UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Práctica docente III – PRA 245

Tema:
Practicas Áulicas (integración de áreas de aprendizaje)

Facilitadora:
Ana Díaz Sandoval

Participante:
Isidro José Méndez Marmolejos      Mat. 15-8951

Fecha:
14 de abril del 2020,
Nagua, María Trinidad Sánchez,

República Dominicana.
Estimado participante, habilito el espacio de la tarea VI, sobre la
Evaluación.
a)    Elabora un concepto de Evaluación
En el aspecto educativo, evaluación es un proceso mediante el cual se mide,
valora, analiza y se califica el avance de un estudiante en el desarrollo integral
de todas las áreas del saber. Es un estudio sistemático que tiene por objetivo
comprender cuales son las debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades
que posee un alumno respecto al cumplimento de ciertas competencias y la
adquisición de saberes.
b)    Transcribe un concepto de Evaluación, seleccionado en internet.
La evaluación es un proceso que tiene por objeto determinar en qué medida se
han logrado los objetivos previamente establecidos, que supone un juicio de
valor sobre la programación establecida, y que se emite al contrastar esa
información con dichos objetivos.
c) Nombra los tipos de Evaluación:
- Según los Actores

Autoevaluación: Los evaluadores evalúan su propio trabajo (un alumno su

rendimiento, un centro o programa su propio funcionamiento, etc.).

Heteroevaluación: Evalúan una actividad, objeto o producto, evaluadores

distintos a las personas evaluadas (un profesor a sus alumnos, etc.)
Coevaluación: Es aquella en la que unos sujetos o grupos se evalúan
mutuamente (alumnos y profesores mutuamente).
- Según la Función

Evaluación diagnóstica es aquella por medio de la cual se determina la

situación del educando, antes de iniciar el proceso educativo.

Evaluación formativa es con la que se busca ir acompañando el proceso de

aprendizaje del estudiante.

Evaluación sumativa busca la valoración y alcance total de los objetivos

planteados para la labor educativa.
- A nivel Procesual
La evaluación procesual en su función formativa consiste en la valoración, a
través de la recogida continua y sistemática de datos, del funcionamiento de un
centro, de un programa educativo, del proceso educativo del alumno, etc.; a lo
largo de un periodo de tiempo prefijado para la consecución de las metas u
objetivos propuestos. La evaluación procesual sirve como estrategia de mejora
para ajustar y regular sobre la marcha los procesos educativos.
d) Elabore una prueba (contenidos del área de formación) con valor de 20
puntos.
Nivel: Secundario.
Grado: 5to.
Asignatura: Ciencias Sociales.
Tema o contenido: Origen geológico del territorio dominicano.

PRUEBA DE CONOCIMIENTO.
Punto I. Seleccione la respuesta correcta. Valor 10 puntos.
1. Ciencia que estudia el origen, formación y evolución de la Tierra, los
materiales que la componen y su estructura.
a) Geografía b) Geología c) Antropología
2. Son aquellas porciones de litósfera que se ubican debajo de la superficie o
de la corteza terrestre del planeta.
a) Placas tectónicas b) Rocas c) Magma
3. Es una gran extensión de Tierra que se diferencia de otras menores o
sumergidas por conceptos geográficos, como son los océanos; y culturales,
como la etnografía.
a) País b) Continente c) Región
4. Masa de agua salada que cubre aproximadamente las tres cuartas partes
de la superficie terrestre.
a) Rio b) Lluvia c) Mar
5. Es una fractura, generalmente plana, en el terreno a lo largo de la cual se
han deslizado los dos bloques el uno respecto al otro.
a) Falla b) Terremoto c) Océano

Punto II. Escribe V o F según corresponda. Valor 10 puntos.

1. Para comprender los procesos geológicos que dieron origen a la Tierra
es preciso tocar algunos aspectos generales de la geología. ______
2. Alfred Wegener propuso la teoría de la deriva de los continentes. _____
3. ¿Existen placas tectónicas en la atmosfera? ______
4. El origen geológico de la isla de Santo Domingo se remonta al periodo
Cretácico de la era Mesozoica hace más de 135 millones de años.
_____
5. Las cavernas dominicanas no representan unos de los atractivitos mas
impresionantes en el quehacer ecoturístico del país. _____
e) Elabore dos párrafos indicando la importancia de la
observación Diagnostica. 

La observación es un instrumento de recogida de información que nos permite

realizar un análisis del problema en la situación en que éste se muestra
principalmente. Nos interesa la observación porque nos permite hacer un
estudio contextualizado de la realidad que experimenta el alumno en el medio
donde le toca convivir y socializar, ya sea el aula o el patio de recreo.
Se considera importante el aula en un contexto prioritario para observar, por las
siguientes características: El aula es el espacio donde se manifiestan las
dificultades reales del alumno. El aula es el espacio donde el alumno/a pasa la
mayor parte de su tiempo. Es un lugar que nos puede brindar información de
diversos aspectos del alumno/a: como es la atención, motivación, rendimiento,
habilidades sociales, relaciones interpersonales tanto con el maestro como con
su grupo de iguales, así como estilos de aprendizaje, entre otros datos. Al
mismo tiempo se considera esencial, en este proceso, atender a la conducta
del niño en el patio o recreo, ya que consideramos que el recreo es: Donde el
alumno/a se manifiesta tal y como es. Es el sitio donde el alumno muestra su
comportamiento y sus relaciones interpersonales, más espontáneas. Y realizar
una observación en este contexto, nos puede ayudar a comprender y a
complementar alguna de la información necesaria, para un adecuado y
completo proceso de diagnóstico.