CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TEORIAS DEL

DESARROLLO HUMANO
Maryuris Salazar Ruiz

10 DE JUNIO DE 2019
Teoría Definición Representante Objeto Etapas Método Aportes a la
de educación
estudio
Teoría
Una de las principales Su objeto de La actividad Utiliza el análisis Piaget dice que la
teorías de Piaget, es estudio fue la inteligente: estructural (que quiere educación se lleve a cabo
el origen de la construcción de asimilación, decir unificar lo atreves del desarrollo
piagetiana cognición y evolución
en las diferentes
las estructuras
cognoscitivas y
adaptación y
acomodación.
diverso), que se
realiza sobre los datos
mental como lo es el
lenguaje, él juego, el poder
etapas del desarrollo así observar que arroja el análisis experimentar, para así
humano; dice que el como el hombre El desarrollo clínico (que consiste poder utilizar arduamente
ser humano va pasa de menor cognitivo. en un interrogatorio las funciones mentales. Su
adquiriendo el conocimiento a que se le realiza al teorización pedagógica se
conocimiento de mayor. El mecanismo de niño con el fin de basó tanto como
diferentes maneras de desarrollo. conocer su sistema psicológica, lógica y
acuerdo a la etapa de intelectual. biológica.
la vida en la que se
encuentre.
JEAN PIAGET
Teoría de
Desarrollo psicosexual El objeto de Etapa oral: 0 a El primer método que La educación para la
es un elemento estudio para el 1años utilizo Freud fue la realidad que Freud
central de la teoría psicoanálisis lo hipnosis pero luego comenta en "El porvenir de
Freud psicoanalítica de las
pulsaciones sexuales
constituye la
comprensión de
Etapa anal: 1 a 3
años
cambio este método
al encontrar aspectos
una ilusión", consiste en
que el niño no solo se
que sostiene que el los contenidos negativos como la enfrente y apropie de su
ser humano desde el inconscientes Etapa fálica: 3 a 6 imposibilidad de lograr realidad exterior sino
nacimiento posee una de la conducta años la hipnosis en muchos fundamentalmente de sus
líbilo instintiva que se humana y a enfermos entonces laberintos desconocidos.
desarrolla en 5 partir de allí Etapa latencia: 7 desarrollo el método
etapas. Además postula el a 10 años psicoanalítico.
propuso una proceso de
estructura de la mente construcción del Etapa genital:
dividida en tres partes: aparato pubertad hasta la
el yo, superyó y ello. psíquico. edad adulta.

SIGMUND FREUD
Teoría de
Su teoría es una El propósito de El triunfo de las Si en cada una de las Lo educativo implica un
explicación del la teoría es últimas etapas etapas de la vida la vínculo entre sujetos
desarrollo social y entender e depende de la persona ha logrado la alumnos docentes, y a los
Erik personal donde
destaca el surgimiento
identificar los
procesos
forma que se
resuelven los
competencia
correspondiente a ese
padres en permanente
evolución personal,
Erikson del yo, la búsqueda de
la identidad y las
mentales. conflictos en los
primeros años.
momento vital esa
persona
transitando sus crisis
vitales o evolutivas de un
relaciones individuales experimentara una modo enriquecedor y
con los demás En cada etapa el sensación de dominio generativo. El desarrollo
durante toda la vida. individuo enfrenta que Erikson psicosocial, los cambios
En todas las una crisis del conceptualiza como la decisivos, elección, son
sociedades los desarrollo, que fuerza del ego. Haber procesos en los que el
cambios emocionales supone un adquirido la aprendizaje constituye una
y las relaciones con el conflicto entre competencia ayuda a dimensión sustantiva pues
ambiente social una alternativa resolver las metas que todos requieren:
siguen pautas positiva y otra se presentan durante comprender situaciones,
similares. Esto lo llevo potencia nociva. la siguiente etapa vital. adaptarse creativamente a
a proponer una teoría ellas, transformarlas,
psicosocial del reorganizar los datos de la
desarrollo. realidad para lograr una
interpretación cada vez
más integral y completa.
ERIK HOMBURGER
Vygotski “sostiene Estudiar el  El El modelo de Vigotsky considera el
Teoría que el desarrollo del código genético pensamiento. aprendizaje ocupa un aprendizaje como uno de
individuo se produce o la línea natural contexto central los mecanismos
de Lev indisolublemente
ligado a la sociedad
del desarrollo
también llamado
 El lenguaje. siendo que la
interacción social se
fundamentales del
desarrollo. En su opinión, la
Vigotsky en la que vive” por lo
que podemos
código cerrado,
la cual está en
 La memoria. complete en el motor
del desarrollo
mejor enseñanza es la que
se adelanta al desarrollo.
identificar dos función de  El juego del convirtiéndose en un Aprendizaje y desarrollo
elementos aprendizaje, en niño. nivel real y potencial son dos procesos que
fundamentales para el el momento que de desarrollo, es por interactúan. El aprendizaje
desarrollo humano, el individuo eso que se tiene escolar ha de ser
los cuales son: el interactúa con el presente dos congruente con el nivel de
individuo y la medio ambiente. aspectos: la desarrollo del niño. El
sociedad. Ésta teoría al importancia del aprendizaje se produce
estar centrada en contexto social y la más fácilmente en
aspectos socioculturales. LEV SEMIÓNOVICH capacidad de situaciones colectivas. La
VIGOTSKY imitación. interacción con los padres
facilita el aprendizaje.
 
Teoría de
Kohlberg decía que el Estudio la moral La fase pre- Kohlberg descubrió Según Kohlberg, las
desarrollo moral es el de las personas convencional. que el razonamiento siguientes condiciones son
aprendizaje de la decía que la moral parece aspectos esenciales de la
Kohlberg conducta socialmente
aceptable y l
moral se
desarrolla en
 La fase
convencional.
evolucionar y
complicarse
atmósfera moral de una
escuela y
adquisición e cada individuo progresivamente a lo tienen la mayor influencia
interiorización de las pasando por  La post- largo de la sobre el juicio y la conducta
normas y valores una serie de convencional. adolescencia y hasta morales:
transmitidos por las etapas. Y que la edad adulta joven. -
personas que rodean no todas las La metodología Discusión abierta centrada
al niño en sus etapas del empleada para en la justicia y la moral.
diferentes ambientes. desarrollo moral determinar en qué -
surgen de la estadio se encuentra Conflicto cognitivo
maduración una persona es la estimulado por el contacto
LAWRENCE biológica, “Entrevista sobre el con puntos de vista
estando las Juicio Moral”, que diferentes y razonamiento
KOHLBERG ultimas ligadas consiste en proponer de etapa superior.
a la interacción tres dilemas morales -
con el ambiente. hipotéticos Participación en la creación
(comprensibles) y de reglas y en el ejercicio
realizar una serie de del poder y la
preguntas directas responsabilidad.
para identificar en qué -
estadio se encuentra Desarrollo de la comunidad
la persona. No importa hacia una etapa superior.
mucho el contenido de
la respuesta, sino la
forma, es decir, el
razonamiento
empleado. El caso
propuesto más
conocido es el dilema
de Hein.