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OBJETIVO Comprender el mecanismo de la excrecin en seres vivos y valorar su importancia para mantener el equilibrio hdrico. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Reconocer el mecanismo excretor segn la escala evolutiva. 2. Identificar los rganos que integran el sistema excretor y los productos de excrecin de plantas y animales. 3. Analizar la importancia de una dieta equilibrada para el cuidado del rin, como principal rgano excretor de seres humanos. 4. Utilizar adecuadamente los recursos que ofrecen las TIC para ampliar, reforzar y estructurar nuevos conocimientos. LOGRO E INDICADORORES Al terminar ste mdulo estars en capacidad de: Identificar los rganos excretores segn la escala evolutiva Reconocer la fisiologa y morfologa de los rganos excretores. Argumentar los fenmenos que ocurren en cada etapa del proceso excretor realizado por la nefrona. Valorar la importancia de la prctica del deporte y el consumo de alimentos adecuados para conservar la salud y vitalidad. COMPETENCIAS: Interpretar situaciones: Comprensin e interpretacin de lecturas sobre el proceso de excrecin en seres vivos. Descripcin de procesos excretores segn la escala evolutiva. Establecer condiciones: 1. Aplicacin de conocimiento en la solucin actividades propuestas 2. Elaboracin de mapas conceptales Plantear y argumentar hiptesis: Interpretacin de diferencias morfolgicas y fisiolgicas de los sistemas excretores en animales. Planteamiento de relaciones entre excrecin y alimentacin. Elaboracin de conclusiones. Formulacin y resolucin de preguntas.

Valorar el trabajo en ciencias naturales:

Posicionamiento argumentado sobre relaciones ciencia, tecnologa, ambiente y sociedad.

DESCRIPCION DEL PROCESO ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO Trabajo Autnomo

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Estudiantes: Los estudiantes consultan el Edublog a partir de las instrucciones dadas. Realizan consultas en los enlaces y videos sugeridos. Resuelven las actividades propuestas para reforzar y ampliar el tema de la unidad de aprendizaje. Definen el tema para el diseo y elaboracin del proyecto de interdisciplinario. Docente: Da las pautas de la metodologa para desarrollar el trabajo investigativo y su construccin colectiva. Hace seguimiento al desarrollo de la capacidad para autorregular el aprendizaje. Trabajo Colaborativo Estudiantes: Conforman el equipo de trabajo para el desarrollo del proyecto Interdisciplinario Acuerdan reglas de trabajo en equipo y distribuyen roles. Disean y elaboran con recursos tecnolgicos la sustentacin del trabajo de investigacin. Socializan el proyecto interdisciplinario. Docentes Hace seguimiento al desarrollo del proyecto. Controla los tiempos acordados para primera y segunda revisin del trabajo investigativo. Hacen revisin peridica del correo electrnico para retroalimentar las propuestas enviadas por los estudiantes. Verifica el uso tico y responsable de las TIC Revisa las actividades propuestas en la unidad de aprendizaje y su relacin con el proyecto de aula. Controla segn parmetros los aspectos definidos para la socializacin de la propuesta. RUTAS PARA SEGUIMIENTO La ruta pedaggica: http://es.scribd.com/doc/96506777/DIAGRAMA-INVESTIGACION-FORMATIVA-RM Unidades y ambiente de aprendizaje http://es.scribd.com/doc/96810571/Estructura-Unidad-y-Ambiente-de-Aprendizaje Matriz de valoracin http://es.scribd.com/doc/96832780/Matriz-de-Valoracion-ProyectoAula Momentos de evaluacin http://es.scribd.com/doc/96508315/Ruta-didactica-Proyectos-de-Aula Socializacin proyectos interdisiplinarios http://es.scribd.com/doc/96833659/socializacionProyAula

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I.E.D. RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA RECURSOS DISPONIBLES Edublog: http://www.cienciavivaggb.blogspot.com Enlaces a sitios de Internet, videos educativos relacionados con el tema. Mapas conceptuales utilizando CmapTools Programas de Ofimtica Recursos de Microsoft
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

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Cules son las principales enfermedades que se presentan en el sistema excretor humano y qu importancia tiene la dieta en la prevencin de dichas enfermedades?

LECTURA INTRODUCTORIA:

La excrecin es la expulsin al exterior de los productos de desecho, que son el CO2, el H2O y el NH3, el amoniaco, o de alguno de sus derivados, como son la urea y el cido rico. Estos productos derivan de la respiracin celular. El CO2 y el H2O van al aparato circulatorio, luego al respiratorio y por ltimo al exterior. Los compuestos de nitrgeno, por el contrario, son txicos y por ello son eliminados del aparato circulatorio por filtracin de la sangre y se expulsan al exterior. Esto lo realiza el aparato excretor. Los animales acuticos excretan el nitrgeno en forma de NH3 a travs de las branquias, pero los animales terrestres, para no perder lquido, lo excretan en una disolucin muy concentrada, la orina, y en forma de urea o cido rico, que no son tan venenosos. Los aparatos excretores constan siempre de una zona donde se filtran los productos de excrecin y de un largo tubo donde dichos productos se concentran, debido a la reabsorcin del agua en la que van disueltos. Los nefridios de los anlidos, las glndulas antenales de los crustceos, las glndulas coxales de los miripodos, los tubos de Malpighi de los insectos y los riones de los vertebrados son algunos de los diversos tipos de aparatos excretores que tienen los diversos tipos de metazoos.

DESARROLLO DEL TEMA:

La actividad metablica realizada por las distintas clulas de los rganos del cuerpo origina sustancias de desecho que deben ser eliminadas de nuestro organismo. La eliminacin de los desechos se efecta mediante la excrecin. Esta funcin es realizada por diversos rganos. As, el sistema respiratorio elimina dixido de carbono y agua, productos de la respiracin celular; la piel, a travs del sudor sustancias de desecho del torrente sanguneo.

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De todos los sistemas, el renal es el que participa directamente en la funcin de excrecin y tiene dos objetivos bsicos: Eliminar las sustancias de desecho por un principio de filtracin (dilisis), y mantener la composicin de los fluidos corporales. Finalidad de la excrecin: Controlar la concentracin de sales disueltas Mantener la cantidad de agua que requiere el organismo (equilibrio hdrico)

Los fenmenos de smosis (movimiento de agua a travs de la membrana), difusin, fagocitosis y pinocitosis permiten realizar la entrada y salida de sustancias a travs de la membrana celular. LA EXCRECIN SEGN LA ESCALA EVOLUTIVA Los organismos poseen diferentes mecanismos para realizar el proceso de excrecin, ya sea a travs de la membrana celular o por medio de rganos o sistemas especializados. Excrecin Celular: las sustancias producidas por las bacterias son eliminadas a travs de sus membranas por mecanismos de smosis y difusin. EXCRECIN EN BACTERIAS

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ACTIVIDAD 1 3. Consultar cada una de las enfermedades anteriores. 4. Que bacterias son tiles al hombre? EXCRECIN EN PROTOZOOS Y ALGAS

ACTIVIDAD 2 Escribir ejemplos de algas y protozoarios indicando si son tiles o perjudiciales al hombre.

EXCRECIN EN LEVADURAS

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I.E.D. RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA EXCRECIN EN HONGOS MULTICELULARES

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ACTIVIDAD 3 1. Existen levaduras perjudiciales al hombre? 2. Cul es la utilidad de los hongos en un ecosistema? 3. Que nutrientes contiene los championes? EXCRECIN EN PLANTAS

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I.E.D. RESTREPO MILLAN JORNADA NOCTURNA ACTIVIDAD 4 Consultar como se produce al caucho a partir del ltex.

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EXCRECIN EN ANIMALES

http://vivirenarmonia.wetpaint.com/page/LA+EXCRECIN+SEGN+LA+ESCALA+ EVOLUTIVA

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ORGANIZACIN DEL SISTEMA RENAL HUMANO

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Actividad: 1. Consultar las enfermedades del sistema renal y disear un mapa conceptual. 2. Realizar todos los dibujos o esquemas de los rganos excretores segn la escala evolutiva. 3. Consultar el mecanismo de produccin de la orina, indicando el lugar donde se realiza en la nefrona. 4. Prepararse para la evaluacin de la unidad.

Muchos xitos! Gladys

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