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Plan de Clases REINO VEGETAL
Plan de Clases REINO VEGETAL
COROZAL
Pedagogía, Ética, Ciencia y Humanismo.
PLAN DE CLASES
1. IDENTIFICACIÓN
DOCENTE: Eva Betin Mercado, María Lara Gaibao, Loraine Quintana Ojeda, Wendy Quintana Ojeda
ESTÁNDAR
Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de
clasificación.
DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE (DBA)
Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su entorno (intra e interespecíficas)
y las explica como esenciales para su supervivencia en un ambiente determinado.
COMPETENCIAS
BÁSICAS: De acuerdo con el tema a orientar.
Redactarlas en tercera persona.
Clasifica las bacterias según su estructura y funcionamiento.
CIUDADANAS: (SERIE GUÍAS No 6)
CONVIVENCIA Y PAZ (Primer grupo):
1. Conozco y respeto las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el
respeto por la palabra de la otra persona.
2. Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucho respetuosamente
los de los demás miembro del grupo.
PARTICIPACIÓN Y RESPONSABILIDAD DEMOCRÁTICA (Segundo grupo):
1. Participo en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo
bien cada propuesta antes de elegir.
2. Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en el medio
escolar.
PLURALIDAD, IDENTIDAD Y VALORACIÓN DE LAS DIFERENCIAS (Tercer grupo):
1. Reconozco y rechazo las situaciones de exclusión o discriminación en mi medio
escolar.
2. Reconozco que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los
mismos derechos. (Conocimientos).
2. Reconozco lo distintas que somos las personas y comprendo que esas diferencias son
oportunidades para construir nuevos conocimientos y
relaciones y hacer que la vida sea más interesante y divertida. (Conocimientos y
cognitiva).
LABORALES: (SERIE GUÍAS N° 21 MEN)
Se les presentara un video a los niños donde se les explica acerca del reino monera
https://www.youtube.com/watch?v=w6k9BkBsMPc
2. SITUACIÓN PROBLEMA: Se presenta la situación problema y su respectivo análisis en lo posible que
conlleve a la problematización del conocimiento o del tema a desarrollar, que permita el asombro y la
inquietud por parte del estudiante.
B. CONCEPTOS BASICOS: Con un nivel de profundización de acuerdo al grado, ilustrados con esquemas o
imágenes, gráficas, mapas, tablas de datos, cuadros comparativos.
El Reino de la Bacteria: Reino Monera
¿Sabías que…?
La Escherichia coli o abreviado E. coli es un tipo de bacteria
que vive en el intestino, la mayoría de E. coli son inofensivas,
pero hay algunas que pueden ocasionar diarrea. Para ello es
muy importante lavarte bien las manos antes de consumir
tus alimentos.
LAS BACTERIAS
No sientas temor al escuchar este nombre. No todas las bacterias son dañinas, existen algunas
que son muy buenas para nuestro organismo.
Características
Forman parte del Reino Monera.
Son procariotas (célula sin núcleo).
Son seres unicelulares.
Habitan en agua, tierra, aire, intestino de
animales.
Su reproducción es asexual por bipartición.
Bacterias benéficas
Son aquellas que viven con nosotros en perfecto equilibrio y nos ayudan a mantenernos
sanos.
Estas bacterias necesitan vivir en nuestro intestino, pues fuera no podrían.
Ellas favorecen la absorción de nutrientes, permite que nuestro sistema inmunitario
funcione correctamente.
En la industria son utilizadas para la elaboración de yogurt.
Alimentos prebióticos: estos alimentos ayudan a alimentar nuestra flora intestinal.
Bacterias dañinas
Son aquellas capaces de causar muchas enfermedades, entre ellas tenemos:
Tuberculosis
Cólera
Tétano
Tifoidea
Lepra
Salmonelosis
Fiebre malta
Caries
Gonorreaz
Tos convulsiva o tos ferina
Cianobacterias
Son las únicas bacterias capaces de realizar fotosíntesis.
Son procariotas.
Fueron las primeras que realizaron fotosíntesis y son responsables de la aparición del
oxígeno en la atmósfera.
Habilitan en agua, tierra.
Ejemplo: el Nostoc.
El Nostoc es llamado cushuro. Este es un alimento muy nutritivo, habita en las lagunas
alto andinas del Perú a 3000 m.s.n.m.