CATEGORIA DIMENSIONES INDICADORES DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-

PROPOSITIVO
Relación Descriptivo: La comunidad no
comunidad se interesa por participar de las
escuela actividades que realiza la
escuela, son pocas las veces que
colaboran para su buen
funcionamiento.
Reflexivo: es triste ver la
inconciencia de toda una
comunidad a la que no les
importa saber y ayudar en la
escuela a la que sus hijos van a
aprender.
Propósito: lograr concientizar a
la comunidad sobre la
importancia que tiene su
participación en todo lo
relacionado con la escuela,
motivándoles a través de charlas
educativas, actividades
recreativas.
Características Descriptivo: Esta vereda se
CONTEXTO de la población caracteriza por tener gran
COMUNITARIO COMUNIDAD diversidad de fauna y flora y sus
habitantes se dedican a la
agricultura.
Reflexivo: Somos campesinos
que trabajamos humildemente
para satisfacer nuestras
necesidades.
Propositivo: Mostrar cada día el
interés por seguir avanzando en
el desarrollo de la comunidad.
Principales Descripción: las fiestas
festividades y patronales del pueblo en honor a
costumbres la virgen del Carmen el 16 de
julio.
Reflexivo: Esta cultura permite la
unión y el trabajo en equipo en la
comunidad.
Propositivo: Que no se pierdan
estas tradiciones porque son el
patrimonio cultural del pueblo.

Características Descriptivo: Los recursos de

CATEGORIA DIMENSIONES INDICADORES DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
PROPOSITIVO
de la economía esta comunidad son escasos.
Reflexivo: La plata que se gana
es para el día a día, por la falta
de oportunidades.
Propositivo: Mejorar la calidad
de vida, a través de la innovación
y el emprendimiento.
Niveles de Descriptivo: Los niveles
educación educativos son muy bajos, ya
que la mayoría de las personas
no terminaron el grado primario.
Reflexivo: La mayoría de los
habitantes no le dan la debida
importancia al estudio.
Propositivo: Lograr concientizar
a las futuras generaciones de la
importancia que tiene la
educación para una mejor calidad
de vida.
Relaciones Descriptivo: La unión de la
interpersonales comunidad es regular.
Reflexivo: El no ser unidos
también afecta al progreso de la
comunidad.
Propositivo: Mejorar los vínculos
afectivos de la comunidad.
Instituciones, Descriptivo: Solo hay un Centro
centros y/o Educativo de Primaria en la
sedes de comunidad.
educación y/o Reflexivo: Esta Sede a formado
formación a los niños de la comunidad en el
existente ámbito educativo.
Propositivo: Mejorar esta Sede
Educativa, porque no está en
muy buenas condiciones.
Necesidades Descriptivo: La comunidad
básicas cuenta con las necesidades
(nutrición, básicas.
salud, Reflexivo: Estas necesidades no
educación) son las mejores.
Propositivo: Mejorar estas
condiciones de salud, nutrición y
educación reclamando a los
principales entes de control del
estado.

CATEGORIA DIMENSION INDICADORES
Ubicación de la
escuela (municipio,
corregimiento, vereda,
dirección, barrio,
teléfono)
INSTITUCION
CONTEXTO
EDUCATIVO
Espacios físicos,
pedagógicos lúdicos y de
bienestar (salones,
unidades sanitarias,
biblioteca, enfermería, sala
de informática, laboratorios,
unidad administrativa,) aula
múltiple, comedor escolar,
canchas, patio)
DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
PROPOSITIVO
Descriptivo: El Centro Educativo
Cedeño Sede Molinero se encuentra
ubicado en el municipio de Caimito-
Sucre Vereda Molinero.
Reflexivo: Este Centro Educativo se
encuentra ubicado en un lugar algo
privilegiado porque está en el centro
de la vereda brindando así un fácil
acceso a la comunidad estudiantil;
además de ser una zona tranquila y
poco transitable.
Propositivo: El Centro Educativo
debe quedarse en el lugar en donde
está, ya que su ubicación es
favorable para los estudiantes
porque es un sitio tranquilo y no hay
peligro.
Descriptivo: El centro Educativo
cuenta con:
4 salones de clases
2 baños (estudiantes y docentes)
Un comedor escolar y un patio.
No cuenta con: biblioteca,
enfermería, cancha, sala de
informática, laboratorios, unidad
administrativa y aula múltiple.
Reflexivo: Este Centro Educativo es
pequeño y está deteriorado porque
parte de sus paredillas y mayas
están prácticamente en el suelo, y
alguno de sus límites no están
cercados generando así inseguridad
en el patio cuando los niños salen a
descanso. Los salones están en mal
estado, su comedor se encuentra
lejos de la escuela y en el momento
no está en uso por causa de las
condiciones en las que está. Los
baños no cuentan con sanitarios
aptos para el uso; no hay baños
suficientes porque los niños y niñas

CATEGORIA DIMENSION INDICADORES
Aseo general (condiciones
higiénicas de los diferentes
espacios)
Convivencia (armonía,
relaciones interpersonales
DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
PROPOSITIVO
usan la misma poceta para realizar
sus necesidades fisiológicas. Los
lavamanos están en mal estado y se
usan muy poco. No hay bebederos y
muchas veces los niños tiene que
salir a tomar agua fuera del plantel
educativo, no hay cafetería escolar,
sino que los niños tienen que salir
afuera a comprar sus meriendas y
esto genera un peligro porque tienen
que cruzar la calle. Esta escuela
necesita con urgencia una
reparación total, ya que sus
condiciones son realmente
decepcionantes.
Propositivo: Gestionar una visita de
los diferentes entes de control de
mantenimiento de la escuela, para
que se den cuenta en qué
condiciones esta y que se
comprometan en mejorarla.
Descriptivo: El comité de aseo
organizado por padres de familia
todas las tardes le hacen aseo a la
escuela y esta es la única vez en el
día que lo hacen, no tiene canasta
de basura.
Reflexivo: En la escuela hace falta
que le hagan aseo en la mañana
mientras los niños están en ella,
tiran la basura en el suelo por la falta
de canasta de reciclaje y por ello no
genera una concientización en los
estudiantes acerca del cuidado del
medio ambiente.
Propositivo: Conseguir o comprar
canecas para depositar los residuos
sólidos y realizar un plan donde se
explique la importancia de mantener
la higiene en la escuela,
persuadiendo así a los estudiantes y
docentes para que tomen conciencia
y una actitud ecológica.
Descriptiva: La comunidad es
desunida, contradictoria.
Reflexivo: Esta comunidad no es
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
entre los miembros de la unidad solo piensan en un bien
comunidad) individual y no grupal, por esta
actitud hay muchas cosas que no se
han logrado.
Propositivo: Mejorar la convivencia
a través del dialogo.
Descriptivo: Es regular porque el
Ambiente pedagógico Centro Educativo no cuenta con
(condiciones favorables que material didáctico y no tiene
garantizan el buen decoraciones, los salones no tienen
desarrollo de actividades ambiente alegre y colorido.
académicas) Reflexivo: Los niños no cuentan
con materiales que inspiren su
creatividad, el ambiente en el salón
es triste y sin color no genera
entusiasmo en los niños para
adquirir conocimiento.
Propositivo: Conseguir los
materiales adecuados para que los
niños trabajen, pintar murales y
decorar los salones.
Descriptivo: La información circula
Circulación de la de la siguiente manera: Rector-
información (divulgación Docente, Docente-Estudiante,
de propuestas, Estudiante-Padre de familia.
socialización de ideas, Reflexivo: la forma en la que
periódico mural, carteleras comunican la información es
informativas) adecuada ya que llega a tiempo a
cada interesado.
Propositivo: Mejorar la
comunicación entre docente y padre
de familia, que no siempre sean los
niños los que le lleven la información
al padre.

INDICADORES
MAESTRO
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
PROPOSITIVO
Ambiente de trabajo Descriptivo: Es regular porque a
pesar de que los maestros se llevan
bien entre sí con los alumnos y los
padres de familia.
no cuentan con suficiente material
de trabajo para realizar las
actividades, lo que hace las clases
poco llamativas para los niños.
Reflexivo: Es importante que se
mantenga la armonía y unión entre
todos en la escuela, para tener un
buen desarrollo profesional
individual y grupal.
Propositivo: proveer materiales de
trabajo, para que el ambiente sea
más saludable y que sigan
fortaleciendo la unión entre sí.
Sentido de pertenencia Descriptivo: Los docentes son
institucional (compromiso, responsables a la hora de dar su
gusto, agrado por la clase, pero muchas veces no
escuela) muestran interés por las
necesidades que tiene el Centro
Educativo.
Reflexivo: Algunos profesores no
muestran interés por el aprendizaje
de los niños, y no se relacionan con
la comunidad.
Propositivo: Motivar a los docentes
a que tengan sentido de pertenencia
por la escuela y la comunidad en
general.
Responsabilidad con su Descriptivo: Los docentes no
labor (cumplimiento, siempre son puntuales a la hora de
puntualidad, asistencia) llegar al Centro Educativo.
Reflexivo: Los Docentes deben ser
más responsables a la hora de llegar
a la clase. Pero muchas veces las
circunstancias no se lo permiten.
Propositivo: Los profesores deben
buscar la forma de ser puntuales,
porque esta actitud afecta al
aprendizaje de los niños.
Preparación intelectual Descriptivo: Los profesores están
(estudios realizados, capacitados para ejercer su labor, ya
actualizaciones) que todos realizaron estudios
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
superiores para adquirir el
conocimiento.
Reflexivo: Los profesores optan por
la educación tradicional, y no se han
interesado por mejorar el método de
enseñar.
Propositivo: Los docentes tienen
que implementar lo más pronto
posible nuevos métodos de
enseñanza atreves de estrategias
CONTEXTO lúdicas recreativas y pedagógicas.
EDUCATIVO Asesoría y Descriptivo: Los docentes
acompañamiento en la muestran interés por colaborarnos
práctica (orientación y en este proceso, nos guían y nos
asesoría ) orientan para que mejoremos.
Reflexivo: Es muy importante recibir
el apoyo y asesoría por parte de los
docentes, ya que ellos tienen mayor
experiencia y nos pueden servir de
ejemplo para enfrentar cualquier
dificultad que se nos presente.
Propositivo: Se propone que los
docentes sigan teniendo ese interés
por cooperar con los distintos
docentes en formación que lleguen a
este Centro Educativo.
DIMENSION INDICADORES DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
PROPOSITIVO
Descriptivo: El aula en general
Ambiente físico (paredes, mide 7m de largo por 5m de ancho,
techo, tablero, pisos, las paredes están rayadas y sucias,
puertas, ventanas) el piso está en buen estado, las
ventanas son unos calados que
miden 1.5m de largo y 1m de ancho,
las puertas están en buen estado,
los techos están deteriorados tienen
agujeros por varios lados, los
tableros están en óptimas
condiciones.
Reflexivo: Como se observa el aula
es pequeña por lo tanto los niños no
tienen espacio suficiente en el salón
y sus paredes no dan una buena
impresión. Los calados generan una
buena iluminación y ventilación,
AULA cuando está lloviendo no se puede
dar clases porque el agua entra por
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
los agujeros del techo.
Propositivo: Arreglar el techo,
pintar las paredes.
Descriptivo: Pupitres:0
Mobiliario (pupitres, Escritorios:1 el del profesor
escritorios, sillas) Sillas:25 no todas en buen estado
Reflexivo: Las sillas no están
adecuadas y muchas veces generan
un peligro para los niños.
Propositivo: Reparar las sillas y
cambiar aquellas que ya no tengan
solución.

Descriptivo: No hay ventiladores ni

Ventilación (aire natural, aires acondicionadas, la ventilación
ventiladores, aire es natural.
acondicionado). Reflexivo: La ventilación natural es
buena hasta cierto punto, porque
cuando hace demasiado calor el aire
no es suficiente.
Propositivo: Implementar
ventiladores de techo para un mejor
ambiente en el salón.
Descriptivo: Luz eléctrica: 2
Iluminación (Luz natural, bombillas
luz eléctrica) Reflexivo: Las bombillas no
alumbren lo suficiente porque ya
están deterioradas.
Propositivo: Comprar bombillas
nuevas.
Decoración (horario, Descriptivo: Solo hay fecha de
fechas de cumpleaños, cumpleaños.
excuseros, carteles, Reflexivo: El ambiente del salón
cuadros, carteleras esta empobrecido, ya que no anima
pedagógicas, etc.) ni llama la atención de los niños.
Propositivo: Hay que adecuar el
aula implementando carteleras,
horarios, carteles. para llamar la
atención de los niños y se animen a
querer estar dentro del aula.

Ambiente pedagógico Descriptivo: Se percibe un buen

(organización interna y trato entre estudiante y profesor,
predisposición de trabajo) para la realización de las clases se
usa la metodología tradicional.
Reflexivo: Los maestros no se
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
interesan en utilizar estrategias
lúdicas para el aprendizaje de los
niños.
Propositivo: Que los maestros
implementen las nuevas estrategias
pedagógicas y dinámicas, que
cambien esa educación tradicional a
la que están acostumbrados.
Aseo (limpieza, higiene, Descriptivo: El salón siempre está
olores) aseado y tiene buen olor
Reflexivo: mantener la higiene en el
aula es importante para tener un
ambiente sano y libre de
contaminación.
Propositivo: seguir implementando
y mejorando el aseo en el aula.
INDICADORES DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
PROPOSITIVO
ALUMNO Descriptivo: Son responsables con
Responsabilidad con el sus actividades, prestan atención en
quehacer académico clase y se interesan por aprender
(actitud, responsabilidad, Reflexivo: A pesar de las
atención, interés) condiciones de la escuela los niños
muestran interés por ir a las clases.
Jugar, aprender, compartir con los
demás.
Propositivo: Que los niños sigan
así de aplicados y que cada día
quieran ser mejores.
Habilidades del Descriptivo: Gracias al método
pensamiento (observación, utilizado por el maestro los alumnos
descripción, análisis, pueden adquirir fácilmente
reflexión, aplicación) habilidades de pensamiento según
la etapa de aprendizaje en la que se
encuentren.
Reflexivo: Estas habilidades
permiten a los niños desarrollar y
afianzar sus conocimientos para
adquirir capacidades intelectuales.
Propositivo: Implementar
estrategias que permitan al niño
reconocer los conocimientos
adquiridos para que se apropien de
ellos cada día.
Comportamiento – actitud Descriptivo: la actitud que adoptan
(excelente, bueno, regular, los alumnos es buena ya que
inadecuado. ¿por qué?) cumplen con sus compromisos
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
académicos.
Reflexivo: Se observa que hay
respeto en el aula y que los
estudiantes se preocupan por
realizar todas las actividades
propuestas por el docente.
Propositivo: Seguir inculcando a
los niños principios y valores, que
fomenten el buen comportamiento.
Socio afectividad Descriptivo: En este plantel
(afectuoso, sociable, educativo la afectividad es buena
respetuoso) porque tanto los alumnos como los
profesores son amables y
respetuosos entre sí.
Reflexivo: Estas actitudes permiten
que los estudiantes afiancen sus
relaciones sociales y les ayude a
obtener un mejor aprendizaje.
Propositivo: Seguir fomentando
cada día la socio afectividad entre
alumnos y docentes a través de
estrategias lúdicas recreativas.
Descripción: Existe una relación
Relaciones amigable entre la mayoría de los
interpersonales estudiantes, no tienen dificultad para
(comunicación y respeto hacer actividades en grupo ya que
con los demás) se llevan bien y se respetan entre sí.
Reflexivo: Se puede decir los
padres y los docentes están
interesados en que los niños tengan
buenas relaciones con los demás.
Propositivo: Implementar charlas y
juegos con los niños para que se
integren y esto les permita seguir
teniendo unas buenas relaciones
interpersonales.

Descripción: Los estudiantes

Sentido de pertenencia muestran interés y entusiasmo a la
institucional (amor, gusto, hora de ir a la escuela.
agrado por la escuela) Reflexivo: Lo poco que hay en este
colegio los niños lo cuidan gracias al
respeto y el amor que poseen.
propositivo: Seguir guiando a los
estudiantes a cerca de lo importante
que es el cuidado del plantel
 DESCRIPTIVO- REFLEXIVO-
CATEGORIA DIMENSION INDICADORES PROPOSITIVO
educativo porque es la fuente
principal donde reciben el
conocimiento a diario.
Desempeño académico Descriptivo: El rendimiento
(fortalezas y debilidades) académico de los estudiantes de la
escuela es bueno, ya que tienen la
capacidad de entender y
comprender las actividades
educativas.
Reflexivo: Esto quiere decir que los
docentes están haciendo bien su
trabajo.
Propositivo: Se propone que los
docentes sigan implementando
actividades que fortalezcan el
rendimiento en los niños y a
desarrollar sus habilidades
cognitivas.
Descriptivo: La escuela muy poco
Actividades participa de eventos de la
extracurriculares que comunidad.
desarrolla (fuera del aula Reflexivo: Es triste que no halla esa
de clase y la escuela) relación estrecha entre la escuela y
la comunidad ya que es fundamental
para el crecimiento y desarrollo de la
misma.
Propositivo: Implementar de forma
urgente estrategias para que tanto la
comunidad como la escuela se
interesen por los acontecimientos
que ayuden al aprendizaje del
estudiante.
Descriptivo: Los alumnos del
Desarrollo de Centro Educativo trabajan en equipo
competencias laborales y aceptan las normas establecidas
generales (Trabajo en por los docentes.
equipo, aceptación de Reflexivo: Al desarrollar estas
normas) actividades se integran y socializan
entre sí, fortaleciendo sus valores.
Propositivo: Ayudar a los niños a
que sigan trabajando en grupo para
lograr una unión afectiva entre ellos.