Actualización académica en educación sexual integral (ESI)

Trabajo de recuperación - Módulo 1: La ESI en la Argentina.

Recorridos y aprendizajes
¡Hola! ¿Cómo están? En este documento encontrarán las consignas para desarrollar el trabajo de
recuperación del módulo 1. En esta estación, les proponemos trabajar sobre las clases y los
materiales del módulo 1, y enriquecer sus mochilas con todo aquello que quieran que les acompañe
durante este viaje que es la actualización en ESI. Recuerden que si tienen dudas, siempre pueden
consultar con el equipo de tutoría que estará para acompañarles en este proceso. Ahora sí,
¡comenzamos!

Objetivo
Este trabajo busca articular e integrar los desarrollos conceptuales, normativos y didácticos
presentados en este módulo con el objetivo de recuperar y poner en valor los aprendizajes producto
de quince años de recorrido entre la sanción de la Ley de ESI en Argentina y la actualidad.

Modalidad

Trabajo práctico integrador individual.

Consigna de trabajo: cerrando la mochila

Che Alejandra (IG: @chealejandra_da)

Hemos llegado al final de este primer tramo del recorrido, el módulo 1. Es momento de reorganizar
la mochila para continuar el viaje:
¿Qué quisiéramos llevar en la mochila y por qué?

¿Qué cosas nos están pesando demasiado y nos gustaría sacar de la mochila para viajar con más
liviandad?

Para reflexionar sobre estas cuestiones, este trabajo consiste en tres puntos:
1- Retomando el armado de la mochila, les proponemos que dentro de la siguiente lista elijan tres
conceptos o ideas fuertes, uno por cada clase del módulo, que les parezca importante llevarse.

Clase 1: Ley N° 26.150- ESI - Lineamientos curriculares

Clase 2: Pedagogía de la sexualidad - las diferentes tradiciones de la educación sexual - ejes

de la ESI - Integralidad

Clase 3: Buenas prácticas pedagógicas en ESI - transversalidad - condiciones para el ejercicio

de la ESI -

A continuación, les pedimos que nombren las ideas o conceptos elegidos y los desarrollen con sus
palabras. Pueden usar alguna cita bibliográfica para referenciar y/o justificar.

Preguntas disparadoras: ¿Qué idea o concepto identificas en cada clase? ¿Qué te parece importante
incorporar en tu mochila de esta clase y por qué?

2- Les proponemos mirar los siguientes materiales producidos por el PNESI y elegir uno de ellos, el
que les resulte más cercano a su práctica profesional o al nivel donde tengan mayor experiencia.

ESI Nivel Inicial

ESI Nivel primario

ESI Nivel secundario

ESI Modalidad Educación Especial

Luego de ver el material, les pedimos que contesten:

a. ¿Qué ejes de la ESI consideras que se ponen en juego en esa experiencia? ¿Cómo pueden
dar cuenta de esto? Ejemplificar con fragmentos del video.

b. ¿Hay algún eje que no aparece? Justificar.

 c. ¿Hay alguna de estas experiencias en donde puedan dar cuenta de la integralidad de la ESI?
¿Por qué? Fundamentar.

Recuerden que los ejes están desarrollados en la publicación de la clase 2 y también tienen la
herramienta “lupas para mirar con lentes de ESI” que les puede servir.

3. a. Les pedimos una redacción propia que pueda justificar la siguiente frase: “Toda educación es
sexual” (Morgade, 2011).

3. b. Teniendo en cuenta el punto anterior, les pedimos explicitar: ¿por qué es importante
desarrollar un enfoque integral de la educación sexual?

Pautas formales para la presentación del trabajo

El trabajo deberá presentarse en archivo Word, con formato hoja A4, tipografía Arial, cuerpo 11,
interlineado de 1,5, márgenes justificados, encabezado adecuado y número de página.

Extensión: entre dos y tres páginas (no se aceptarán trabajos con más páginas).

Recuerden que sus trabajos cuenten con:

● Carátula: Nombre de la actualización, del módulo y tutorx; título del trabajo; datos
personales (nombre completo y DNI).
● Bibliografía consultada.

La carátula y la bibliografía no se contabilizan en el número de páginas.

Recordar citar la bibliografía que se usa en la fundamentación con cita APA

2022
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