Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 – SEMANA 10 Tiempo

90
Curso : Cuarto Año Básico
Unidad : Las riquezas de América el continente donde
vivimos

Objetivo(s) de la clase:
 Ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su distribución
geográfica.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su
distribución geográfica y su uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el
marco de un desarrollo sostenible. (OA 9)

Actitudes:
 Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una
disposición positiva a la crítica y la autocrítica.

Habilidades:
 Pensamiento temporal y espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y
caracterizar elementos del espacio geográfico, como paisajes, población y recursos
naturales. (OAd)
 Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales,
mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante
preguntas dirigidas. (OAf)
 Pensamiento crítico: Formular y responder preguntas con relación al pasado, al
presente o al entorno geográfico, para profundizar sobre temas de su interés en textos
y fuentes diversas.(OAg)

Actividades:
Inicio:
 Saludo Inicial.
 El docente pregunta a los alumnos (as) los aspectos tratados en la clase anterior,
destacando los distintos recursos naturales que se encuentran presentes en América
para esta actividad puede llevarla a cabo a través de una lluvia de ideas.
 El profesor da a conocer objetivo de la clase.
 El profesor expone con la ayuda de un mapa de América los principales recursos
naturales que se explotan en América indicando en que países predominan ciertos
recursos ejemplificando a Venezuela con el petróleo, argentina con la ganadería, Chile
con la minería, etc.

Desarrollo:
 Docente entrega las indicaciones para leer y analizar la guía de contenidos.
 Los alumnos desarrollan las actividades presentes en la guía: donde por medio de la
observación de mapas referidos a los recursos naturales de América responden
preguntas al respecto.

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 Posteriormente en base a un cuadro referido a los recursos en nuestro continente,

completan un mapa de América en blanco realizando las siguientes actividades como,
crear una simbología para cada recurso natural (forestal, agrícola, ganadero, minero,
energético y pesquero) y los dibujan en el mapa según los países al que corresponda
cada recurso.
 Finalmente, por medio de imágenes de actividades productivas, identifican que país se
caracteriza por presentar una fuerte explotación de estos recursos.

Cierre:
 Docente revisa el desarrollo de las actividades presentes en la guía.
 El docente comenta con los alumnos los principales aspectos tratados en la clase.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 El docente debe resaltar en los estudiantes actitudes y conductas que permitan
mantener un clima de respeto y atención en el desarrollo de las actividades realizadas
por los alumnos.
 Además el docente debe por medio de la motivación personal hacia los estudiantes el
interés por la realización del trabajo.

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 10 Tiempo

45
Curso : Cuarto Año Básico
Unidad : Las riquezas de América el continente donde
vivimos

Objetivo(s) de la clase:
 Evaluación Sumativa de mes.

Objetivo(s) de aprendizaje:
 Ubicar lugares en un mapa, Utilizando coordenadas geográficas como referencia
(paralelos y meridianos). (OA6)
 Describir distintos paisajes del continente americano, Considerando climas, ríos,
población, idiomas, países y grandes ciudades, entre otros, y utilizando vocabulario
geográfico adecuado. (OA8)
 Distinguir recursos naturales renovables y no renovables, reconocer el carácter limitado
de los recursos naturales y la necesidad de cuidarlos, e identificar recursos presentes
en objetos y bienes cotidianos. (OA7)
 Reconocer y ubicar los principales recursos naturales de América, considerando su
distribución geográfica y su uso, y reconociendo la importancia de cuidarlos en el
marco de un desarrollo sostenible. (OA 9)

Actitudes:
 Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, la de su
comunidad y la del país.
 Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
 Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a
las personas que los realizan.

Habilidades:
 Pensamiento temporal y espacial: Usar herramientas geográficas para ubicar y
caracterizar elementos del espacio geográfico, como paisajes, población y recursos
naturales. (OAd)
 Análisis y trabajo con fuentes: Obtener información sobre el pasado y el presente a
partir de diversas fuentes dadas (como entrevistas, narraciones, medios audiovisuales,
mapas, textos, imágenes, gráficos, tablas y pictogramas, entre otros) y mediante
preguntas dirigidas. (OAf)

Actividades:
Inicio:
 Saludo Inicial.
 Docente indica las normas que se utilizaran para la rendición de la evaluación.

Desarrollo:
 Docente entrega las indicaciones correspondiente a la evaluación.
 Los alumnos responden las preguntas presente en la evaluación de mes.

Cierre:

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 Docente retira la prueba

 Posteriormente el docente revisa en conjunto con los alumnos las preguntas donde
presentaron mayor dificultad, para lo cual aclara dudas, rectifica y corrige errores que
hubiesen cometido.

Otro(s) Indicador(es) de Calidad:

 Autoestima académica y motivación escolar, docente habla a los alumnos lo
importante de responder una evaluación para conocer mejor los conocimientos y
habilidades demostradas por ellos.

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