CUADRO COMPARATIVO TEORIAS.

MATERIA: ACTIVIDAD MOTRIZ EN LACTANTES Y

MATERNALES.

PROFESOR: MARCO ESTRADA.

ALUMNO: LUIS MIGUEL RODRIGUEZ PADILLA

TEORIA DE FREUD
Propuso cinco etapas de
desarrollo psicosexual. Las
etapas se denominan
psicosexuales porque Freud
creía que cada una está
dominada por zonas
erógenas. En cada etapa la
personalidad se centra en la
zona erógena significativa.
Etapas
 Oral
 Anal
 Fálica
 Latencial
TEORIA DE AUSBEL
Plantea que el aprendizaje
del alumno depende de la
estructura cognitiva, previa
que se relaciona con la
nueva información, debe
entenderse por “estructura
cognitiva”, al conjunto de
conceptos , ideas que un
individuo posee en un
determinado campo del
conocimiento, así como su
organización.
El aprendizaje depende de lo
estructura cognitiva.
TEORIA DE MASLOW
Desarrolla una teoría
psicológica que inquiere
acerca de la motivación
humana, según Abraham
Maslow, un psicólogo
humanista nuestras acciones
están motivadas para cubrir
ciertas necesidades. Es decir
que existe una jerarquía de
las necesidades humanas, y
se defiende, que conforme
se satisfacen las
necesidades más básicas, los
seres humanos
desarrollamos necesidades y
deseos más elevados.
Necesidades
 fisiológicas
 seguridad
 afiliación social
 reconocimiento
TEORIA DE ERICSSON
Fue ideada a partir de la
reinterpretación de las fases
psicosexuales desarrolladas
por Sigmund Freud en las
cuales subrayo los aspectos
sociales de cada una de ellas
en cuatro facetas
principales.
1 Enfatizo la comprensión
del “yo” como una fuerza
intensa.
2 Puso en relieve las etapas
de desarrollo psicosexual de
Freud.
3 Propuso el concepto de
desarrollo de la
personalidad.
4 Investigo acerca del
impacto de la cultura,
sociedad e historia en el
desarrollo de la
personalidad.
 infante : confianza vs
desconfianza
 bebe: autonomía vs
vergüenza y duda
 preescolar: iniciativa
TEORIA DE JEAN PIAGET
Esta es una teoría completa
sobre la naturaleza y el
desarrollo de la inteligencia
humana. Creía que la
infancia del individuo juega
un papel vital y activo con el
crecimiento de la
inteligencia, y que el niño
aprende a través de hacer y
explorar activamente. La
teoría del desarrollo
intelectual se centra en la
percepción, la adaptación y
la manipulación del entorno
que lo rodea. Es conocida
como teoría de las etapas de
desarrollo, se trata de la
naturaleza del conocimiento
en sí y como los seres
humanos llegan a adquirirlo,
construirlo y utilizarlo.
Etapas
 sensorio motriz (0-2
años)
 pre operacional(2-7
años)
 genital  autorrealización vs culpa  operación concreta
 niño: laboriosidad vs (7-11 años)
inferioridad  operación formal (11
 adolecente: años – adultos)
búsqueda vs difusión
de identidad
 adulto joven:
intimidad vs
aislamiento
 adulto maduro:
generatividad vs
estancamiento
 adulto mayor:
integridad vs
desesperación.