CUADRO CQA 2

TEMA: EDGAR MORIN

LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO
ZONA DE DESARROLLO REAL ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO ZONA DE DESARROLLO POTENCIAL
¿LO QUE CONOZCO? (C) ¿LO QUE QUIERO APRENDER? (Q) ¿LO QUE APRENDI? (A)

 Sociólogo y antropólogo francés.

No tenía conocimiento de Quién es Edgar Morín  Estudioso de la crisis interna del individuo
quien es.  Ha abordado la comprensión del «individuo
sociológico» a través de lo que él llama una
«investigación multidimensional»
 ha analizad los fenómenos de propagación de la
opinión.

Organización de Naciones Unidas para la Educación la

QUÉ ES LA UNESCO Ciencia y la Cultura.
OBJETIVO: Mantener la paz “cooperación”

1. Las cegueras del conocimiento : el error y la ilusión

CONOCER LOS 7 PRINCIPIOS 2. Los principios de un conocimiento pertinente
CLAVES PARA LA EDUCACIÓN 3. Enseñar la condición humana
DEL FUTURO
4. Enseñar la identidad terrenal
5. Enfrentar las incertidumbres
6. Enseñar la comprensión
7. La ética del género humano
ANALIZAR Y REFLEXIONAR La educación=adquirir y comunicar conocimientos.
SOBRE CADA UNO DE LOS A pesar de ello permanece ciega ante lo que es el
SABERES NECESARIOS conocimiento humano, sus disposiciones, sus
imperfecciones, sus dificultades, sus tendencias tanto al
error como a la ilusión.
 LAS CEGUERAS DEL
CONOCIMIENTO : EL
El conocimiento del conocimiento debe aparecer como una
ERROR Y LA ILUSIÓN
necesidad primera que serviría de preparación para afrontar
riesgos permanentes de error y de ilusión que no cesan de
parasitar la mente humana

Todo conocimiento conlleva el riesgo del error y de la

ilusión, sin embargo parasitan la mente humana.
(percepción, estímulos, codificación de sentidos)

El desarrollo de la inteligencia es inseparable del de la

afectividad.
“Mente tiende a mentirse a si mismo “
DEBEMOS ABRIRNOS A NUEVAS IDEAS, EN CONJUNTO Y NO
AFERRARNOS A CREER CIEGAMENTE EN LAS IDEAS
ACEPTADAS.

Una necesidad es la de promover un conocimiento capaz de

 LOS PRINCIPIOS DE UN abordar los problemas globales y fundamentales para
CONOCIMIENTO inscribir allí los conocimientos parciales y locales.
PERTINENTE
El conocimiento fragmentado impide operar el vínculo
entre las partes y las totalidades y debe dar paso a un modo
de conocimiento capaz de aprehender los objetos en sus
contextos, sus complejidades, sus conjuntos.
 Es necesario desarrollar la aptitud natural de la inteligencia
humana para ubicar todas sus informaciones en un contexto
y en un conjunto.

No se puede conocer las partes sin conocer el todo, no el

todo sin conocer las partes
DEBEMOS DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EN GENERAL
PARA RESOLVER PROBLEMAS USANDO EL CONOCIMIENTO
DE UNA MANERA MULTIDIMENCIONAL (CONTEXTO,
COMPLEJIDAD Y LA PERCEPCIÓN GLOBAL).

El ser humano es a la vez físico, biológico, síquico,

cultural, social, histórico. Lo que toca es que sea restaurada
 ENSEÑAR LA CONDICIÓN para que cada uno tome conciencia y conocimiento de su
HUMANA identidad compleja y común.

A partir de las disciplinas actuales, es posible reconocer la

unidad y la complejidad humanas
Reuniendo conocimientos: ciencias de la naturaleza,
ciencia humana, literatura y filosofía.
COMPRENDER LO HUMANO SIGNIFICA ENTENDER LA
DIVERSIDAD

El conocimiento de los desarrollos de la era planeraria que

van a incrementarse en el siglo XXI y el reconocimiento de
la identidad terrenal que será cada vez más indispensable
 ENSEÑAR LA IDENTIDAD para cada uno y para todos deben convertirse en uno de los
TERRENAL mayores objetos de la educación.

Es pertinente enseñar la historia de la era planetaria que

comienza con la comunicación de todos los continentes,
 hasta mostrar cómo se volvieron intersolidarias todas las
partes del mundo.

Todos los humanos, confrontados desde ahora con los

mismos problemas de vida y muerte, viven en una misma
comunidad de destino.
LA INDIFERENCIA HACIA EL MUNDO SE ESTÁ AGRAVANDO
CON EL PASO DE LOS AÑOS

La educación debería comprender la enseñanza de las

incertidumbres que han aparecido en las ciencias físicas
 ENFRENTAR LAS
(microfísica, termodinámica, cosmología), en las ciencias
INSERTIDUMBRES de la evolución biológica y en las ciencias históricas.

Es necesario aprender a navegar en un océano de

incertidumbres a través de archipiélagos de certeza.

Todos aquellos que tienen la carga de la educación estén a

la vanguardia con la incertidumbre de nuestros tiempos.
Debemos preparar nuestras mentes para esperar lo
inesperado.
LA INSERTIDUMBRE ES PARTE DE LA VIDA Y EL
CONOCIMIENTO NO ES MAS QUE NUESTRA IDEA DE LA
REALIDAD

Es la facultad de la inteligencia por medio de la cual

logramos entender o penetrar en las cosas para entender sus
razones o para hacernos una idea clara de estas.
 -----¿QUÉ ES LA Comprensión: medio y fin de la comunicación humana.
COMPRENCIÓN?---- La educación para la comprensión está ausente de nuestras
enseñanzas.

 ENSEÑAR LA El desarrollo de la comprensión necesita una reforma

COMPRENSIÓN de las mentalidades. Tal debe ser la tarea para la
educación del futuro.

Es importante se centrarse, no sólo en los síntomas, sino en

las causas de los racismos, las xenofobias y los desprecios.
LA COMUNICACIÓN SIN COMPRENSION SE REDUCE A
PALABRAS.

La democracia y la política deben estar encaminadas a la

solidaridad y la igualdad.
La ética no se enseña con lecciones de moral, sino debe
 LA ÉTICA DEL GÉNERO formarse en las mentes a partir de la conciencia.
HUMANO Los seres humanos somos individuos----parte de la
sociedad.
LA EDUCACIÓN DEBE CONTRIBUIR A UNA TOMA DE
CONCIENCIA DE LA TIERRA, Y QUE AL MISMO TIEMPO SE
TRADUZCA EN VOLUNTAD DE REALIZA.

CONCLUSIÓN
Los seres humanos nos caracterizan algo en especial y es que somos "animales racionales" que buscamos el
conocimiento por el hecho mismo de conocer, (sin embargo no funcionamos de forma individual ya que
somos por naturaleza entes sociales, necesitamos comunicar nuestros conocimientos, así mismo aprender de
los otros, aprender a convivir dentro de una sociedad y principalmente a tener esa relación entre el
conocimiento y la afectividad, esta lectura nos lleva a reflexionar sobre los valores que debemos poner en
práctica para tener una cultura de la paz y lograr una convivencia sana y pacífica con buenos ciudadanos.

Entender la diversidad y las opiniones

de los seres humanos

Hacer conciencia para cuidar el

planeta, el ambiente y ser empáticos.