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https://www.youtube.com/watch?v=BcqZ1CPnu98
El docente refuerza el significado de algunos términos: Altitud, relieve, tiempo atmosférico, paisaje, vientos, actividades económicas, flora y fauna
ACTIVIDAD 1:
Observamos y leemos las siguientes imágenes para identificar
qué evidencias hay en los lugares donde vivimos sobre la calidad del
aire que respiramos y COMPLETAMOS el siguiente cuadro:
ACTIVIDAD 2:
A partir de la observación y lectura de las
imágenes, elaboramos un organizador
visual sobre las actividades económicas de
la provincia
LECTURA DEde Trujillo
UN PAISAJEque contaminan el DESCRIPCIÓN
aire.
LUGAR: ¿En dónde se localizan las En las calles, en Laredo
situaciones que observamos en las
imágenes?
RELIEVE: ¿Cómo es el relieve de las Basura, barcos, personas, micros, es un ambiente sucio
situaciones que se presentan?
MAR, RIOS, LAGOS: ¿Están cerca de un Si cerca del mar
río, mar o lago?
FLORA Y FAUNA: ¿Afecta a la flora y Si afectan
fauna del lugar?
ACTIVIDADES ECONÓMICAS: Los micros, ya que trabajn para ganar el pan de cada dia, reciclan las cosas de la
¿Qué actividades económicas están basura
relacionadas con las situaciones que se
presentan en las imágenes?
TIPO DE PAISAJES: Es un lugar urbano, lugar residencial
¿Es urbano o rural? ¿Es residencial,
industrial, agrícola, ganadero o
boscoso?
ACTIVIDADES ECONOMICAS QUE
CONTAMINAN EL AIRE