PROFESORADO EN INGLÉS

ESPACIO CURRICULAR: DIDACTICA GENERAL

DOCENTE A CARGO: LIC. PONCE ALBRECHT VIOLETA

Hola, chicos, ¿Cómo están? Previo al examen final, me gustaría compartirles

algunos consejos y orientaciones para responder a esta consigna final con
mayor éxito. Recuerden que nada se consiguen sin dedicación y sacrifico.
Ustedes representan la mejor razón de SER para nosotros los docentes y sin
ustedes no podríamos llevar a cabo ninguna enseñanza y tipos de
aprendizaje……

El trabajo será entregado en un archivo word (.doc)- Ariel 12- Justificado-

interlineado 150- con caratula y nombres de los integrantes.
Fecha de entrega 26/05/23

Trabajo Practico N° 1
Consignas
1-En cuanto al texto: la Didáctica y los Procesos de Enseñanza Aprendizaje_ José Contreras
Domingo
- Explique los momentos de desarrollo de una disciplina según el autor desde el punto de
vista epistemológico
- Explique las dimensiones de la enseñanza 
- Defina enseñanza desde el punto de vista didáctico y social
- Explique el binomio de la didáctica
- ¿Qué relación establece la didáctica con la enseñanza?
- Identifique las características del proceso de Enseñanza Aprendizaje
- ¿A que refiere la didáctica y la toma de postura?
Al finalizar lectura y respuestas a las consignas relace un resumen que identifique a la
didáctica con la enseñanza de la lengua extranjera en este caso el inglés. Es decir, piense en
una situación pedagógica donde logre traccionar ambas disciplinas
Orientaciones o recomendaciones. Triangule una hoja a parte de las respuestas y anote todo lo
que Ud., cree relevante en la lectura tanto como aporte o como así también sus dudas y
preguntas que surgen y para mayor trabajo asegúrese de escribir con color lo más resaltante
como: títulos, preguntas y /o dudas  
Por último, nunca se quede con una sola lectura y asegúrese también de manejar autores y
relacionarlos entre si
2- En cuanto al texto: Sonia Araujo: Docencia y Enseñanza: Una introducción a la
Didáctica
- Explique las posiciones de los autores Emilio Tenti Fanfani y otros acerca del campo de
las Ciencias de la Educación
- Explique los principios de la Didáctica según Comenio
- Establezca relación de dichos principios con algunos de los universales Educativos que
plantea la Ley de Educación Nacional N°26206/06 y Ley provincial de Educación N°
8391/10, Ejemplo Igualdad entre otros
Realice un resumen que le permita explicar el texto en pocas palabras 

3- En cuanto al texto” Los Profesores y el Saber Didáctico”- de Alicia R. W. de Camilloni

Un ejercicio interesante puede ser que intentemos identificar aquellos gestos, costumbres,
rutinas en las que alguna cuestión vinculada a roles o estereotipados se ponga en juego, a la
hora de enseñar …ustedes ya pasaron por varias enseñanzas institucionalizadas…..
- ¿Analice la actitud del docente frente a los “nuevos estudiantes”, según los distintos
autores abordados es decir que cree Ud. que debe tener en cuenta el docente a la hora de
llevar a cabo su práctica?
- Realice una producción escrita sobre textos caracterizando las distintas teorías
didácticas que determina la practica a la hora de enseñar por parte de los docentes y
ejemplifique los distintos casos según lo conversado en clase (ver Powers Point)

Elija una opción de estas o el que desea las tres.

- Elabore un vídeo con imágenes que caractericen los diferentes tipos o perfiles docentes
enmarcado en un nivel del Sistema Educativo (elija Ud. el nivel: Inicial. primario o
secundario)

- Según lo abordado en clases represente en una viñeta los perfiles de docentes (teorías
didácticas)

- Busque en internet distintos memes que representen a los distintos perfiles en relación
con las teorías didácticas

4- En cuanto al texto: “En: Pablo Pineau, Inés Dussel y Marcelo Caruso. La escuela como
máquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad. Buenos Aires: Paidós,
2001. (en conversación con Esther Díaz, ver Powers).

- Investigue vía Google la biografía de Pineau Pablo y describa en forma breve

- Pineau sostiene que la escuela como institución del estado, es una conquista social
de corte ideológica, explique por qué?

- Que alcances tiene la matriz eclesiástica sobre las practicas pedagógicas de la

escuela de la modernidad (entiéndase bien siglo XIX)
- El Fenómenos Colectivos como una de las matrices de la escuela que responden a
ciertos irrenunciables hoy. ¿Podrías relacionar este fenómeno con algunos
universales educativos que mencione en las clases? Cuales ¿y poque?

- Elabore una pregunta al texto que Ud. crea inconveniente y responda su respuesta

- Explique con sus palabras la siguiente metáfora una vez leído y analizado el teto de
Pineau - Gibbon observa que, en el libro árabe por excelencia, en el Alcorán, no
hay camellos; yo creo que si hubiera alguna duda sobre la autenticidad del
Alcorán bastaría esta ausencia de camellos para probar que es árabe
J. L. BORGES, "Discusión"