Eda 3, actividad 1, yeili cielo a chirinos, ciencia sociales

4° EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 3

ASUMIMOS ACCIONES PARA PRESERVAR LA SALUD Y EL AMBIENTE
PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN
La contaminación del ambiente se ha incrementado en los últimos años debido a algunas actividades económicas y conductas cotidianas negativas de una parte de la población
que deterioran la calidad del aire. Ello afecta la convivencia armoniosa del ser humano con la naturaleza, así como el bienestar emocional y la salud de las personas, ya que
ocasiona el incremento de las enfermedades ambientales como las afecciones a la piel. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Qué acciones podemos asumir en el cuidado integral de la salud y la preservación del ambiente, con el fin de contribuir a la disminución de los efectos negativos que
ocasiona la contaminación del aire?

ACTIVIDAD 2: IDENTIFICAMOS LAS ACTIVIDADES QUE CONTAMINAN EL AIRE QUE RESPIRAMOS

El Reto en esta actividad, identificaremos actividades que contaminan el aire que respiramos

¿Para qué leemos el paisaje? Un paisaje

Para, de manera ordenada, extraer información de la
situación de algún elemento o proceso que nos interese del
ambiente. En esta actividad, queremos saber más sobre la
contaminación del aire. Entonces, pondremos atención al
elemento aire, a su calidad, y a su posible influencia en la
salud y el ambiente
Un paisaje es aquel lugar o espacio que observamos en un momento determinado
Lo podemos hacer directamente, como cuando observamos por nuestra ventana y vemos una
panorámica de nuestro barrio, o nos situamos en una parte alta de nuestra comunidad y observamos
cómo es y qué es lo que ocurre en ella
También podemos observar el paisaje de manera indirecta, como cuando vemos una fotografía o
imagen satelital, que nos da información del pasado, del momento cuando se capturó ese paisaje

LEEMOS:
El siguiente paisaje para identificar qué evidencias hay en los lugares donde vivimos sobre la calidad del aire que respiramos:

Al realizar la lectura, consideramos lo siguiente:

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• Sobre el relieve y la altitud, los ríos, los lagos, el
mar, los suelos, el aire y el tiempo atmosférico: ¿Qué
hay? ¿Dónde están? ¿Cómo son? Se entiende por
tiempo atmosférico el momento y lugar determinado
que definen el estado de la atmósfera; para ello, se
deben tener en cuenta la temperatura, la humedad, la
nubosidad, el viento, etc.
• Sobre la flora, la fauna y la población humana, con
todas sus creaciones y actividades: ¿Qué hay? ¿Dónde
están? ¿Cómo son?
• Integrando las características de los elementos
naturales y sociales del paisaje: ¿Es un paisaje urbano
1.
o rural? ¿Es un paisaje residencial, industrial, agrícola,
ganadero, boscoso? ¿Es un paisaje de la costa, sierra 2.o
selva? ¿Es del centro, sur o norte del país?
3.
4.
5.
• Sobre el elemento aire en el paisaje: ¿Qué
elementos y características del paisaje se relacionan
con el aire? ¿Qué podríamos decir sobre la calidad del
aire? ¿La calidad del aire estará afectando la salud de
la población y el ambiente?
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el relieve podemos encontrar irregularidades y desniveles que se forman en la corteza
terrestre, lo podemos encontrar en mesetas, llanura, valles, etc. Son de una textura
sobresaliente de una superficie que tiene diferentes variaciones.El relieve en el mar se refiere
a las deformidades que se hallan en el fondo de los océanos.
El aire en el paisaje que se muestra se ve un aire húmero y el tiempo atmosférico es
subtropical
La flora, la fauna, y la población humana hay millones de seres vivos que conforman la fauna los
humanos, la fauna viven en zonas naturales como bosques selvas junglas etc. Y la población humana
viven en ciudades pueblos donde hay cantidad de personas humanas. Y miéntras que en la flora hay
millones de plantas arboles frutales que conforman la flora y que están en conformados con la
biodiversidad.
analizando las características de los elementos naturales y sociales del paisaje, tenemos:
El paisaje es urbano, hay muchas estructuras artificiales.
El paisaje es industrial porque se presentan algunas industrias.
Es un paisaje de la costa, se puede observar una parte del mar; esto nos indica que se ubica en
una costa.
Probablemente se encuentre en el norte que es donde hay costa e industrias
En este problema debemos analizar las características fundamentales del paisaje.
El área, relieve, agua, clima, suelo, minerales, flora y fauna.
Que está contaminado y contamina al medio ambiente y las personas q viven es esa localidad
 Si afecta a los seres humanos ya q respiran el aire contaminado trayendo enfermedades y al medio
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ambiente xq daña a la flora y fauna  

Sí que están influyendo por ejemplo la minería es uno de las actividades económicas que más perjudica
• Sobre las actividades económicas, prácticas a la calidad del aire esto por los gases producidos o por las explosiones que hacen
culturales, prácticas domésticas o acciones
identificadas en el paisaje: ¿Estarán influyendo en la
calidad del aire?, ¿de qué manera?

ELABORAMOS UN ORGANIZADOR
A partir de la observación y lectura del paisaje, elaboramos un organizador para:
• Señalar las actividades que contaminan el aire y
• Sus posibles efectos en la salud y el ambiente (Para este último aspecto, revisamos la información contenida en la infografía trabajada en la actividad anterior)
• Asimismo, presentamos conclusiones sobre si en el paisaje analizado prevalece o no un aire contaminado, y por qué

CONTAMINACION DEL AIRE

Es consecuencia de las actividades humanas y otros

Las empresas emiten gases tóxicos
factores geograficos y ambientales ,
que afectan a la salud y el ambiente

Uso de combustibles solidos

-Enfermedades respiratorias
-Destrucción de la capa de ozono
Quema de basura en las calles
-Cambio climático
-Disminución de la fauna

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REFLEXIONAMOS
Respondemos las siguientes preguntas:
En el momento de que se escasea la comida y la causa puede ser el mal uso de la tierra / y del mar.

• ¿En qué circunstancias nos damos cuenta de que la

En la tierra: los químicos derramados por las mineras, la tala de árboles y el uso excesivo de fertilizante.
calidad del ambiente es importante para la vida de
todas y todos?
en el agua: la basura tirada al mar y los químicos derramados harían que la pesca ya que los peses se alejarían lejos de la costa y Se

les dificulte la pesca.

1. ¿Cuáles son los contaminantes?

• Luego de la lectura del paisaje, ¿qué preguntas
2. ¿Quién lo provoca?
podríamos proponer para seguir averiguando sobre el
problema identificado?
3. ¿Qué tipo de contaminantes son?

CROQUIS O PLANO
A partir de esta información,
ubicarán en un croquis o plano de
tu comunidad los focos
contaminantes que afectan el aire

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