 03 histológicos,   dorsal lumbar y sacra trabajo

anatómicos y Anatomía, histología, autónomo y Presentación de guías prácticas

SESION 03 - “Conocemos la
fisiológicos Proactividad fisiología y embriología  colaborativo Presentación de bitácora (ED3).
estructura del SNC : Medula y
del control Creatividad de  la Médula espinal Clases Participación en plenario (ED3)
Nervios periféricos”
nervioso. Compromiso configuración externa, teóricas
Medula interna, sistematización virtuales.
Espinal y de sustancia   blanca   y Uso de
Semana Nervios sustancia gris. Vías de tecnologías
05 periféricos. conducción nerviosa. didácticas
Nervios raquídeos: para el
definición, clasificación. aprendizaje
Meninges raquídeas en línea

Tema 05: Anatomía,

histología, fisiología y
embriología del Tronco
Estrategias
encefálico y Cerebelo.
Semana aprendizaje
Configuración interna y
06 basado en la
externa. Irrigación. Pares
investigación.
Craneales. Origen real y
Comprende Estrategias
aparente
los para
fundamentos fomentar el
SESION 04 Tema 06: Anatomía

embriológicos,   trabajo  
histología, fisiología y
histológicos, autónomo    y
SESION 04 - “Conocemos la embriología de la
anatómicos Y Proactividad colaborativo. Presentación guías prácticas (ED
estructura del Encéfalo y del SN corteza  cerebral
fisiológicos Creatividad Clase Presentación de bitácora (ED3)
autónomo” configuración externa e
del control Compromiso teóricas Participación en plenario (ED3)
interna. Anatomía del
nervioso virtuales.
tálamo, Epitálamo,
central y Uso De
hipotálamo y sistema
autónomo. tecnologías
límbico. Irrigación arteria
didácticas
l: polígono de Willis.
Semana para el
Circulación del
07 aprendizaje
LCR  Tema: SN
en línea.
Autónomo. Anatomía
histología,  fisiología y
embriología del SN
Simpático y  SN
Parasimpático.

SESION 05 Semana

08 Comprende y Proactividad Tema: Ojo. Anatomía,   Estrategias Presentación guías prácticas (ED
SESION 05 - “Conocemos la Explica los Creatividad histología, fisiología y aprendizaje Presentación de bitácora (ED3)
estructura del Encéfalo, del SN fundamentos Compromiso Embriología del Ojo. basado en la Informe monográfico (EP1)
autónomo y delos órganos de embriológicos, Partes, Músculos investigación. Examen teórico (EC1)
los sentidos” histológicos, intrínsecos y extrínsecos. Estrategias
anatómicos y Vía óptica. Irrigación e para
fisiológicos de inervación. fomentar e
los órganos de trabajo
los sentidos.
 tema: Oído. Anatomía, autónomo y
histología, fisiología y colaborativo.
embriología del Oído. Clases
Partes, Vías Auditiva. teóricas
Irrigación e Inervación. virtuales.
Semana Uso de
09 tecnologías
didácticas
para el
aprendizaje
en línea.

Comprende y
Estrategias
Explica los
aprendizaje
fundamentos Tema: Anatomía, basado en la
embriológicos, histología, fisiología y
Semana investigación.
histológicos, embriología del
10 Estrategias
anatómicos y Hipotálamo e Hipófisis. para
fisiológicos Configuración, situación,
SESION 06 fomentar e

del sistema relaciones, Irrigación.
  trabajo
endocrino, Eje Sistema Porta Presentación guías práctic
SESION 06 - " Conocemos los autónomo y
hipotálamo Proactividad. hipofisiario. Presentación de bitácora (ED3)
diferentes órganos endocrino, colaborativo.
Hipófisis. Creatividad. Participación en plenario (ED3)
su anatomia, histologia , Clases
Comprende y   Tema: Anatomía, Foro de debate y argumentación
fisiologia y relaciones" Compromiso. teóricas
explica lo s histología, fisiología    y
virtuales.
fundamentos embriología de la
Uso de
embriológicos, Tiroides. Situación,
Semana tecnologías
histológicos Configuración externa e
11 didácticas
anatómicos y interna. Irrigación e
para el
fisiológicos de Inervación.
aprendizaje
la Glándula
en línea.
Tiroides.

Estrategias
aprendizaje
basado en la
Tema: Anatomía,
investigación.
Semana histología, fisiología y
Estrategias
12 Comprende y embriología    de
para
Explica lo s Páncreas Endocrino.
fomentar e
SESION 07 fundamentos Situación. Configuración

trabajo
embriológicos, Interna y externa.
autónomo     
SESION 07 - “Conocemos la histológicos, Proactividad. Irrigación e inervación.
y Presentación guías prácticas (ED
estructura del páncreas anatómicos y Creatividad.
  Tema: Anatomía, colaborativo. Presentación de bitácora (ED3)
endocrino y de la glándula fisiológicos Compromiso.
histología, fisiología y Clases
suprarrenal” del páncreas
embriología de la teóricas
endocrino y la
Glándula Suprarrenal. virtuales.
glándula
Situación. Configuración Uso de 
Semana suprarrenal.
Interna y externa. tecnologías
13
Irrigación e inervación. didácticas
para el
aprendizaje
en línea.

Tema: Anatomía,
histología, fisiología y
Comprende y embriología   del Aparato
reproductor masculino: Estrategias
Explica los
Testículo, vía aprendizaje
  fundamentos
Semana espermática. Glándulas basado en la
embriológicos,
14 anexas y órgano  investigación.
histológicos,
copulador. Configuración Estrategias
anatómicos y
para
fisiológicos Situación, relaciones,
SESION 08 fomentar e
del sistema irrigación inervación.

trabajo
Reproductor . Espermatogénesis.
SESION 08 - “Conocemos la autónomo y
masculino. Región perineal Presentación guías prácticas (ED
estructura del aparato Proactividad. colaborativo.
Comprende y Presentación de bitácora (ED3)
reproductor femenino y Creatividad. Clases
explica lo   Tema: Anatomía,
masculino” Compromiso. teóricas
sfundamentos histología, fisiología y
virtuales.
embriológicos, embriología del Aparato
Uso de
histológicos, Reproductor Femenino,
tecnologías
fisiológicos y configuración externa e
didácticas
Semana anatómicos d interna, Situación,
para el
15 e l sistema relaciones, irrigación
aprendizaje
reproductor e,.inervación.Ovogénesis.
en línea.
femenino. Región perineal
femenina.  Límites ,
conformantes y
relaciones.

SESION 09 Presentación guías prácticas (ED

Semana Presentación de bitácora (ED3).
. . . .
SESION 09 -  16 Participación en plenario (ED3).
Examen teórico (EC2).

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Evidencia de Evaluaciones teóricas presenciales de los contenidos de las sesiones de aprendizaje Examen de unidad Teórico 1
Contenido 1 respectivas de la semana 1 a la semana 8, donde el estudiante demuestra sus (presencial en aula).
conocimientos teóricos aprendidos
   
 

Evaluaciones teórica presencial de los contenidos de las sesiones de aprendizaje

Evidencia de Examen de unidad Teórico 2
respectivas de la semana 9 a la semana 16, donde el estudiante demuestra sus
Contenido 2 (presencial en aula)
conocimientos aprendidos.

Rúbrica: Se evalúa el dominio

temático, argumentación en el
Evidencia de Foro El estudiante participa de manera activa e interactúa en el foro, respondiendo preguntas
análisis del foro, aportación y
de debate y y debatiendo con sus compañeros, siempre mostrando actitudes positivas en el
ejemplificación, debate de
argumentacion 1 desarrollo de las actividades académicas
oposición o aceptación y
dominio de fuentes.

Rúbrica: Se evalúa el dominio

temático, conocimientos
Evidencia de
El estudiante desarrolla las guías prácticas y/o rinde las evaluaciones prácticas de cada aprendidos, profundidad en el
Prácticas
componente en relación a las actividades prácticas realizadas análisis del trabajo encargado,
Desempeño 2
fundamentación de la
terminología empleada

Evidencia de El estudiante elabora sus propios esquemas de los temas que se están tratando en
Rubrica: Se evalúa el dominio
Desempeño 3: relación al caso clínico de la unidad plasmándolo en la bitácora para un mayor
temático, profundidad en el
Participación en entendimiento de los componentes del curso. El estudiante participa de manera activa e
análisis del trabajo encargado,
desarrollo de caso interactúa en la exposición del mapa final del caso clínico, respondiendo preguntas y
fundamentación de la
clínico (bitácora) y debatiendo con sus compañeros, siempre mostrando actitudes positivas en el desarrollo
terminología empleada.
Plenaria: ABP de las actividades académicas.

Rúbrica: Se evalúa el dominio

Evidencia de Esta actividad tiene por finalidad desarrollar capacidades investigativas y de temático, profundidad en el
Producto: Informe sistematización y luego elaborar con esta información un informe académico explicando análisis del trabajo encargado,
Monográfico el tema investigado de manera clara con esquemas, fotos o gráficos fundamentación de la
terminología empleada.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de Contenido 1 EC1 30% Semana 8

Evidencia de Contenido 2 EC2 30% Semana 16

Evidencia de Desempeño 1Foro de Debate y Argumentación. ED1 5% Hasta la semana 12

Evidencia de Desempeño 2 Prácticas. ED2 15% Desde la semana 1 a la 16

Evidencia de Desempeño 3: ABP ED3 15% Desde la semana 1 a la 16

Evidencia de Producto: Informe Monográfico. EP1 5% Hasta la semana 10

7.2. Fórmula de calificación

PF= [EC1*0.3 + EC2*0.3+ ED1*0.05 + ED2*0.15 + ED3*0.15 + EP1*0.05]

7.3. Consideraciones

La evidencia de desempeño 2 (ED2): Tendrá 02 componentes de calificación: la evaluación práctica (90%) y presentación de
informe de las guías prácticas (10%).
De la suma de estos dos componentes saldrá la nota de esta evidencia (ED2). 
Las evidencias de contenido 1 y 2 serán evaluadas en los días previstos en la ciudad universitaria según syllabus ( 4° piso) en al
hora acordada por el docente coordinador. 
 Los alumnos deberán acudir con su carnet de vacunas completas, alcohol para manos, y mascarilla quirúrgica doble, o mascarilla
N95. 7.3. Consideraciones Con respecto a las asistencias: Se inhabilita del curso aquellos, estudiantes que cuenten con 30% o
más de inasistencias a las sesiones de clases programadas (tanto de teoría como de práctica).
Solo en casos de fuerza mayor la inasistencia de algún estudiante a una evaluación distinta a la parcial o final podrá ser
justificada mediante una solicitud y documentos sustentatorios, dentro de las 24 horas posteriores a la fecha de evaluación
fijada. Un docente asignado pasara asistencia en su clase teórica.
Con respecto a los requisitos de aprobación: En el proceso de calificación se utilizará la escala de 0 a 20 puntos, siendo el
mínimo aprobatoria 14 puntos.
Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas. Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor
de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.
El estudiante que no presente su producto acreditable o foro de debate y argumentación en el aula virtual en los plazos
establecidos en el sílabus, no tendrá derecho a ser evaluado, ni sustentar dichos trabajos, siendo su nota cero en las respectivas
evidencias.
Todo trabajo solicitado, de acuerdo al sílabus, será presentado sólo a través del aula virtual en la carpeta respectiva ubicada en
actividades obligatorias. No se aceptan trabajos enviados al correo electrónico del docente.
Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad
Señor de Sipán; y, ser presentado dentro de los tiempos establecidos en la programación.

Consideraciones: Examen de aplazados

El examen de aplazados corresponde al estudiante con nota desaprobatoria del promedio final de la experiencia curricular entre
el rango de 11.5 a 13.4 . ? La nota promocional de la experiencia curricular será el promedio simple entre la nota desaprobatoria y
la nota del examen de aplazado. 
Tendrán derecho a examen de rezagado el estudiante que no hubiere rendido un examen parcial; según modalidad de estudios.
Otras consideraciones: Las inasistencias a prácticas o sesiones ABP se podrán justificar para fines de evitar la inhabilitación del
alumno por la asistencia.
La práctica o las sesionesde ABP no son recuperables, si la práctica o la sesión del ABP es calificada y el alumno faltó su nota
será cero en dicha práctica o sesión de ABP.
La inasistencia a los exámenes teóricos y prácticos de unidad tendrán que ser justificados dentro de las 24 horas con los
documentos probatorios, de proceder la justificación, el examen teórico o práctico, se tomará al final del ciclo, en fechas
acordados entre docente y alumno.
De no presentar la justificación en los plazos establecidos, o en caso de no proceder la misma, su nota será cero en el respectivo
examen.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia,
acceso a la base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros
componentes académicos administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta
que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica
(asincrónica y sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los
recursos y a las actividades de evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM,
herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica
o en tiempo real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

Screencast-o-matic: herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del producto acreditable
del curso y/o tareas asignadas.

IX. REFERENCIAS

1. Latarjet, M. Anatomía Humana. Editorial Médica Panamericana.5ta edición. 2019.

2. Netter, Frank H. Atlas de anatomía humana. Editorial Masson. 7ma edición. 2019.

3. Snell, Richard. Neuroanatomía Clínica. Editorial Panamericana. 8va edición. 2019.

4. Guyton, Arthur. Tratado de Fisiología Médica. Editorial Elsevier. 14ava edición. 2021

5. Ross, Michael. Atlas de Histología Descriptiva. Editorial Médica Panamericana. 8ta edición. 2020

6. Gartner, Leslie. Atlas en color de Histología. Editorial Médica Panamericana. 6ta edición. 2013.

7. Geneser, Finn. Histología. Editorial Médica Panamericana. 4ta edición. 2014.

8. Moore, Keith. Embriología Clínica. Editorial Elsevier. 11ava edición. 2020.

9. Sadler, T. W. Langman Embriología médica. Editorial Médica Panamericana. 14ava edición. 2019.

10. Embriología en la clínica: Casos médicos. Méndez Herrera Pedernera Astegiano Editorial medica Panamericana.
https://www.amazon.es/Embriolog%C3%ADaen- cl%C3%ADnica- Casos-m%C3%A9dicos/dp/9687988738. BIBLIOGRAFÍA

COMPLEMENTARIA:
 • Rhoades R. Fisiología Médica. Editorial Wolters kluwer. 5ta edición. 2018.

• Barrett, Kim. Ganong Fisiología Médica. Editorial Mc Graw Hill. 24ava edición. 2013

• Costanzo L. Fisiología. Editorial Wolters kluwer. 7ma edición. 2019.

• Guzmán, Santos. Anatomía humana en casos clínicos. Editorial Panamericana. Primera edición. 2011.

• Di Fiore, Mariano. Atlas de Histología Normal. Editorial El Ateneo. 7ma edición. 2010.

• Sobottta. Atlas de Anatomía Humana. Editorial Panamericana. 16ava edición. 2018.

• Stevens y Lowe. Histología Humana. Editorial Elsevier. 4ta edición. 2015.

• Larsen, William. Embriología humana. Editorial Elsevier. 5ta edición. 2015.

• Ruoviére H. Anatomía Humana: Descriptiva, topográfica y funcional. Editorial Elsevier. 11 ava. Edición 2005.

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