DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

DATOS DEL EXAMEN

ASIGNATURA
SEMESTRE
LICENCIATURA
PERIODO SEMESTRAL 2023-1
*Esta sección debe ser llenada exclusivamente por el/la Docente.

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE COMPLETO
MATRÍCULA
CORREO
ELECTRÓNICO
SEDE
*Esta sección debe ser llenada exclusivamente por el estudiante.

Antes de elaborar tu examen, asegúrate que es la asignatura correcta, lee con atención las reglas
generales que debes seguir para que tu evaluación extraordinaria sea tomada en cuenta:

● Para tener derecho a que se te evalúe, debes seguir el procedimiento de inscripción al periodo
extraordinario indicado por la Dirección de Asuntos Académicos. En caso de que no te hayas
inscrito y elabores el examen, tu evaluación se invalidará de manera irrevocable.
● El examen deberá elaborarse en este formato atendiendo cada uno de los apartados que se te
pide responder. Si se envía en un formato diferente, la evaluación se invalidará de
manera irrevocable.
● Las respuestas deben apoyarse de un aparato crítico (citas y fuentes bibiliográficas), mismo
que debe seguir las especificaciones de la 7a. Edición de APA;
● Las respuestas deben ser de autoría propia, si se detecta plagio de información tu
evaluación se invalidará de manera irrevocable.
● La entrega de la evaluación debe ser en los periodos establecidos y en el formulario que se
indique. No hay prórroga para dicha entrega y tampoco se aceptará si se envía por otro
medio que no se haya establecido por la Dirección.
● El formato con el que se redactarán las respuestas será el siguiente: Fuente: New Times
Roman. Tamaño: 11 pts. Interlineado: 1.5. Alineamiento: Izquierda.
● Toma en cuenta que tus respuestas serán evaluadas con la rúbrica que se presenta a
continuación:

San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio de evaluación NIVELES DE APRENDIZAJE
Experto (2 PUNTOS) Avanzado (1.5 Intermedio (1 PUNTO) Básico (0.5 PUNTOS)
PUNTOS)
1. Argumentación Tres o más de las ideas Al menos dos de las Al menos una de las Las ideas que propone
que propone para ideas que propone para ideas que propone para para resolver la
resolver la resolver la resolver la problemática carecen
problemática están problemática están problemática está de fundamentación y
fundamentadas y fundamentadas y fundamentada y sigue una lógica de
siguen una lógica de siguen una lógica de una lógica de razonamiento.
razonamiento. razonamiento. razonamiento.
2. Expresión escrita Siempre hace uso La mayoría de las veces Algunas veces hace uso Pocas veces hace uso
adecuado de los hace uso adecuado de adecuado de los adecuado de los
recursos lingüísticos los recursos lingüísticos recursos lingüísticos recursos lingüísticos
para expresar sus ideas para expresar sus ideas para expresar sus ideas para expresar sus ideas
y pensamientos para y pensamientos para y pensamientos para y pensamientos para
resolver la resolver la resolver la resolver la
problemática. problemática. problemática. problemática.
3. Contenido El contenido siempre El contenido la mayoría El contenido algunas El contenido pocas
sigue una secuencia y de las veces sigue una veces sigue una veces sigue una
contiene elementos secuencia y contiene secuencia y contiene secuencia y contiene
(esquemas, elementos (esquemas, elementos (esquemas, elementos (esquemas,
ilustraciones y otros ilustraciones y otros ilustraciones y otros ilustraciones y otros
recursos) que facilitan recursos) que facilitan recursos) que facilitan recursos) que facilitan
la comprensión de la la comprensión de la la comprensión de la la comprensión de la
propuesta para atender propuesta para atender propuesta para atender propuesta para atender
el problema el problema el problema el problema
prototípico. prototípico. prototípico. prototípico.
4. Originalidad La propuesta para La propuesta para La propuesta para La propuesta para
resolver la resolver la resolver la resolver la
problemática contiene problemática contiene problemática contiene problemática carece de
tres o más ideas por lo menos dos ideas por lo menos una idea ideas personales,
personales, producto personales, producto personal, producto de producto de su
de su reflexión sobre el de su reflexión sobre el su reflexión sobre el reflexión sobre el tema.
tema. tema. tema.
5. Presentación La propuesta cumple La propuesta cumple en La propuesta cumple La propuesta no
con la extensión su mayoría con la medianamente con la cumple con la
requerida, las reglas extensión requerida, las extensión requerida, las extensión requerida, las
ortográficas y con el reglas ortográficas y reglas ortográficas y reglas ortográficas y
formato establecido. con el formato con el formato con el formato
establecido. establecido. establecido.

Desarrollo del examen.

1. Lee con atención el siguiente problema prototípico y su incidente crítico:

PROBLEMA PROTOTÍPICO

INEFICIENCIA DE LOS SERVIDORES PÚBLICOS DEL SISTEMA PENAL ACUSATORIO

San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.
 Después de una intensa actividad legislativa que se manifestó durante 2007 y parte de 2008, cuyo
propósito fue lograr una reforma de fondo al sistema de justicia penal y seguridad pública en
nuestro país, finalmente llegó el momento en que el constituyente permanentemente aprobó un
importante y amplio paquete de reformas constitucionales en esta materia, que fueron publicadas
en el Diario Oficial de la Federación del 18 de junio de 2008, con las que se precisaron las bases que
deben orientar al sistema procesal penal mexicano.

Después de una intensa actividad legislativa que se manifestó durante 2007 y parte de 2008, cuyo
propósito fue lograr una reforma de fondo al sistema de justicia penal y seguridad pública en
nuestro país, finalmente llegó el momento en que el constituyente permanentemente aprobó un
importante y amplio paquete de reformas constitucionales en esta materia, que fueron publicadas
en el Diario Oficial de la Federación del 18 de junio de 2008, con las que se precisaron las bases que
deben orientar al sistema procesal penal mexicano.

De las citadas reformas constitucionales a los artículos 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 73, 115 y 123,
algunas impactan al sistema de justicia penal y otras al de seguridad pública, para posteriormente
crearse el Código Nacional de Procedimientos Penales, previendo la facultad de la Policía de llevar
a cabo investigaciones bajo la conducción del Ministerio Público.

Sin embargo, a lo largo de la historia los funcionarios del sistema penal han carecido de la
competencias y de la actitud de servidores públicos necesarias, dándoles la responsabilidad el
nuevo sistema de realizar sus investigaciones de manera profesional, técnica y científica, ya sea por
iniciativa propia o por orden fiscal.

INCIDENTE CRÍTICO

FALTA DE CAPACITACIÓN EN LA POLICIA DE INVESTIGACIÓN

1. Descripción de los hechos

Anselmo Herrera González, está recién egresado de la Academia de Policía,
formación con duración dos años. El ingreso como Policía de Investigación, adscrito
a la Fiscalía Regional de Ecatepec, en el Estado de México.

San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.
 Su superior jerárquico, con fundamento en el artículo 132 fracción VIII y IX del Código
Nacional de Procedimientos Penales le indicó que fuera recolectar y resguardar
objetos a efectos de preservar el lugar de los hechos, derivado de un homicidio
calificado, dentro de la Colonia Jardines de Morelos.
Sin embargo, el policía carecía de la pericia y experiencia para realizar dicha función,
derivado de los nulos conocimientos.

2. Identificación de las emociones

El recién graduado se puso muy nervioso porque carecía de los conocimientos y
experiencia para llevar a cabo una actividad de esta naturaleza, además de que
tenía temor de “contaminar” el lugar de los hechos.

3. Actuación de los protagonistas y espectadores.

Por una parte, el superior jerárquico desconocía la situación del nuevo Policía de
Investigación y el Policía de Investigación tampoco tenía ni la experiencia necesaria.
Es decir, hay una omisión por parte de la Policía de Investigación, que pone en
riesgo la integración de la carpeta de investigación.

4. Resultado de esta actuación y problemas suscitados al respecto.

Pues existe una omisión de la autoridad de capacitar a los servidores públicos, la
carpeta de investigación podría tener diversas falencias y se estaría violando el
artículo 14 constitucional al no cumplir con las formalidades esenciales del
procedimiento, en materia penal.

Contenidos nucleares
Los contenidos nucleares de la asignatura son:

San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.
 1. Criminalística
2. El papel de la criminalística en la investigación
3. Ciencias auxiliares de la criminalística
4. Cadena de custodia

REFERENCIAS

● Código Nacional de Procedimientos Penales

● La Criminalística y la Criminología, Auxiliares de la Justicia, disponible en:

https://biblio.juridicas.unam.mx/bjv/detalle-libro/136-el-ministerio-publico-en-el-distrito-
federal

● La investigación criminalística en los delitos ambientales, disponible en:

https://repositorio.unam.mx/contenidos/la-investigacion-criminalistica-de-los-delitos-
ambientales-5015624?c=pQ8wXB&d=false&q=criminal
%C3%ADstica&i=1&v=0&t=search_0&as=0

● Temas de Criminalística, disponible en: https://repositorio.unam.mx/contenidos/temas-de-

criminalistica-5014524?c=pQ8wXB&d=false&q=criminal
%C3%ADstica&i=1&v=0&t=search_0&as=0

● Visión panorámica de la investigación criminalística, disponible en:

https://repositorio.unam.mx/contenidos/vision-panoramica-de-la-investigacion-
criminalistica-5020169?c=pQ8wXB&d=false&q=criminal
%C3%ADstica&i=1&v=0&t=search_0&as=0

● La policía de investigaciones en el sistema acusatorio mexicano, disponible en:

http://ru.juridicas.unam.mx/xmlui/handle/123456789/12290

5. A partir del problema prototípico y el incidente crítico presentados, desarrolla la ruta de

aprendizaje para su solución atendiendo cada uno de los siguientes incisos:

a) Elabora una semblanza histórica sobre el problema que contenga los siguientes apartados:

San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.
 ● ¿Cómo surgió el problema?
Orígenes del problema (la extensión de este apartado es de 300 palabras). ¿Cómo surgió el
problema?
● ¿Qué ha pasado desde que surgió hasta hoy?
Desarrollo del problema a través del tiempo (la extensión de este apartado es de 300
palabras).
● ¿Qué sucede con el problema hoy en día?
Situación actual del problema (la extensión de este apartado es de 200 palabras).

ESCRIBE TU RESPUESTA AQUÍ.

b) ¿Qué propondrías para dar solución al problema?

Desarrolla una propuesta a partir de los contenidos de la asignatura que se enlistan a continuación:
Los apartados que debe contener la propuesta son los siguientes:
● ¿Qué pretendes lograr exactamente con tu propuesta?
Objetivos o propósitos (la extensión de este apartado es de 100 palabras).
● ¿Qué han propuesto otras personas expertas en el campo antes?
Fundamentación teórico-conceptual de la propuesta (la extensión de este apartado es de
500 palabras).
● ¿Cómo lograrías que tu propuesta sea realizable?
Metodología o procedimiento para desarrollar la propuesta (la extensión de este apartado
es de 300 palabras).
● ¿Qué crees que mejoraría en torno a la problemática con tu propuesta?
Impacto que tendría la propuesta en el problema y conclusiones (la extensión de este
apartado es de 300 palabras).
ESCRIBE TU RESPUESTA AQUÍ.

c) Enlista al menos 6 referencias bibliográficas que utilizaste para el desarrollo de tu respuesta.

ESCRIBE TU RESPUESTA AQUÍ.

San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.
 Has concluido tu examen, la siguiente parte corresponde a tu docente.
Recuerda que lo debes subir en tiempo y forma para completar tu entrega y que puedas ser evaluada
(o) .

Evaluación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterio de evaluación MARQUE CON UNA X EL PUNTAJE OBTENIDO
2 PUNTOS 1.5 PUNTOS 1 PUNTO 0.5 PUNTOS
1. Argumentación

2. Expresión escrita

3. Contenido

4. Originalidad

5. Presentación
TOTAL
SUMATORIA

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
DOCENTE QUE
EVALUÓ
CALIFICACIÓN EN
NÚMERO ENTERO
COMENTARIOS DE LA
EVALUACIÓN

Firma
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San Juan de Aragón II Secc, Gustavo A. Madero, 07979

Ciudad de México, CDMX.