“ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARÍA DE CALKÍNI MÓDULO HOPELCHÉN”

ESCUELA PRIMARIA: “JOSEFA HURTADO TRUJEQUE” C.C.T: 04DPR0302O LOCALIDAD: HOPELCHÉN

GRADO Y GRUPO: 1° “A” FECHA DE APLICACIÓN: JUEVES 18 DE OCTUBRE DEL 2018 ZONA ESCOLAR: 019.

COMPONENTE CAMPO ASIGNATURA ÁMBITO PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

CURRICULAR
Formación Lenguaje y Lengua materna. Español Participación  Producción e interpretación de instructivos y documentos
académica comunicación social que regulan la convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS PROPÓSITOS TÉCNICA DE ESTRATEGIA DE

MÉTODO DIDÁCTICO
ENSEÑANZA ENSEÑANZA

Reconozcan aquellos acuerdos

necesarios para convivir y trabajar
dentro del aula.
Establece y escribe reglas sencillas para APRENDIZAJE Lectura
ILUSTRACIONES
la convivencia escolar. COOPERATIVO comentada

TIEMPO DE REALIZACIÓN

2 horas 30 minutos.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO:
-Rescate de conocimientos previos con las siguientes interrogantes: ¿Alguna vez han visto un cartel con reglas de convivencia? ¿Dónde? ¿Cómo
creen que se selecciona esas reglas? ¿Creen importante que en el salón de clases haya reglas de convivencia?
-Leer un cuento que hable sobre los problemas que implican no seguir las reglas con ayuda de (los) alumnos que ya leen.
-Comentar entre todos ¿De que trató el cuento? ¿Cuál era el principal problema? ¿Cómo se solucionó? ¿Usted ha observado el problema del cuento
en el salón de clase?
DESARROLLO:
-Analizar la imagen del libro de texto del alumno y comentar que ocurre. PÁG. 28
-Comparar la imagen con el cuento antes leído y analizado.
-Encerrar en un circulo las situaciones que ponen en riesgo a los niños y explicar por qué es así.
-Plantear las siguientes interrogantes: ¿Qué se puede hacer para evitar las situaciones de la imagen dentro del salón de clase? ¿Alguna vez les ha
pasado algo por no seguir las reglas? ¿En qué otros lugares creen que existen las reglas?
-Realizar un dibujo relacionado con algún accidente que hayan observado o les haya pasado por no seguir las reglas y comentar lo realizado.
-Copiar en el pizarrón las reglas que los niños tengan en su casa o que tenían en el preescolar.
CIERRE:
-Escribir en su cuaderno las reglas del pizarrón e ilustrarlas.
-Comentar lo realizado.

EVALUACIÓN. RECURSOS DIDÁCTICOS. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 Listado de las reglas de convivencia.  Cuento impreso. https:/www.Reglasde-convivencia!Para-niños.com

(Lista de cotejo)  Libro del alumno
 Participación (Lista de cotejo)  Hojas blancas

ADECUACION CURRICULAR OBSERVACIONES

ALUMNA PRACTICANTE MAESTRO ASESOR

BR. CLAUDIA CECILIA CAAMAL MTRO. JOSÉ DEL CARMEN CÁMARA

KUK. UC.

MAESTRA DE GRUPO DIRECTOR DE LA ESCUELA

MTRA. ROSARIO DEL C. NOVELO MTRO. JOSE DEL CARMEN

MORENO CAMARA UC