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  • Evaluacion Logica Cuantitativa

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    La lógica educativa aborda las políticas y métodos aplicados en los sistemas educativos. Un paradigma educativo es un marco pedagógico y científico para comprender y avanzar el aprendizaje. La evaluación lógica cuantitativa utiliza métodos estadísticos y datos exactos para medir objetivos de forma exhaustiva y controlada, mientras que el paradigma conductual explica la conducta a través de estímulos ambientales sin considerar procesos mentales internos.

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    EVALUACION LOGICA CUANTITATIVA

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    La lógica educativa aborda las políticas y métodos aplicados en los sistemas educativos. Un paradigma educativo es un marco pedagógico y científico para comprender y avanzar el aprendizaje. La evaluación lógica cuantitativa utiliza métodos estadísticos y datos exactos para medir objetivos de forma exhaustiva y controlada, mientras que el paradigma conductual explica la conducta a través de estímulos ambientales sin considerar procesos mentales internos.

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    La lógica educativa aborda las políticas y métodos aplicados en los sistemas educativos. Un paradigma educativo es un marco pedagógico y científico para comprender y avanzar el aprendizaje. La evaluación lógica cuantitativa utiliza métodos estadísticos y datos exactos para medir objetivos de forma exhaustiva y controlada, mientras que el paradigma conductual explica la conducta a través de estímulos ambientales sin considerar procesos mentales internos.

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    de 3

    Departamento Académico de Artes

    Industriales

    EVALUACIÓN LOGICA CUANTITATIVA Y PARADIGMA CONDUCTUAL


    ESTUDIANTES:
    Ccaccya Garcia Hermelinda
    Contreras Navio Estrellita
    Espinoza Sullca Nery
    Rojas Bautista
    Flores Amaro
    Gaspar Chumpitaz
    PROMOCIÓN:
    2020-K3
    ASIGNATURA:
    Evaluación del Aprendizaje
    DOCENTE:
    Dra. Ana Maria Gonzales Rodriguez
    LA LOGICA Y EL PARADIGMA

    LOGICA PARADIGMA

    La lógica de la educación aborda las Un paradigma educativo es un marco


    políticas que en la materia se aplican pedagógico y científico de referencia
    en los sistemas educativos de las para comprender, analizar y avanzar en el
    naciones y estudia los métodos proceso de enseñanza y aprendizaje.
    empleados en la educación, en el
    Abarcando los diferentes contextos e
    aprendizaje del hombre, en las
    integrando a todos los agentes
    comunidades y en los resultados que
    educativos.
    se dan en las sociedades.

    EVALUACIÓN LOGICA CUANTITATIVA


    Y PARADIGMA CONDUCTUAL
    DEFINICIÓN CARACTERISTICAS
    Está orientada hacia los objetivos que se
    Utiliza la medición exhaustiva y controlada.
    desean estudiar y aboga por la utilización de
    El objeto de estudio es el elemento singular
    métodos cuantitativos, mediante el empleo de
    Empírico.
    métodos estadísticos, para lo que será
    Existe relación de independencia entre el
    necesario usar datos “exactos”. Los
    sujeto y el objeto, ya que el investigador
    instrumentos empleados serán
    tiene una perspectiva desde afuera.
    independientes de sesgos del evaluador.

    EVALUACIÓN LOGICA
    CUANTITATIVA Y
    PARADIGMA CONDUCTUAL

    CARACTERISTICAS
    DEFINICIÓN
    El conocimiento se obtiene al tener una conducta
    El paradigma conductista es un esquema
    pasiva carente de conocimiento o de intensión.
    formal de organización en el cual se plantea Está basado en el método experimental y en el modelo
    cómo la conducta de un organismo puede ser de estímulo- respuesta.
    explicada a través de diversas causas Tiene base en la corriente filosófica empirista,
    ambientales, sin tener que tomar en cuenta pragmática y de evolución.
    los procesos mentales internos. El aprendizaje genera los cambios de conducta.
    Se fundamenta en que la conducta es observable,
    medible y cuantificable.

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