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COLEGIO DIVINO NIÑO JESUS - DUITAMA Alcance:

APROBADO POR RESOLUCION 1583 del 28 dic de 2018 Y ANTERIOR 000832 DE 40DIC DE 1991 DEL MEN Prestación del servicio de educación
NUMERO DE DANE 315238001006 preescolar y básica primaria.
CARRERA 32 N° 9B-57 TELEFONO 3105542549 Versión: 1
GESTIÓN ACADÉMICA AÑO: 2019
PLAN DE CLASE Página 1 de
ÁREA/DIMENSIÓN: Inglés GRADO: Transición PERIODO: 03 FECHA: 22/julio/2019
DOCENTE: Ángela Cárdenas Cano DURACIÓN:
45 minutos.
ESTÁNDAR / DBA :

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: practico el vocabulario aprendido sobre lugares de la ciudad, aprendo a describirlos y a cómo comportarme en ellos.

INDICADOR DE LOGRO: Describo mi barrio de forma corta y sencilla usando there is y there are, y aprendo sobre normas sociales de comportamiento con mi ciudad, mis vecinos y mi barrio.

COMPETENCIA: Comunicativa

TRANSVERSALIDAD. ED PARA LA DEMOCRACIA DERECHOS HUMANOS PAZ Y CONVIVENCIA – EDUCACIÓN AMBIENTAL – ED. SEXUAL. – ED. Y SEGURIDAD VIAL- EMPRENDIMIENTO-
LÚDICAS Y ESPARCIMIENTO. HÁBITOS SALUDABLES

CONTENIDO ACTIVIDADES DE DESARROLLO DE CLASE RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIA O PROCESO DE


EVALUACIÓN
¿Qué enseñar y qué aprender? ¿Qué enseñar? ¿Con qué aprender?
¿Cómo y con qué evaluar?

CONCEPTUALES: recuerdo los diferentes INICIALES: la profesora ensenará dos comandos nuevos - Social rules commands(actividad ya impresa). La profesora tendrá en cuenta el comportamiento
lugares que conforman mi ciudad y aprendo cómo de la lista de comandos como warming-up. - My neighborhood (actividad ya impresa). y la disposición a lo largo de la clase y revisará la
comportarme en ellos. Además, identifico los tarea para asegurarse de que el tema fue
lugares que rodean mi barrio y enumero sus Luego, aleatoriamente preguntará a los estudiantes sobre aprendido.
características usando there is y there are. los temas vistos en clase, con el fin de recordarlos y se
desarrollará una sopa de letras para interiorizarlos mejor.
PROCEDIMENTALES:
DESARROLLO: la profesora entregará a los estudiantes
Por medio de un “Charadas” ejemplifico las unas imágenes correspondientes a las normas sociales que
principales normas de comportamiento en la deben ser seguidas en estos lugares y en conjunto
ciudad y hago descripciones usando there is y analizarán si hay otras que falten.
there are.
Posteriormente se desarrollará un juego llamado
ACTITUDINALES: “charadas” con el fin de interiorizar de una manera
divertida los “comandos sociales”.
Soy consciente de mi buen comportamiento para Una vez terminada esta dinámica, la profesora entregará a
el desarrollo de la clase y manifiesto voluntad de los estudiantes una imagen acerca de “My
aprender y resolver mis dudas. neighbourhood”, en la que los estudiantes identificarán
qué lugares y qué otros elementos hay utilizando “There is
and there are”, no sin antes ser explicado y ejemplificado
por la profesora.

HOMEWORK: los estudiantes tendrán que hacer 3


oraciones con there is, y tres oraciones con there are,
acerca de su propio barrio o vecindario.

CIERRE:

La profesora revisará que todos hayan completado la


actividad.

PLANES DE MEJORAMIENTO