ELEMENTOS

PLANIFICACION
EDUCATIVA
COMPETENCIA
La capacidad para actuar de manera eficaz y
autónoma en contextos diversos movilizando de
forma integrada conceptos, procedimientos,
actitudes y valores.
Fundamentales: Son competencias transversales
que permiten conectar de forma significativa todo
el currículo.
especificas :Estas competencias se refieren a las
capacidades que el estudiantado debe adquirir y
desarrollar con la mediación de cada área del
conocimiento.

CONTENIDOS
Los contenidos son mediadores de aprendizajes
significativos. Son los conocimientos o saberes
propios de las áreas curriculares, a través de los
cuales se concretan y desarrollan las competencias
específicas.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE.

Son procedimientos empleados por los

docentes para hacer posible el aprendizaje
del estudiante.

INDICADORES DE LOGRO

Estos permiten determinar si se han logrado

los aprendizajes esperados para cada nivel
y/o área académica.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Actividades de clase que se realizan en

momentos concretos con un fin claro:
aplicar y desarrollar las competencias clave
y específicas.

TÉCNICA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

procedimiento que los maestros utilizamos
para medir y evaluar el aprendizaje,
mientras que el instrumento es el
documento que se toma como evidencia del
aprendizaje alcanzado del alumno.
 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE

PROCEDIMIENTO QUE SE REALIZA EN UN AULA DE CLASE PARA

FACILITAR EL CONOCIMIENTO EN LOS ESTUDIANTES, Y SE
ELIGEN CON EL PROPÓSITO DE MOTIVAR LA PARTICIPACIÓN EN
EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE.

RECURSOS

POR LO TANTO, SON AQUELLOS

MATERIALES O HERRAMIENTAS QUE TIENEN
UTILIDAD EN UN PROCESO EDUCATIVO.

EVALUACIÓN

PROCESO QUE SE UTILIZA PARA DETERMINAR DE MANERA

SISTEMÁTICA, EL MÉRITO, EL VALOR Y EL SIGNIFICADO DE
UN TRABAJO, ALGUNA CAPACIDAD INTELECTUAL, FÍSICA O
DE ALGUIEN EN FUNCIÓN DE CIERTOS CRITERIOS
RESPECTO A UN CONJUNTO DE NORMAS.