2360 - Plan Aula Etica y Religion Primaria

DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO
MUNICIPIO DE FILANDIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ
Legalización de estudios Res. 0291 de Agosto de 2005
NIT N° 801-004-741-3
ESCUELAS NUEVAS ANEXAS: EL VIGILANTE - EL PARAÍSO - EL PLACER - BAMBUCO BAJO –SUCRE - SAN PABLO - LA CIMA - LA PAZ - RAQUEL MEJIA BOTERO - EL VERGEL - SANTA TERESITA - LAS MERCEDES - MESA ALTA - SAN LUIS - EL CONGAL – PATIVILCA - SAN GABRIEL
PLAN AULA 2019
DOCENTE JAIME GALINDO M

GRADO 1° JOSE JESUS BUITRAGO
ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO PRIMERO TIEMPO PROBABLE 10 SEMANAS
JAVIER ALBERTO ROMERO
WILLIAM GALINDO
ESTANDARES DBA No. Y TITULO GUÍA INDICADOR DE LOGRO ADAPTACION RECURSOS TIC Y OTROS TRANSVERSALIDAD
Videos
Guía 1 Comprende las dimensiones
Familias
Conozco y valoro mi humanas, biológicas,
Lecturas
La Persona como ser integridad personal. psicosocial, fisiológicas y
https://www.youtube.com/watch
único irrepetible espirituales
?v=dfmb9gN5E4U
Comprender que todos los
niños y niñas tenemos
Derecho al buen trato derecho a recibir buen trato, Tijeras, pegamento, colores,
cuidado y amor. cartulina, lápiz, marcadores de
Guía 2 Compara los diferentes colores, chinches, cinta, espejo,
Comprender que mis Mis valores. comportamientos de los hojas de papel.
acciones pueden afectar a la seres que lo rodean https://www.youtube.com/watch
gente cercana y que las ?v=dfmb9gN5E4U
acciones de la gente cercana
pueden afectarme a mí
Identifico los Videos

La Persona como ser Practica algunos valores:
comportamientos apropiados Guía 3 Familias
único irrepetible solidaridad, amor,
para cada situación (familiar, Los valores de otros. Lecturas
responsabilidad, respeto y
escolar, con pares). https://www.youtube.com/watch
honradez
?v=dfmb9gN5E4U
Asumo las consecuencias de
mis propias acciones Tijeras, pegamento, colores,
Derecho al buen trato
cartulina, lápiz, marcadores de
Comprende las dimensiones
colores, chinches, cinta, espejo,
Guía 4 humanas, biológicas,
hojas de papel.
Valoración conductual. psicosocial, fisiológicas y
https://www.youtube.com/watch
espirituales
?v=dfmb9gN5E4U
NIT N° 801-004-741-3
PLAN AULA 2019

ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO SEGUNDO TIEMPO PROBABLE 10 SEMANAS
WILLIAM GALINDO
Conoce los diferentes Películas
La comunidad educativa componentes de las Salidas de campo
Guía 5 personas Trato y cuidado con su cuerpo
Mi comunidad escolar https://www.youtube.com/watch?
v=LPPvbyBn3Qk
Comprendo que es una norma Diferencia distintos tipos

y que es un acuerdo de conductas
Videos
Guía 6 Familias
Hago cosas que ayuden a
Cambios de la Lecturas
Expresión y aliviar el malestar de personas
comunidad escolar https://www.youtube.com/watch?
participación cercanas; manifiesto
v=LPPvbyBn3Qk
satisfacción al preocuparme
por sus necesidades.-
Reconoce valores Tijeras, pegamento, colores,
La comunidad educativa Identifico los universales como cartulina, lápiz, marcadores de
comportamientos apropiados Guía 7 individuales colores, chinches, cinta, espejo,
para cada situación (familiar, Mi comunidad escolar y hojas de papel.
escolar, con pares).- la de otros https://www.youtube.com/watch?
v=LPPvbyBn3Qk
mis propias acciones
Conoce los diferentes Películas
componentes de las Salidas de campo
Guía 8
Expresión y personas Trato y cuidado con su cuerpo
Integración
participación https://www.youtube.com/watch?
interinstitucional
v=LPPvbyBn3Qk
NIT N° 801-004-741-3
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ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO TERCERO TIEMPO PROBABLE 10 SEMANAS
WILLIAM GALINDO
Películas
Emociones Salidas de campo
Trato y cuidado con su cuerpo
https://www.youtube.com/watch?v
Guía 9
Reconozco las emociones Sentirse integrante de la =4lX4Tq-w6Lc
¡Que Bueno Es
básicas(alegría, tristeza, rabia, comunidad escolar
Emocionarme Y Tener
temor) en mí y en las otras Sentimientos!
personas.-
Expreso mis sentimientos y

emociones mediante distintas
Videos
formas y lenguajes (gestos,
Familias
palabras, pintura, teatro, Guía 10 Acepta cambios en los
Lecturas
La paz comienza en casa juegos, etc) ¿Cómo Puedo Expresar diferentes miembros de la
https://www.youtube.com/watch?v
Mis Emociones? comunidad escolar
=4lX4Tq-w6Lc
Identifico los
comportamientos apropiados
para cada situación (familiar,
escolar, con pares). Tijeras, pegamento, colores,
Emociones
Asumo las consecuencias de colores, chinches, cinta, espejo,
Muestra dinamismo en
mis propias acciones. Guía 11 hojas de papel.
las diferentes actividades
Las Personas Que Amo Y https://www.youtube.com/watch?v
escolares y extraescolares
Me Aman =4lX4Tq-w6Lc
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ASIGNATURA ETICA Y VALORES PERIODO CUARTO TIEMPO PROBABLE 10 SEMANAS
WILLIAM GALINDO
TRANSVERSALIDA
ESTANDARES DBA No. Y TITULO GUÍA INDICADOR DE LOGRO ADAPTACION RECURSOS TIC Y OTROS
D
Pautas de convivencia Tijeras,

Compara las diferentes pegamento, colores, cartulina, lápiz,
funciones, oficios, marcadores de colores, chinches,
Guía 12 cinta, espejo, hojas de papel.
profesiones de los
¿Qué Cosas Me Divierten https://www.youtube.com/watch?v=4
integrantes de la
Manifiesto mi punto de vista Sanamente? S0IE9Bd1gw
comunidad escolar.
cuando se toman decisiones
colectivas en la casa y en la
vida escolar.-
Videos
Familias
Identifico los comportamientos Asume las
Pautas de convivencia Guía 13 Video been
apropiados para cada situación responsabilidades que se
Saber Ganar Y Saber Lecturas
(familiar, escolar, con pares).- asignen.
Perder https://www.youtube.com/watch?v=4
S0IE9Bd1gw
mis propias acciones. Tijeras, pegamento, colores,
Guía 14 colores, chinches, cinta, espejo, hojas
Relaciona comunidad
Divirtiéndome de papel
escolar y familia
Sanamente, Aprendo A https://www.youtube.com/watch?v=4
Respetar Las Normas. S0IE9Bd1gw
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WILLIAM GALINDO
Proyecto de educación
Conciencia, confianza y sexual (proyecto de vida)
valoración de sí mismo. Identifico y valoro mis Tijeras, pegamento, colores, cartulina,
rasgos personales lápiz, marcadores de colores, chinches,
Conciencia de derechos y Guía 1 cinta, espejo, hojas de papel.
de responsabilidades. ME GUSTAN MIS
RASGOS FISICOS https://www.youtube.com/watch?v=df
Sentido critico mb9gN5E4U
1. La grandeza del
Amor. Explico y valoro la Convivencias Santillana Proyecto de educación
Autorrealización. Guía 2 importancia del cuerpo en Pag. 11 Hojas de papel, colores, marcadores de sexual (proyecto de vida)
2. Si doy amor recibo MI CUERPO ES UN mi desarrollo personal. colores, chinches.
Proyecto de vida buena y Amor APOYO https://www.youtube.com/watch?v=df
búsqueda de la felicidad EXTRAORDINARIO mb9gN5E4U
Cofrecito pag.51,52,53 y
Sentido crítico. Reconozco que mis 54 Azúcar, piedras, latas, lana, perfume,
Guía 3 sentidos e ayudan a Los ojos vanidosos comida, dulces, sal, vinagre, hielo,
Autorregulación. MIS SENTIDOS: percibir el mundo y lo que instrumentos musicales, laminas,
VENTANAS AL sucede en él. cartulina, pegamento, revistas, colores,
Capacidad creativa y MUNDO regla, tijeras, vinilos, chinches,
propositiva. plastilina, pedazo de tela para vendar
los ojos, barro, arcilla, hojas de papel.
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WILLIAM GALINDO
Sentimientos de vínculo Reconozco mis Cámara fotográfica o celular con

y empatía. sentimientos y emociones. cámara, reproductor de música,
Guía 4 trompeta, pito, bolsas plásticas
Conciencia de derechos y ¡QUE BUENO ES negras, objetos que inspiren
responsabilidades. EMOCIONARME Y sensaciones agradables y
TENER desagradables, arena, agua, hierba,
SENTIMIENTOS! colores, globos, marcador, revistas y
periódicos, tijeras
https://www.youtube.com/watch?v=
1. Expresamos la LPPvbyBn3Qk
Ternura en familia.
Cofrecito tomo 2 Proyecto tiempo libre
Sentimientos de vínculo 2. Actitudes que Guía 5 Expreso adecuamente mis Pag. 113 Colores, cuaderno, hojas de papel,
y empatía. niegan la ternura en ¿CÓMO PUEDO emociones y sentimientos. (la amistad) cartulina, tijeras, pegamento, cartón,
Familia. EXPRESAR MIS palos de paleta.
Competencias dialógicas EMOCIONES?
y comunicativas. https://www.youtube.com/watch?v=
LPPvbyBn3Qk
Convivencias Santillana Proyecto de educación
Sentimientos de vínculo Guía 6 Valoro el amor que doy y pag. 12 Instrumentos musicales, cuaderno, sexual (la familia)
y empatía. LAS PERSONAS QUE el que recibo colores, hojas tamaño carta,
AMO Y ME AMAN cartulina, hojas para calcar.
Competencias dialógicas https://www.youtube.com/watch?v=
y comunicativas. LPPvbyBn3Qk
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NIT N° 801-004-741-3

WILLIAM GALINDO
INDICADOR DE
ESTANDARES DBA No. Y TITULO GUÍA ADAPTACION RECURSOS TIC Y OTROS TRANSVERSALIDAD
LOGRO
Proyecto de educación
Competencias dialógicas y Reconozco los riesgos a Hojas de papel, cuaderno, lápiz, sexual.
comunicativas. los que está expuesto mi lápices de colores, revistas, cintas
Guía 7 cuerpo, aprendiendo a anchas de colores, cartulina, tijeras,
Autorregulación. SOY PRUDENTE CON evitarlos. marcadores, reglas, dados.
MI CUERPO
Conciencia, confianza y https://www.youtube.com/watch?v=
valoración de sí mismo. 4lX4Tq-w6Lc
Convivencias Santillana
Competencias dialógicas y Descubro que con mi pag. 32 Lápices de colores, lápiz, sillas,
comunicativas. cuerpo puedo comunicar mesas, alimentos nutritivos y
1. El otro es mi Guía 8 muchas cosas golosinas, grabadora.
Autorregulación. Hermano. MI CUERPO DICE
MUCHAS COSAS https://www.youtube.com/watch?v=
Confianza y valoración de sí 2. Actitudes contrarias 4lX4Tq-w6Lc
mismo a la ternura en la
Institución.
Formación ciudadana. Guía 9 Identifico algunas Vestuario que se pueda usar como
¿QUÉ HACE LA actividades que realiza la disfraz, cartulina, marcadores,
Identidad y sentido de COMUNIDAD PARA sociedad para cuidar de cuaderno, colores y cinta,
pertenencia. CUIDARME? mi estado físico y mental implementos para realizar una fiesta.
Conciencia de derechos y https://www.youtube.com/watch?v=

responsabilidades. 4lX4Tq-w6Lc
Sentido critico
NIT N° 801-004-741-3
PLAN AULA 2019

WILLIAM GALINDO
Conciencia, confianza y Buscando la igualdad Proyecto de educación
valoración de sí mismo. Valoro mis rasgos físicos Cofrecito tomo 1 pag. 49 Plastilina, cartulina, pegamento, sexual.
Guía 10 y los de los demás porque marcadores de colores, tijeras,
Sentido crítico. ¿CUÁLES RASGOS nos hacen ser parte de un lápices de colores, revistas y
NOS HACEN UNICOS? grupo étnico. periódicos viejos, fotografías, cinta
Formación ciudadana. adhesiva y hojas blancas.
https://www.youtube.com/watch?v=
4S0IE9Bd1gw
Competencias dialógicas Guía 11 Reconozco las Tiza, cuaderno, hojas blancas,

y comunicativas. ¿CUÁLES SON necesidades básicas que lápices de colores.
1. Soy feliz en mi NUESTRAS son comunes a todos los https://www.youtube.com/watch?v=
Identidad y sentido de Comunidad. NECESIDADES seres humanos. 4S0IE9Bd1gw
pertenencia. BASICAS?
Formación ciudadana.
Sentido crítico. 2. Actitudes contrarias Convivencias Santillana Proyecto de tiempo libre.

a la ternura en la Guía 12 Identifico las necesidades Pag. 30, 31 Cuaderno, lápiz y lápices de colores
Identidad y sentido de Comunidad. CUANDO ME VALORO que debo satisfacer
pertenencia. Y ME QUIERO, primero, para vivir https://www.youtube.com/watch?v=
VALORO Y QUIERO A dignamente. 4S0IE9Bd1gw
Conciencia de derechos y LOS DEMÁS.
responsabilidades.
NIT N° 801-004-741-3
PLAN DE AULA RELIGION

ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: PRIMERO
DOCENTE: DIEGO FERNANDO HOYOS VELEZ
ESTANDAR: Valora la importancia de los sacramentos como vivencia de la amistad y el amor de Dios. Explica mediante ejemplos de la vida cotidiana el significado del mandamiento del amor y el
valor de la amistad. Aprecia y valora las celebraciones religiosas, culturales, familiares de su medio.
DBA: Relaciona la experiencia cotidiana con la necesidad de estar en contacto con la creación.
JUICIOS VALORATIVOS:
Superior: Alto: Básico: Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA
SEMANAS EJES TEMÁTICOS

EVALUACIÓN
FASE DE INICIACIÓN FASE FUNDAMENTAL FASE FINAL
RECURSOS
UNIDAD 1 Inculcar el valor de la amistad a Realizar las lecturas:

NUESTROS PADRES SE Elaboro un dibujo de La historia del niño
partir de las sagradas escrituras, la
EL COLEGIO DONDE CONOCEN. agradecimiento a Dios que no tenía amigos
SOMOS AMIGOS solidaridad con sus compañeros, el
ESTUDIO.ACTUEMOS por tener amigos.
respeto con sus semejantes y las https://www.youtube.
GRUPALMENTE. Les comento a mis padres
diferencias culturales. com/watch?v=Tg1V
la historia de Andrés y
Guía 1 Mis amigos. Lucia. EAgKNuI
Lectura Sopa de letras valores
Marcos 1, 16 Realizamos una pequeña ACTUEMOS CON LA de amistad.
EN LA CUADRA DONDE VIVO.
dramatización de amistas en el salón FAMILIA.
de clase.
Solicitamos a nuestros
padres que nos hablen de
NIT N° 801-004-741-3
las historias vividas con

sus amigos.
En mi hogar realizo un
Realizan rondas infantiles, donde En pequeños grupos dialogan sobre trato para cumplir y ayudar
se demuestre la importancia de el apoyo y colaboración en las a mis padres.
seguir las reglas del juego y que actividades de la escuela. Soy responsable con los Cuento Infantil Dale
hay que hacer acuerdos para una Manifiesto actitudes de deberes de mi escuela la Mano al Buen
Guía 2 Los tratos que como: el aseo del salón trato
sana convivencia. solidaridad con mis https://www.youtube.
hacemos. de clases, tareas de
10 compañeros y compañeras de com/watch?v=AcjSJ
Comparto mis juguetes y otros clase, responsabilidad al
Génesis 15, 18 clase. _XkZiQ
elementos con mis compañeros de jugar en el descanso.
Responden a la pregunta clase.
¿Qué entendemos por un trato?
ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO
NIT N° 801-004-741-3
SECUENCIA DIDACTICA
EJES TEMÁTICOS
FASE DE INICIACIÓN
FASE FUNDAMENTAL FASE FINAL EVALUACIÓN RECURSOS
UNIDAD 2 Me responsabilizo del buen Construir mensajes con

Se les formula la pregunta Lectura de los textos UN LIBRO DE Los mejores amigos
trato que debo tener con palabras relacionadas
UNA HISTORIA DE AMISTAD y JESUS EN EL LIBRO
¿Quién es un verdadero amigo? todos mis amigos del con números sobre los
AMIGOS. DE LA AMISTAD. https://www.youtube.
barrio. com/watch?v=6WTB
Verdaderos amigos.
Luego. -2ur3Rw
Luego se realiza el juego de amigo
Guía 5
secreto con cualquier detalle En familia realizo
Explica mediante
El libro de los amigos. marcado con el nombre del niño, Elaboran un dibujo donde este la actividades de
ejemplos de la vida
en un corazón con las cualidades imagen de Jesús y los compañeros colaboración el fin de
Juan 1, 32 que tiene el Amigo que saco cada del salón de clase a su alrededor. semana. Cotidiana el significado
uno. del mandamiento del
amor.
Elabora un libro donde

Elaborar notas en el
coloco los nombres y
correo amistoso a los
cualidades de los
Realizan un dibujo de sus amigos con que casi no
compañeros del salón y lo
familiares y escriben que cosas Realizamos la actividad de me relaciono. Canción la familia es
10 decoro con imágenes y
comparten en familia. recolectar hojas secas del patio, y de de Dios.
Guía 6 dibujos.
acuerdo a los miembros de mi
NIT N° 801-004-741-3
Una familia que se familia los pegos y frente a cada hoja Realizo una oración para https://www.youtube.
ama. escribo una cualidad de mi familiar. comprometerme a com/watch?v=7nisl2
Pregunto a mi familia por ayudar en actividades 6C4w4
Juan 13, 35 alguna dificultad que estén que unan más a mi
pasando y dialogamos en familia.
familia para tratar de
solucionar
ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
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UNIDAD 3
JESÚS QUIERE SER Cada niño realiza en una

AMIGO. Realizar uso de pasajes bíblicos cartulina un dibujo sobre
Observamos el video Dejen que los Canción video Jesús
para promover el respeto entre el tema:
niños vengan a mi (recursos) y se mi amigo.
géneros, la identidad personal,
realiza un conversatorio o reflexión. Cada niño selecciona un Somos únicos y
motivar a pensar en un proyecto de https://www.youtube.
Guía 9 vida. compañero o compañera, diferentes, promoviendo
Cada uno lee el poema HELEN com/watch?v=frhW3
para compartir un espacio el autocuidado,
Los amigos de Jesús STEINER. Y subraya lo que más le SpBevk
Realizan actividad de realizar en en el patio, y dialogar
llamo la atención. Protegiendo su
cartulina la frase JESUS ES sobre las actividades de
Lucas 18, 15-17 integridad.
AMIGO DE LOS NIÑOS Y LAS iniciación y
En grupos interpretan una canción
NIÑAS. fundamentación. DEJEN QUE LOS
de la amistad. Y realizan un dibujo
referente a esta canción. NIÑOS VENGAN A
3. OBJETIVOS,
MI
https://www.youtube.
com/watch?v=CPNaf
yaoQOY
Contestan a la pregunta:
Realiza la actividad de Jesús el mejor
Leen en grupo el texto “Las palabras
Guía 10 ¿Que entendemos con la frase “Se cconocerse a sí mismo, amigo
y las obras de Jesús” ser autocritico y
10 dice una cosa, pero se hace lo
contrario”? Con mi familia busco una desarrollar la auto https://www.youtube.
Lo que Jesús hizo y
imagen agradable de estima. Caracterizar com/watch?v=DXp7
dijo.
nuestra región o país, y la N7cYV78
Realizan un dibujo sobre cómo es
1 Juan 3, 18 decoro y llevo a clase y la gustos, valores y
nuestro país, lo unimos con tres
Recuerdan cuando nuestros comparto y socializo con antivalores que cada
compañeros mas y lo dejamos en el
padres nos han aconsejado sobre mis compañeros. estudiante posee.
periódico mural.
hacer siempre las cosas que
pensamos. Contamos estas Reviso las actividades de
experiencias con los compañeros. la semana y cumplo lo
que no realice bien.
NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO
SEMANAS SECUENCIA DIDACTICA

EJES TEMÁTICOS
FASE DE INICIACIÓN RECURSOS
FASE FUNDAMENTAL FASE FINAL EVALUACIÓN
UNIDAD 4 Los niños contestan: ¿Qué Los niños dialogan con sus
Recordamos a el personaje de mi En clase debo fortalecer El Respeto.
entendemos por celebración? padres acerca de cómo
LA IGLESIA predilección, que le ayuda a los la amistad, el apoyo a los
eran sus celebraciones de demás y el respeto por https://www.youtube.
COMUNIDAD DE Los niños narran ante los demás demás, y expongo 3 de las cosas
infancia. las opiniones de los com/watch?v=kCd-
AMIGOS. compañeros cuales son las buenas que este personaje realiza
demás. kfEoDTM
celebraciones más importantes de por la humanidad, si es posible llevo
sus hogares. una imagen y elaboro una cartelera.
Se realiza una actividad
Guía 13
lúdica donde debemos Respeta la identidad
Nos queremos, Ayudo a organizar el día de la religiosa de sus
Realizan una pequeña aceptar a los demás,
ayudamos y unidad o día de la familia en mi compañeros.
dramatización donde muestran
respetamos. escuela o colegio.
cómo se deben comportar en todos mediante actividades
Ayudo a construir y
los lugares donde convivimos en lúdicas que promuevan la
Hechos de los conservar elementos que
comunidad. inclusión de todo el grupo.
Apóstoles nos ayudan a mantener
NIT N° 801-004-741-3
4, 32 nuestro entorno limpio y

aseado.
Con un dibujo reconozco que la
actitud deservicio es una
delas principales virtudes de
los amigos de Jesús
Dialogan con sus padres Elaboro oraciones que

Se les formula la pregunta a los me indican que existe el
para saber cómo resuelven
niños ¿que entendemos por pacto perdón para con
10 Guía 14 Ante el grupo realiza la lectura (LA sus disgustos de pareja.
de amigos? nuestros amigos y
RECONCIALIZACION) y
Queremos ser unidos. familiares.
reflexionamos sobre la misma.
1 Corintios 13, 4 Realizo un gráfico o dibujo La unión hace la

Los niños narran cuando han
donde recuerde un fuerza.
escuchado de experiencias de A través de un escrito
En hojas de papel, escribimos a momento de pelea con
incumplimiento de un pacto. demuestro como se debe
algún amigo lo que nos gusta y algún amigo. Y cómo https://www.youtube.
resolvemos de la mejor valorar positivamente la com/watch?v=nJzKP
usamos el papel de la reconciliación
escribiéndole lo que nos gusta de él. manera este instante. kZ2_d8
diversidad entre las
personas, determinar
características que nos
Realizar un dibujo sobre la diferencian y que nos Canción con valores
alegría de compartir en la de unidad.
navidad. parecen agradables.
com/watch?v=9T_O
DoWFh3Q
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WILLIAM GALINDO
INDICADOR DE RECURSOS TIC Y

ESTANDARES DBA No. Y TITULO GUÍA ADAPTACION TRANSVERSALIDAD
LOGRO OTROS
Cofrecito pag.120 Proyecto de
Autorrealización: Guía 1 Reconozco que la Los amigos democracia.
proyecto de vida buena y LA VIDA vida humana es
búsqueda de la felicidad. HUMANA ES extraordinaria. Cuaderno y lápiz.
MARAVILLOSA https://www.youtube.
Conciencia, confianza y com/watch?v=V_vKx
valoración de sí mismo. Bt18Sc
1. Soy importante.
Proyecto de
Conciencia de derechos Guía 2 Reconozco que para educación sexual.
2. Me valoro por
y responsabilidades. CUIDAR MI vivir sanamente Cuaderno, regla, lápiz
lo que
SALUD ES MI debo ser una y colores.
Soy.
Autorregulación. RESPONSABILID persona https://www.youtube.
AD responsable. com/watch?v=V_vKx
3. Doy testimonio
Conciencia confianza y Bt18Sc
con
valoración de sí mismo.
Mis actos.
Conciencia, confianza y Guía 3 Practico buenos Implementos de aseo

valoración de sí mismo. ¿POR QUÉ ES hábitos de higiene de la escuela o
IMPORTANTE para mi bienestar colegio, colores,
Juicios y razonamiento UNA BUENA como muestra de cuaderno, lápiz,
moral HIGIENE? respeto para cartulina, láminas,
conmigo mismo. tijeras, pegamento.
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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Competencias dialógicas Guía 4 Reconozco que el Papel de colores,

y comunicativas. ¡COMPARTIR bienestar se logra pegamento, pita,
NOS HACE con el esfuerzo de tijeras, cuaderno,
Formación ciudadana. MEJORES! todas y todas. lápiz, colores, regla.
Actitudes de esfuerzo y https://www.youtube.

disciplina. com/watch?v=zBf3-
RLYlSc
Proyecto de
Sentimientos de vínculos Guía 5 Reconozco algunas Cuaderno, lápiz, educación sexual
1. Mis actos
y empatías. ¿POR QUÉ situaciones que les cucharas o platos
hablan de
ALGUNOS SERES impiden a algunas plásticos,
Mi familia.
Conciencia de derechos HUMANOS NO personas alcanzar el marcadores, retazos
y responsabilidades. TIENEN bienestar personal y de tela, botones, lana,
2. Valoro al otro.
BIENESTAR? social. revistas, periódico,
Formación ciudadana. pegamentos, papel
3. Doy de lo
para calcar.
bueno
que tengo
com/watch?v=zBf3-
RLYlSc
Sentimientos de vínculos Guía 6 Explico el Cofrecito tomo I pag.33 Periódico, revistas,

y empatía. ¿QUÉ ES LA significado de la tijeras, pegamento,
SOLIDARIDAD? solidaridad y pongo cuaderno, lápiz, hojas
Conciencia de derechos en práctica este tamaño carta.
y responsabilidades. valor. https://www.youtube.
com/watch?v=zBf3-
Juicios y razonamiento RLYlSc
moral.
PLAN AULA 2019

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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Autorrealización. Cuaderno, lápiz, Proyecto tiempo libre
Guía 7 Reconozco que los hojas de papel
Proyecto de vida buena ¿QUÉ COSAS ME juegos y los tamaño carta, juegos,
y búsqueda de la DIVIERTEN pasatiempos sanos pasatiempos,
felicidad. SANAMENTE? son una forma de cartulinas,
enriquecer mi vida marcadores, lápices
Conciencia de derechos de colores, regla,
y responsabilidades. papel periódico.
com/watch?v=-
DnfZhW5WYc
1. Nos conocemos Cofrecito tomo I pag. 17
Autorregulación. y Guía 8 Examino las Hojas de papel, lápiz,
Nos valoramos. SABER GANAR Y reacciones y marcadores,
Autorrealización, SABER PERDER emociones que vestuario, regla,
proyecto de vida buena y 2. Lo positivo y tengo frente al lápices de colores.
búsqueda de la felicidad. negativo de la triunfo y la derrota. https://www.youtube.
Persona. com/watch?v=-
Formación ciudadana. DnfZhW5WYc
3. Soy tolerante.
Autorregulación. Cofrecito tomo II pag .116 Proyecto tiempo libre
Guía 9 Reconozco y valoro Pelotas o balones de
Actitudes de esfuerzo y DIVIRTIENDOME la necesidad de las futbol, baloncesto o
disciplina. SANAMENTE, normas para una voleibol, pito, lápices
APRENDO A sana diversión. de colores
Juicios y razonamiento RESPETAR LAS https://www.youtube.
moral. NORMAS. com/watch?v=-
DnfZhW5WYc
Formación ciudadana.
NIT N° 801-004-741-3
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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Cofrecito tomo II Proyecto de
Conciencia, confianza y Guía 10 Identifico las La sinceridad de los niños Cuaderno, lápiz, hojas educación sexual.
valoración de sí mismo. EL MUNDO DE características del Pag.132 de papel, regla,
LAS NIÑAS Y LOS mundo que revistas, tijeras y
Juicio y razonamiento NIÑOS vivimos los niños pegamento, lápices de
moral. y las niñas. colores.
Competencias dialógicas https://www.youtube.c

y comunicativas. om/watch?v=575AkVj
1. Mis actos
ghks
hablan
Cofrecito tomo II pag. 131
Las diferencias
Actitudes de esfuerzo y Guía 11 Visualizo y La verdad científica Lápices de colores,
nos enriquecen.
disciplina. ¿CÓMO PUEDE planifico acciones hojas de papel,
SER MI FUTURO? en el presente marcadores, cuaderno,
2. La tolerancia:
Autorrealización, para obtener revistas, tijeras,
factor
proyecto de vida buena y resultados en el pegamento, lápiz,
De convivencia.
búsqueda de la felicidad. futuro. libros, enciclopedias e
internet.
3. Los demás son
Capacidad creativa y https://www.youtube.c
tan
propositiva. om/watch?v=575AkVj
Valiosos como
ghks
yo.
Proyecto de
Autorrealización. Guía 12 Examino las Cuaderno, lápiz, democracia.
¿CÓMO HAN formas como los revistas, hojas de papel,
Sentido crítico. INFLUIDO EN MÍ medios masivos regla, cartulina, lápices
LOS MEDIOS DE de comunicación de colores, tijeras y
Autorregulación. COMUNICACIÓN? influyen en mi pegamentos
vida. https://www.youtube.c
Juicios y razonamiento om/watch?v=575AkVj
moral ghks
NIT N° 801-004-741-3
PLAN DE AULA N°1

ASIGNATURA: Religión GRADO: Tercero PERIODO: Primero
DOCENTE: Nancy Franco Arias
ESTANDAR:
Aprecia y valora las celebraciones religiosas, culturales, familiares de su medio.
Establece diferencias y semejanzas entre celebraciones patrias, sociales y litúrgicas.
Respeta las expresiones de culto y religiosidad de las diversas creencias.
DBA: N.A.
Superior: Siempre: Define el concepto de celebración y lo relaciona con algunas ocasiones especiales culturales y religiosas.
Explica porque para los seres humanos la celebración es importante y necesaria..
Participa de diferentes celebraciones en el entorno escolar, manifestando un comportamiento adecuado y diferenciando entre patrias, religiosas y culturales
Alto: Casi Siempre: Define el concepto de celebración y lo relaciona con algunas ocasiones especiales culturales y religiosas.
Básico: Algunas veces: Define el concepto de celebración y lo relaciona con algunas ocasiones especiales culturales y religiosas.
Bajo: Escasamente: Define el concepto de celebración y lo relaciona con algunas ocasiones especiales culturales y religiosas.
NIT N° 801-004-741-3
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
LA CELEBRACION
UNIDAD 1
Video Canción
Identificar acontecimientos y Celebrando la vida
Investigar y dar cuenta del origen, la hechos de la vida del ser
 Comportamiento y
La vida es celebración. historia y el sentido de las diferentes humano que invitan a la
participación en clase
fiestas que se celebran en el entorno. celebración
Manifestar actitudes y  Cumplimiento con el https://www.youtube.
1-10 comportamientos adecuados para cada trabajo de la clase
com/watch?v=Pjv19I7
En las celebraciones tipo de celebración  Presentación del
xbSg
expresamos nuestros Conocimiento De que Dios nos creó Conocer y poner en práctica cuaderno al día.
sentimientos. dentro de una de sus celebraciones el proceso a seguir en  Autoevaluación
celebraciones y eventos.
Lucas 10, 40-41 Talleres.
Celebremos la alegría de
vivir.
Salmo 23
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ASIGNATURA: Religión GRADO: Tercero PERIODO: Segundo
ESTANDAR: Interpreta el significado de las principales manifestaciones religiosas como la navidad y la semana santa.
Explica el nacimiento, la vida y la muerte como motivo de celebración en la eucaristía.
DBA:N.A
Superior:
Identifica pasajes de la Biblia y de las escrituras que narran las celebraciones propias de la tradición en Israel.
Conceptualiza acerca de la importancia de la celebración religiosa en Israel.
Establece semejanzas y diferencias entre el culto a Dios y la idolatría presente en algunas culturas.
Alto: Casi Siempre: Identifica pasajes de la Biblia y de las escrituras que narran las celebraciones propias de la tradición en Israel.
Básico: Algunas veces: Identifica pasajes de la Biblia y de las escrituras que narran las celebraciones propias de la tradición en Israel.
Bajo: Escasamente: Identifica pasajes de la Biblia y de las escrituras que narran las celebraciones propias de la tradición en Israel.
SECUENCIA DIDACTICA
EJES TEMÁTICOS
SEMANAS FASE DE INICIACIÓN
FASE FUNDAMENTAL FASE FINAL EVALUACIÓN
RECURSOS
NIT N° 801-004-741-3
Unidad 2
Los pueblos expresan y Apreciar y valorar las

celebran la vida celebraciones religiosas del
entorno.
video
Reconoce la presencia de los
-Las fiestas religiosas en el pueblo de -Ubica en el contexto de la historia de La vida es una
Los pueblos celebran la textos del antiguo  Comportamiento y
Israel. salvación las diferentes celebraciones en celebración.
alegría de estar juntos. testamento en los cantos, participación en clase
el pueblo de Israel oraciones y diversas  Cumplimiento con el
Maravillas de Dios obradas en su
Éxodo 23, 14-19 trabajo de la clase
historia. celebraciones de la iglesia.
. -Distingue los tipos de oración que  Presentación del El éxodo.
Israel hacia en el marco de sus cuaderno al día.
-La oración y el canto de alabanza en Demuestra interés por el
11-20 celebraciones. –
la Biblia. – sentido de celebraciones de  Autoevaluación.
su pueblo.
Diferencia la celebración de la pascua https://www.youtube.
Israel celebra la pascua, La pascua fiesta del pueblo elegido. –
con otra celebración. com/watch?v=tlGT4Y1
fiesta del pueblo - Demuestra recogimiento y
ora con la Biblia. oK8I
elegido. -Reconoce el puesto central de la
. palabra de Dios en la celebración Israel
Éxodo 12, 14-15 - Expresa respeto en la
celebración de cultos
Talleres.
religiosos.
-Aprecia y valora las

celebraciones de su medio en
cuanto a lo religioso
NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: Religión GRADO: Tercero PERIODO: Tercero
ESTANDAR: Explica el nacimiento, la vida y la muerte como motivo de celebración en la eucaristía.
Aprecia y valora las celebraciones religiosas, culturales, familiares de su medio.
DBA:N.A.
JUICIOS VALORATIVOS: .
Superior: Siempre: Conoce que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios.
Identificaren la celebración de la eucaristía del día domingo la pascua de Jesús.
Reconoce la presencia del Espíritu Santo en la vida de los cristianos.
Alto: Casi Siempre: Conoce que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios.
Identificar en la celebración de la eucaristía del día domingo la pascua de Jesús.
Reconoce la presencia del Espíritu Santo en la vida de los cristianos.
Básico: Algunas veces : Conocer que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios.

NIT N° 801-004-741-3
Reconocer la presencia del Espíritu Santo en la vida de los cristianos.
Bajo: Escasamente: Conocer que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios.
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
 Comportamiento y
LA CELEBRACION Presentación de la pascua como el participación en clase video
momento más importante para Dios y  Cumplimiento con el
UNIDAD 3
para nosotros trabajo de la clase La vida es una
 Presentación del celebración.
Identificación de la vida de Jesucristo, cuaderno al día.
La celebración en la vida como una manifestación del amor y la Identificarlos distintos  Autoevaluación.
Relación de los textos bíblicos y
de Jesús. relación de Dios con los seres momentos de la celebración
21-30 litúrgicos sobre el sentido de la vida
humanos. eucarística y la forma de La pascua
como don de Dios, con las
participar en ellos.
manifestaciones y acciones del
Jesús forma una creyente. Respeta las distintas prácticas
comunidad de amor y https://www.youtube.
religiosas y su sentido en la
celebra con sus amigos. com/watch?v=HeOBCY
vida de la fe
w2hFA
Mateo 26, 19-23
NIT N° 801-004-741-3
Jesús nos ofrece su vida Conoce pasajes del nuevo

y resucita para estar testamento en los cuales se
siempre con nosotros. anuncia la salvación como .
una gran celebración.
Juan 16, 19-20
Participación activa en los

eventos de la convivencia
escolar, donde se refleje un
buen testimonio. y las
celebraciones litúrgicas
ASIGNATURA: Religión GRADO: Tercero PERIODO: Cuarto
ESTANDAR: Aprecia y valora las celebraciones religiosas, culturales, familiares de su medio.
DBA:N.A.
NIT N° 801-004-741-3
Superior: Siempre Conoce que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios
Reafirma en la Eucaristía, el alimento y la vida para las personas que pertenecen a la iglesia
Alto: Casi Siempre Conoce que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios
Básico: Algunas Veces Siempre Conoce que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios
Bajo: Escasamente Conoce que las celebraciones de la iglesia son demostraciones del amor de Dios
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SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
LA CELEBRACION
UNIDAD 4
- Guarda respeto y participa
La celebración en la vida activamente en los diferentes video
Distingue los diversos momentos del  Trabajo en clase
de la Iglesia. momentos de la celebración
año litúrgico y los símbolos y acciones Argumenta por que la Eucaristía es la  Trabajo grupal La vida es una
Eucarística.
Jesús nos invita a que los distinguen. celebración central de la Iglesia  Participación celebración.
celebrar su amor en la individual
 Análisis -
eucaristía.
Manifiesta sentido de Reflexiones -
Explica el nacimiento, y la muerte Explica la importancia de la Eucaristía Prueba oral La Eucaristía
31-40 Marcos 14, 22-24 identidad y pertenencia en
como motivo de celebración en la para la vida cristiana de la familia.  Prueba escrita –
relación con las celebraciones
Eucaristía.  Salidas al tablero
distintivas del cristiano.
Jesús nos ayuda a ser un

Reconoce el sagrario como lugar del
grupo de amigos por https://www.youtube.
- Conoce el sentido penitencial y templo en que Jesús está presente.
medio del Espíritu - Reconoce el valor de los com/watch?v=IwAT1V
festivo del sacramento de la reconcilia
Santo. sacramentos en la vida del el7HE
cristiano y de la Iglesia
Hechos de los Apóstoles
2, 1- 4 Talleres.
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PLAN AULA 2019

WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Cofrecito tomo II pag 132 Proyecto de
Identidad y sentido Identifico y valoro La sinceridad de los niños. Hojas tamaño carta, educación sexual
de pertenencia. mis rasgos lápiz y lápices de
Guía 1 personales y los colores.
Confianza y 1. ¿Qué es La ética? ¡ASÍ SOY YO! relaciono con las https://www.youtube.
valoración de sí personas más com/watch?v=cFwN
mismo. 2. ¿A qué se le llama cercanas a mí. DkmgTJY
Conciencia?
Autorrealización.
3. Me valoro como
persona: mis Cofrecito tomo II pag. 87
Identidad y sentido fortalezas y Aprecio el valor de Para reflexionar Lápices de colores,
de pertenencia. Debilidades. Guía 2 mi familia. lápiz, cuaderno.
¿QUÉ SERIA DE https://www.youtube.
Autorrealización. 4. Elementos que te MÍ SIN UNA com/watch?v=cFwN
ayudan a tener una FAMILIA? DkmgTJY
Sentimientos de conciencia.
vinculo y empatía
5. Conciencia libre.
Proyecto de
Identidad y sentido 6. Nombres y etapas Reconozco que mi Plastilina, tijeras, educación sexual
de pertenencia. de la conciencia. Guía 3 familia es diferente marcadores.
MI FAMILIA ES a las demás y me https://www.youtube.
Sentimientos de UNICA siento orgullosa de com/watch?v=cFwN
vínculo y empatía. ella DkmgTJY
PLAN AULA 2019

NIT N° 801-004-741-3

WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Cofrecito tomo II pag. 114 Proyecto tiempo libre
Conciencia de sus Examino mi La verdadera amistad Cartulina,
derechos y Guía 4 comportamiento en marcadores, cinta
responsabilidades. ¿CÓMO ES MI la escuela o el adhesiva, papel
COMPORTAMIEN colegio. periódico, hojas de
Conciencia, confianza TO EN LA papel, cuaderno.
y valoración de sí ESCUELA O https://www.youtube.
mismo. COLEGIO? com/watch?v=d8kYO
ZDjaMw
Autorregulación.
1. La ley y la
libertad Convivamos Santillana Proyecto tiempo libre
Conciencia de sus Guía 5 Identifico y pag. 40,41 Hoja de papel tamaño
derechos y 2. Los deberes y ¡CUMPLAMOS comparo diferentes La responsabilidad carta, tabla de
responsabilidades. Derechos CON NUESTRAS situaciones en las madera, arcilla o
RESPONSABILID que vivencio mis barro, agua,
Autorregulación. 3. Clases de leyes ADES EN LA responsabilidades cuaderno, cartulina,
ESCUELA O EL académicas, marcadores.
Actitudes de esfuerzo 4. La libertad COLEGIO! personales y https://www.youtube.
y disciplina. sociales. com/watch?v=d8kYO
5. Proyecto de vida ZDjaMw
Conciencia, confianza Identifico mis Perfil de virtudes de

y valoración de sí Guía 6 cualidades como un líder escolar.
mismo. LO MEJOR DE MÍ miembro de la https://www.youtube.
EN LA ESCUELA comunidad. com/watch?v=d8kYO
Sentimientos de O EL COLEGIO ZDjaMw
vínculo y empatía.
Formación ciudadana
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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Cofrecito tomo I Proyecto de
Conciencia, confianza Reconozco que soy Pag. 49 Hojas de papel educación sexual
y valoración de sí Guía 7 miembro activo de tamaño carta,
mismo. ¿QUIÉN SOY EN mi comunidad cuaderno, lápiz.
MI https://www.youtube.
Sentido crítico. COMUNIDAD? com/watch?v=ThkAo
QC3STU
Conciencia de sus
1. Soy cuerpo
derechos y
mente
responsabilidades.
Alma y espíritu.
2. Cuerpo humano
Autorregulación. Guía 8 Evalúo la Hojas de papel
Saludable.
¿QUÉ LE responsabilidad de tamaño carta,
Sentido crítico. APORTO A LA mis acciones en la cuaderno, lápices de
3. La afectividad.
HUMANIZACION comunidad. colores.
Actitudes de esfuerzo DE MI https://www.youtube.
4. Estados
y disciplina COMUNIDAD? com/watch?v=ThkAo
afectivos.
QC3STU
Cofrecito tomo II Proyecto tiempo libre
5. Actitudes y
Conciencia, confianza Guía 9 Resalto y valoro las Pag 33 Hojas de papel
emociones positivas
y valoración de sí SIENTO cualidades que La solidaridad tamaño carta,
mismo. ORGULLO DE pongo al servicio de cuaderno, tijeras,
MIS mi comunidad cinta adhesiva,
Sentido crítico. CONTRIBUCION cartulina,
Autorrealización. ES marcadores, dados.
Sentimientos de com/watch?v=ThkAo
vínculo y empatía. QC3STU
PLAN AULA 2019

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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Cofrecito tomo II pag.116 Proyecto de
Conciencia, Guía 10 Reconozco las Los amigos deben ser Cartulina, educación sexual
confianza y ¿POR QUÉ características que leales marcadores, hojas de
valoración de sí SOMOS UNICOS distinguen a los papel tamaño carta,
mismo. LOS SERES seres humanos de colores, regla,
HUMANOS? cualquier otro ser. cuaderno.
1. Proyecto de vida
Sentido crítico. https://www.youtube.
com/watch?v=AxqqS
2. Como elaborar un
a6eE8o
proyecto de vida.
Cofrecito tomo I pag 50
Conciencia, Descubro la La verdad no tiene dueño Cuaderno, lapicero,
3. Pasos hacia el
confianza y Guía 11 dignidad es la cartulina, libros,
proyecto de vida.
valoración de sí SOY UNA característica más periódicos, internet,
mismo. PERSONA DIGNA valiosa de todo ser hojas de papel.
4. La Vida como
humano. https://www.youtube.
Proyecto Individual.
Sentimientos de com/watch?v=AxqqS
vínculo y empatía. a6eE8o
5. Los deberes con la
familia, sociales y
Sentido crítico.
cívicos.
6. Quiénes Somos?,
¿Hacia Dónde Vamos?,
Sentimientos de Guía 12 Identifico y valoro
¿Qué Debemos Hacer?
vínculo y empatía. LO MIO ES SER las actitudes y Cuaderno, lápiz,
VERDADERAME acciones que me borrador, lápices de
7. Lo que creemos y lo
Conciencia de sí NTE HUMANO fortalecen colores, hojas de
que sabemos.
mismo, confianza y papel, cartulina.
valoración de sí https://www.youtube.
mismo. com/watch?v=AxqqS
a6eE8o
Sentido crítico.
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NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: RELIGION GRADO: 4 PERIODO: 1
DOCENTE: CARLOS ENRIQUE RIVERA HOYOS
ESTANDAR: Comprende la relación entre vocación y las diferentes profesiones y oficios del medio adulto.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
1. Formamos grupos de tres 1. Realizo un dibujo

Unidad 1: Una tarea Leemos y consignamos lo que 1.Pregunto a mis padres: donde se vea Tablero,
estudiantes para compartir las
para cumplir en la más me llame la atención de la plasmado las marcadores,
cualidades que cada uno cree
vida. lectura: actividades que colores, lápiz
tener.
realizamos en casa el
NIT N° 801-004-741-3
Luego se hace un círculo para Me gusta ver a mi papa y a mi a. ¡Por que formaron día domingo en Video:https://youtu
realizar la dinámica de tingo mama trabajando y haciendo ustedes una familia? familia. .be/bTIj61bhf4E
Guia 1: El hombre y tango; quien quede tango dirá cosas para nuestro bien. Los
la mujer se realizan las cualidades que su amigo le Domingos papá hace el Televisor, memoria
como personas. compartió diciendo el nombre desayuno; mi hermana le ayuda usb, internet.
b. ¿Cuáles son las 2. Escribo cuales son
de él. a lavar la loza y yo le ayudo a mi
Génesis 1, 26 manifestaciones de amor las cualidades que se
mamá con mis hermanos entre ustedes? practican en mi hogar
El juego concluirá cuando la menores. Con mi hermano
mayor parte de los estudiantes para mantenerlo unido.
regamos el jardín, mientras papa
hayan participado y se resaltara y mama hacen el mercado,
sobre la importancia de cultivar porque ellos nos han enseñado la
y practicar las buenas importancia del trabajo con
relaciones entre los amigos. responsabilidad y amor en
beneficio de quienes nos rodean.
2. Escribo mis cualidades que

me ayudan a mantener buenas Observo el video
relaciones con quienes me https://youtu.be/bTIj61bhf4E y
rodean. realizo un conversatorio sobre lo
visto.
Consigno: Dios creo el hombre y

a la mujer con la tarea de cuidar
al mundo que Él les regalo.
Hombres y mujeres se realizan
cuando comparten, son
generosos y trabajan en conjunto
para ser mejores personas.
NIT N° 801-004-741-3
PLAN DE AULA N°1

ESTANDAR:
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA
EJES TEMÁTICOS
SEMANAS FASE DE INICIACIÓN FASE FUNDAMENTAL FASE FINAL EVALUACIÓN
RECURSOS
GUIA DOS: En familia respondemos Una vez leídas las Tablero,

Salimos al patio a realizar la Escribo lo que pienso sobre la
los siguientes siguientes marcadores,
El hombre y la mujer dinámica: Ciegos y guías. expresión:
cuestionamientos: expresiones, escojo baldes, ladrillos
se colaboran en la En el patio de recreo se Estamos llamados a cambiar la dos expresando el por piedras, conos,
misión. colocaran obstáculos para vida, el corazón y las actitudes qué lo hice. sillas.
NIT N° 801-004-741-3
1 Corintios 4, 1-2 interferir el paso de los que impiden una buena relación ¿Cómo podemos Colores.
estudiantes. entre niñas y niños. organizarnos para
contribuir en el Quiero cambiar mi Lápices.
Cinco estudiantes serán mejoramiento de las genio.
voluntarios para que se les buenas relaciones entre
vende los ojos y otros cinco COMPROMISO:
nuestros vecinos?
voluntarios harán de guías,
A partir de hoy, me comprometo
quienes conducirán a los que a ser más tolerante con las fallas
están con los ojos vendados por de las personas con quienes Quiero ayudar mas a
el camino que esta con los ¿Por qué existen niños y mi papa, mama,
comparto mis tareas y ancianos abandonados
obstáculos sin tropezar con hermanos y amigos.
diversiones, para tratarlas con en las calles?
estos a un punto referencial. cordialidad, respeto y amor;
Al llegar al punto referencia se perdonando a quienes me
dialogara sobre temores, ofenden. Quiero vivir alegre,
¿Qué puede hacer una saludar, sonreír y ser
dificultades, logros, destrezas
comunidad para que solidario.
de los guías y de los todos vivan mejor?
estudiantes que estaban Consigno:
vendados.
Tanto el hombre como la mujer
En grupos de 3 estudiantes tienen una misión para cumplir en Que pienso de la
compartimos experiencias la vida, por eso deben ayudarse, expresión:
sobre los trabajos que realizan colaborarse y complementarse
nuestros padres. en el trabajo, acciones de Estamos llamados a
servicio, solidaridad, progreso; cambiar nuestro modo
Una vez terminada la charla para la construcción de una de vida, el corazón y las
procedemos a realizar un dibujo convivencia fraterna. actitudes que impiden
donde se vea plasmado la una buena relación entre
colaboración que utilizan papa y los niños y las niñas.
mama para sacar adelante el
hogar.
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PLAN DE AULA N°1

ESTANDAR: Comprende quien es el espíritu santo y cual es su acción en la vocación y misión de Jesús.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
UNIDAD II ¿De qué forma expresa Realizo una ilustración Colores

Una vez coloreado el dibujo lo
Dios su amor en nuestro donde se vea
pego en el cuaderno. Lápiz
hogar? expresado el amor que
NIT N° 801-004-741-3
La tarea de un Copio el siguiente texto: profeso hacia todo lo Internet

pueblo. creado por Dios.
¿Cómo expresamos Video
nuestro amor hacia
HECHOS DE LOS APOSTOLES Dios? Marcadores
GUIA 1: 17,24-25
Nuestra vida habla Tablero
del amor de Dios.
Hechos de los
El Dios que hizo al mundo y
Apóstoles
todas las cosas que hay en el, es
17, 24-25
Le saco copia al anterior dibujo, señor del cielo y la tierra. No vive
lo coloreo y lo pego en el en templos hechos por los
cuaderno. hombres, ni necesita que nadie
haga nada por Él, pues Él es
quien nos da a todos la vida, el
aire y las demás cosas.
Comento con mis amigos sobre
éste.
¿Qué observamos en el anterior Explico la frase: No vive en

dibujo? templos hechos por los hombres.
¿Quién las creo?
¿Para que las creo? Leo el siguiente texto, pienso que

título debería de colocarle; una
¿Cómo debemos de tratar todo
vez que le coloque el titulo lo
lo creado por Dios y por qué?
escribo en el cuaderno y copio
todo el texto.
Una vez coloreado el dibujo lo

pego en el cuaderno.
Dios creador del universo,
escogió al hombre y a la mujer
NIT N° 801-004-741-3
Copio el siguiente texto: como sus amigos y los nombro

administradores y colaboradores
de su obra maravillosa, con la
Observamos el video: terea de comportarse como
dueños del mundo; cuidándolo,
https://youtu.be/1X4gg936lks compartiéndolo con todos y
participando de su construcción y
perfeccionamiento.
PLAN DE AULA N°1

ESTANDAR:
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
NIT N° 801-004-741-3
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
En la biblioteca busco la biblia

Observo el video:
y en grupos de dos o tres
https://youtu.be/0T4bXR5D_0w Colores
estudiantes leemos el texto
bíblico de 1 Corintios 13, 1- 8 y Lápiz
Una vez visto el video respondo:
escribimos el mensaje que ahí
nos da. Internet
¿Por qué debo de amar?
Para demostrar el amor hacia los En dialogo con mis Video
(La preeminencia del amor seres queridos de mi Completo el siguiente
semejantes que puedo hacer en
hogar comentamos compromiso y lo Marcadores
GUIA 2 13 Si yo hablase lenguas los siguientes casos:
sobre las cosas que ilustro.
La Biblia nos habla humanas y angélicas, y no Tablero
hacemos, con las cuales Cuando vea un
del amor.
1 Corintios 13, 1-8 tengo amor, vengo a ser como mostramos nuestro anciano pasando por
a. Ayudare a mis padres y amor por los demás.
metal que resuena, o címbalo hermanos en… la calle le ayudare a…
que retiñe. b. Cuando vea un anciano Las consigno en el
pasando por la calle le
cuaderno.
2
Y si tuviese profecía, y ayudare a…
c. Que cosas compartiré con
entendiese todos los misterios y mis compañeros…
toda ciencia, y si tuviese toda la d. Ayudare a mi profesor a…
fe, de tal manera que trasladase En un círculo voluntariamente
representaremos los personajes
los montes, y no tengo amor,
que prestan servicios en el
nada soy. pueblo como el alcalde, el
NIT N° 801-004-741-3
3
Y si repartiese todos mis personero, el sacerdote, el
panadero, el cartero, el
bienes para dar de comer a los
estudiante diciendo: Yo soy el
pobres, y si entregase mi panadero y estoy para… y así
cuerpo para ser quemado, y no sucesivamente hasta que todos
tengo amor, de nada me sirve. los personajes queden
representados.
4
El amor es sufrido, es benigno;
el amor no tiene envidia, el
amor no es jactancioso, no se Consigno en el cuaderno:
envanece; La biblia es la historia del amor
5 de Dios por su pueblo y la forma
no hace nada indebido, no
como este responde a ese amor.
busca lo suyo, no se irrita, no Esta historia nos llega a través de
guarda rencor; varios mensajes:
6
no se goza de la injusticia,
más se goza de la verdad.
El amor de Dios creador y padre
7
Todo lo sufre, todo lo cree, de todos.
todo lo espera, todo lo soporta. La liberación de Jesus para

8
hacernos amigos de Dios, ya que
El amor nunca deja de ser;
por errores de la humanidad con
pero las profecías se acabarán, Él, como: desobediencias, odio
y cesarán las lenguas, y la rencores, venganzas, mentiras,
ciencia acabará.) destrucción la humanidad estaba
rota.
Respondemos ¿Cómo
demostramos nuestro amor a:
NIT N° 801-004-741-3
Papa, mama, hermanos, El interés de Dios por

comunicarse y acompañarnos en
amigos?
nuestro caminar hacia Él.
Observo el video: La compañía del espíritu santo
https://youtu.be/0T4bXR5D_0w en este caminar.
Una vez visto el video La belleza de lo que existe como

respondo: muestra del amor del creador por
la humanidad.
¿Por qué debo de amar?
La responsabilidad y amor de las
personas con la naturaleza y los
demás, como parte de la
respuesta al amor que las creó.
NIT N° 801-004-741-3
PLAN DE AULA N°1

ESTANDAR: Valora el trabajo digno y diverso de cada persona como camino de realización y servicio.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
III UNIDAD En grupo leemos el poema y Televisor

Observo el video Descubre los
escribimos el mensaje que nos Coloreo:
https://youtu.be/JMDjsliIBG8 mensajes ocultos: Memoria
enseña:
NIT N° 801-004-741-3
Jesús me invita a Y comentamos en grupo: ¿Qué Escribo una frase Video:

vivir mi tarea en debo de hacer para ser amigo de referente al tema visto https://youtu.be/JM
familia. Dame un nuevo corazón, que te Jesús? en clase. 1.Desempeñe – Jesús DjsliIBG8
alabe noche y día. – quienes – mucho –
amor – sirven – sin – Marcadores,
GUIA 1: color – cuent a – tener colores, hojas de
¿Por qué Jesús nos escogió – y – en – raza – oficio bock, lápiz, dibujo
Jesús formó un Dame un nuevo corazón, ¡Oh como amigos de Él? – que – ni – con – didáctico
grupo de amigos. Jesús, tu eres mi guía!
amigos – tiene – a –
Marcos 1, 13-14
quiere – credo.
Dame un nuevo corazón y que

sea morada tuya. Leo el siguiente texto y lo
consigno en el cuaderno: 2. conflictos – todos –
Dame un nuevo corazón, amamos – nos – hay –
no – ayudamos – y –
Dame un nuevo corazón hermanos – como –
aleluya. Jesús conoció la importancia de cuando.
la familia, de la amistad, del
amor; por esto valoró la vida en
Haz que pueda renacer en la grupo y aprendió a convivir con la
fuente de agua viva. gente. Siempre estaba rodeado
de personas que acudían a Él
En busca de consuelo y amor; a

Haz que pueda renacer, ¡Oh todos los recibía y ayudaba. La
Jesús tú eres la vida! gente lo amaba y lo seguía a
todas partes, especialmente los
niños, los pobres y los humildes.
Haz que puedas renacer, que
comience un nuevo día.
NIT N° 801-004-741-3
Mc. 3, 13-14 (13 Después subió

Haz que pueda renacer, ¡Que al monte, y llamó a sí a los
alegría! que él quiso; y vinieron a él.
14
Y estableció a doce, para que
Con mis compañeros completo estuviesen con él, y para
las siguientes oraciones y las enviarlos a predicar,).
consigno en el cuaderno:
Después de la muerte y
resurrección de Jesús, el grupo
Todo lo que Jesús sabia y hacia de amigos y otras personas que
lo aprendió de sus… se le unían, continuaron la obra
iniciada por Él. Este grupo
grande de amigos de Jesús se
La madre de Jesús se llama…
llama Iglesia, se dedica hacer el
bien, ama a Jesús y ayuda al
mundo, haciendo más amigos
Como hijo debo servir y ayudar
a las personas, porque… para Jesús.
Coloreo:
NIT N° 801-004-741-3
Consigno: Ser escogido por

Jesús para ser su migo, es un
privilegio, pues es el amigo que
nunca falla; está pendiente de
nuestras necesidades, tristezas y
alegrías; sale al encuentro de sus
amigos y les comparte su misión.
NIT N° 801-004-741-3
PLAN DE AULA N°1

DOCENTE: CARLOS ENRIQUE RIVERA HOYOS.
ESTANDAR:
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
NIT N° 801-004-741-3
Salgo a los alrededores de la

escuela, observo todos los
seres vivos que encontremos; Vivir en familia es muy
escribo los nombres y digo de satisfactorio; uno se siente
qué se alimentan. acompañado, se divierte, Redacto las
aprende cosas, comparte, discute cualidades positivas
Luego los agrupo por y en ocasiones pelea con las que tiene mi familia
características semejantes o personas que viven con uno; para estar unida.
grupos de familias. pero se siente gozo, tranquilidad,
compañía, ilusiones, alegrías y
Explico el porqué de mi
GUIA DOS: deseos de vivir.
agrupación. Que aspectos
La familia es un grupo muy negativos tiene mi Colores, hojas de
En familia aprendo
importante dentro de la sociedad, familia que impide que block, tablero,
a vivir mi tarea.
ya que de ella surgen los esta funcione como tal. cartilla religión vivir
Proverbios 23, 24- Dios se nos manifiesta a través
25 de las personas que nos hacen ciudadanos orientados a la 4, marcadores,
Una vez descubierta
el bien y por lo mismo hay que consecución del bien común
estas debilidades,
estar atentos y vigilantes para haciendo real el plan de Dios
realizo compromisos
saber encontrarlo. sobre la humanidad, fomentando Coloreo el dibujo y
que me van a ayudar a
valores y habiendo eficaz la respondo:
corregir dichas
salvación de cristo para la
falencias.
humanidad.
Escribo las formas como se ha
manifestado Dios a través de: Que debemos hacer en
Mi papa, mamá, hermanos y casa para mantener la
amigos. familia unida.
NIT N° 801-004-741-3
PLAN DE AULA N°1

ESTANDAR: Relaciona la vocación y misión de la Virgen María con su propia experiencia religiosa y vocacional.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
1. Ilustro corintios ¿Qué haría en las

Participamos en la ronda: Viva TENEMOS UN MISMO PADRE Y Colores, hojas de
UNIDAD 4 12: 28 siguientes
la fe, viva la esperanza. UNA MISMA MADRE 2. En reunión block, tablero,
situaciones?
familiar completo
NIT N° 801-004-741-3
El Espíritu Santo las siguientes cartilla religión vivir

nos ayuda en la afirmaciones. 4, marcadores,
tarea. En círculo tomados de la mano Las hago en tarjetas Papá está enfermo y
cantando la ronda: de cartulina para mamá debe salir a Video:
colocarlas en el trabajar. ¿Cómo hacer https://youtu.be/mJ
Viva la fe, viva la esperanza, periódico mural: que para que papá X81YORVns?t=46
GUIA 1: La iglesia viva el amor. pueda ir al médico, si
de Dios es muy mamá no lo puede
grande. Que viva cristo, que viva cristo.
acompañar?
Papá y mamá me
1 Corintios 12, 27- Que viva, que viva cristo. ayudan a…
28 Que viva el rey.
Papá y mamá van de
paseo y no quieren
Puedo participar
dejar la casa sola,
Una vez se diga rey corremos dentro de mi hogar
pero tampoco están de
hacia el lugar previamente ayudando a…
acuerdo en que se
señalado, nos sentamos y quede uno de los hijos.
explicamos el significado de ¿Cuál sería la solución
tres palabras que se cante en la Con el fin de ayudar que doy a este caso?
ronda. al progreso y
bienestar de la
vereda, en
Leo y analizo: vacaciones puedo
realizar actividades
1 corintios 12. 27 – 28: como…
27. Ahora ustedes son el

cuerpo de cristo y cada uno es
miembro de ese cuerpo.
NIT N° 801-004-741-3
28. En la iglesia Dios ha puesto

en primer lugar apóstoles; luego
profetas, de tercero maestros,
luego los que hacen milagros,
después los que tienen dones
para sanar enfermos, los que
ayudan a otros, los que
administran, los que tiene don
de lenguas (Hablan diversas
lenguas).
Explico con mis palabras lo que

entendí de corintios 27 y 28.
Dios, el padre de Jesús, es padre

de las personas de buena
voluntad que aman a sus
hermanos y cuidan al mundo.
Jesús nos enseñó que Dios es el

padre de los que lo seguimos y
creemos en Él como hijo de Dios.
En la cruz, nos regaló a María

para que nos acompañara y
estuviera siempre presente en la
iglesia, recordándonos las
enseñanzas de su hijo,
NIT N° 801-004-741-3
intercediendo por nosotros ante

Él y facilitándonos la entrada a la
vida eterna a través de los
sacramentos.
Iglesia: La iglesia significa la

reunión de las personas que
construyen el reino de Dios,
celebran la vida, la fe, la alegría
y la fraternidad a través de los
sacramentos, teniendo a Dios
como padre, al espíritu santo
como animador y amigo y a
María como madre.
https://youtu.be/mJX81YORVns?t
=46
Realizo un conversatorio sobre lo

visto en el video.
PLAN DE AULA N°1

NIT N° 801-004-741-3
ESTANDAR:
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
Salimos al patio y formamos un Los apóstoles amigos de Jesús, En familia encerramos con Completo las siguientes
IV UNIDAD fueron personas dedicadas al colores los 13 valores y
círculo para realizar la afirmaciones:
dinámica: De la Habana viene trabajo y al apoyo de la personajes que nos ayudan a
un barco cargado de… comunidad: Jesús los llamó construir un mundo mejor.
mientras hacían sus labores y los
NIT N° 801-004-741-3
El Espíritu Santo Se inicia lanzando una pelota a invitó para que colaboraran en la Ver nexo 1 Los apóstoles fueron los
nos ayuda en la un alumno y éste , rápidamente misión que Él tenía que realizar. primeros amigos de…
tarea. debe responder con el nombre
de una persona cuyo nombre Con éste pequeño grupo de
comience con la letra (El amigos Jesús da comienzo a lo
que más adelante se llamaría Nuestro país cambiaría si
profesor o los estudiante se practicamos los valores que
GUIA 2: Jesús y iglesia; es decir, la comunidad de
María aman la ponen de acuerdo para escoger vivenciaron Jesús y su
la letra). Quien reciba la pelota hermanos dedicada a comunicar
iglesia. la palabra de Dios, aceptarlo madre en…
debe de responder y lanzarla a
1 Pedro 2, 21 otro para que le responda otro como un padre amoroso
nombre que comience por la preocupado por cada uno de sus
misma letra y así hijos, que les regaló el mundo
sucesivamente hasta que se poniéndolo al servicio de todos.
decida cambiar la letra por otra. Debido a lo que los discípulos
predicaban sufrieron
persecución, así como Jesús.
Leo atentamente, coloreo el

dibujo y debajo escribo el
mensaje: LA MADRE DE JESUS NOS
ACOMPAÑA
SOY LA SEMILLA
Id amigos por el mundo

anunciando el amor mensajero
de la vida, la paz y el perdón.
Sois los amigos que quise

escoger, sois la palabra que
intento gritar, sois el reino
nuevo que empieza a
NIT N° 801-004-741-3
engendrar justicia, amor y

verdad.
María estuvo cerca de Jesús en

la cruz. Acompañó a los
discípulos y a la comunidad
cristiana que empezaba y está
también con nosotros todos los
días, especialmente en los
momentos difíciles, dándonos de
su hijo todo lo que necesitamos.
Además, María la madre de Dios,
nos ama, nos cuida y nos protege
a través de nuestras madres.
NIT N° 801-004-741-3
Observo el siguiente video:
https://youtu.be/YpEu9y2Jz7c?t=
3
¿Por qué me gustaría seguir a

Jesús?
El nacimiento de la iglesia
propicio la reunión y la
convivencia de las personas que
creían en Jesús y querían
seguirlo. Aunque esta comunidad
sufrió muchas dificultades,
también recibió la fortaleza y el
amor de parte de Jesús, su
madre y el espíritu santo, La
felicidad y la solidaridad que
Vivian los seguidores de cristo
atraían más personas y
predicaban el mensaje de amor a
otras naciones y personas.
NIT N° 801-004-741-3
Anexo 1.
F I D E L I D A D C X Y O I
R E S P E T O M E L A A T U
N I C O L A B O R A C I O N
S A N T O Y C R P E C C M S
J O J F S U S O M A R I A O
S E N T A D E C C A T T O L
A M I S T A D E O L I S O I
N Q E W X T U L N A D U I D
R O N Q U I D O F A C J I A
V A S I N C E R I D A D O R
E S P I R I T U A O V O L I
W Y L A R D O R L N A N A D
C O M I S A R A Z E P A D A
L E A L T A D I A I L O L D
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PLAN AULA 2019

WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Conciencia, confianza Proyecto de
y valoración de sí Identifico y valoro Hojas de papel, lápiz, educación sexual
mismo. Guía 1 lo que mi familia colores, cartulina,
¿CÓMO ME VE percibe de mí. marcadores, revistas.
Sentimientos de MI FAMILIA? https://www.youtube.
vínculos y empatía. com/watch?v=l5F-
84ny0Bc
Sentido crítico.
Sentimientos de Proyecto tiempo libre

vínculo y empatía. 1. ¿Qué es la Reconozco las Revistas, hojas de
Solidaridad? Guía 2 acciones que mi papel tamaño carta u
Conciencia, confianza MI FAMILIA familia realiza para oficio, pegamento,
y valoración de sí 2. Tengo cualidades TRABAJA PARA que yo viva mejor. colores, tijeras.
mismo. para ayudar a otros. MI BIENESTAR https://www.youtube.
com/watch?v=l5F-
Sentido crítico. 3. Otros sufren más 84ny0Bc
que yo
. Cofrecito tomo I pag. 56
Conciencia, confianza 4. Soy feliz Guía 3 Identifico las Caminos que conducen a Hojas de papel
y valoración de sí dándome ¡APRENDEMOS A características la igualdad tamaño carta u oficio,
mismo. VALORAR LAS personales que hilo, resorte o lana.
DIFERENCIAS! hacen diferente a Una foto familiar,
Sentido crítico. cada miembro de lápices de colores y
mi familia lápiz.
Sentimientos de https://www.youtube.
vínculos y empatía. com/watch?v=l5F-
84ny0Bc
Identidad y sentido de
pertenencia.
PLAN AULA 2019

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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Sentimientos de Proyecto de
vínculos y empatía. Valoro el trato Hojas tamaño carta, educación sexual.
Guía 4 respetuoso que me lápiz, regla,
Conciencia de sus EN MI ESCUELA dan en la escuela o marcadores, lápices
derechos y O COLEGIO NO colegio. de colores.
responsabilidades. SOY UNO MAS. https://www.youtube.
com/watch?v=xBMF
Competencias yuDKRa4
dialógicas y
ciudadanas.
1. Aprendo a ser
Sentimientos de Convivencias Santillana Proyecto de
solidario desde mi
vinculo y empatía. Derechos. Pag 19 y 20 Cartulina, tijeras, democracia.
Familia.
Guía 5 Cumplimientos de marcadores, reglas,
Conciencia de sus ¿RESALTAN MIS deberes. cinta adhesiva, lápiz,
2. Mi aporte
derechos y VALORES EN MI Reconocimientos y hojas de papel,
solidario
responsabilidades. ESCUELA O bienestar lápices de colores.
en familia.
COLEGIO? estudiantil. https://www.youtube.
Actitudes de esfuerzo com/watch?v=xBMF
3. El aporte de mi
y disciplina. yuDKRa4
familia para con
otras familias
Conciencia, confianza Guía 6 Valores humanos. La paz puede estar muy Hojas de papel, lápiz.
y valoración de sí ¿CUÁLES SON cerca Himno de la escuela
mismo. LOS VALORES nueva o institucional,
MORALES QUE cartulina, tijeras,
Sentimientos de NOS BRINDADN marcadores, lápices
vínculo y empatía. EN LA ESCUELA de colores, reglas,
O COLEGIO? cinta adhesiva.
Sentido crítico. https://www.youtube.
com/watch?v=xBMF
yuDKRa4
PLAN AULA 2019

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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Convivencia Santillana Proyecto de
Conciencia, confianza Identifico Pag 22, 23,24 Hojas de papel democracia
y valoración de sí Guía 7 comportamientos tamaño carta, lápiz y
mismo. ¿CÓMO INFLUYE morales que he vestuario.
LA COMUNIDAD aprendido en mi
Sentimientos de EN MI? comunidad. https://www.youtube.
vínculo y empatía. com/watch?v=4Hgmf
kg-UTk
Sentido crítico.
1. Valoro lo que me
Sentimientos de Guía 8 Valoro lo que mi La solidaridad nos une. Hojas de papel
Ofrece la
vínculo y empatía. ¿Qué HACE LA comunidad hace por tamaño carta, lapiz,
Institución.
COMUNIDAD mi bienestar. lápices de colores.
Conciencia, confianza POR MI? https://www.youtube.
2. La solidaridad
y valoración de sí com/watch?v=4Hgmf
con
mismo. kg-UTk
mis compañeros.
Sentido crítico.
3. Cuando encubro
Proyecto de
lo
Conciencia, confianza Guía 9 Descubro las Hoja de papel tamaño democracia.
negativo, no soy
y valoración de sí MI COMUNIDAD características que carta, tijeras, cinta
solidario
mismo. ES DIFERENTE Y hacen moralmente adhesiva, cartulina,
MORALMENTE valiosa a mi marcadores, dados.
Sentido crítico. VALIOSA comunidad. https://www.youtube.
com/watch?v=4Hgmf
Sentimientos de kg-UTk
vínculo y empatía.
Identidad y sentido de
pertenencia.
PLAN AULA 2019

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WILLIAM GALINDO

LOGRO OTROS
Conciencia, Proyecto de
confianza y Guía 10 Reconozco cuales Caja de carton, palos educación sexual
valoración de sí EDUCANDOME son las enseñanzas de escoba, tijeras,
mismo. ME HUMANIZO que recibo en mi hojas de papel,
vida diaria colores, cinta,
Sentimientos de internet.
vínculo y empatía. https://www.youtube.
com/watch?v=E7lHR
Sentido crítico. Wg8Kgw
Sentimientos de Cofrecito tomo II pag 114 Proyecto de

vínculo y empatía. Guía 11 Examino el valor La verdadera amistad. Regla, colores, hojas educación sexual
TENGO VALOR, que tengo como de papel.
Conciencia, PERO NO TENGO persona. https://www.youtube.
confianza y 1. Solidaridad, PRECIO com/watch?v=E7lHR
valoración de sí compromiso Wg8Kgw
mismo. para crecer.
Sentido crítico. 2. El mundo

espera mucho
Conciencia, de ti. Cofrecito tomo I pag 38 Proyecto de
confianza y Asumo actitudes La solidaridad no tiene Lápiz, pelota u objeto educación sexual.
valoración de sí 3. Medios que me Guía 12 cooperativas y fronteras pequeño, internet,
mismo. ayudan a ser ¡TODOAS PARA valoro las que los laminas, hojas de
solidario. UNO Y UNO demás tienen papel.
Sentido crítico. PARA TODOS! conmigo. https://www.youtube.
4. Efectos com/watch?v=E7lHR
Sentimientos de negativos de la Wg8Kgw
vínculo y empatía. falta de
Solidaridad.
NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL GRADO: 5° PERIODO: PRIMERO
DOCENTE:
ESTANDAR: Juzga la diferencia entre los actos morales correctos e incorrectos tanto a nivel personal, familiar, escolar y social.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
NIT N° 801-004-741-3
UNIDAD 1 -Lectura del texto “busco hacer - Elaboración de cartelera Elaboración de Enunciar varias -Texto guía:
felices a los que me rodean” y propuesta en el texto pag.11 y actividades propuestas maneras correctas de Religión Vivir 5.
análisis de la misma. (texto exposición ante los compañeros. en las secciones obrar en nuestra vida.
guía: Religión Vivir 5) pag. 10. “actuemos -Biblia.
UNA NUEVA - Consignación del texto “LA
ETAPA DE MI personalmente y mi
-Lectura del texto bíblico BIBLIA ME ENSEÑA A VIVIR respuesta” del texto guía
VIDA. COMO JESÚS” pag.12 del texto
“ levítico 19, 3-19” y análisis del pag.12
guía.
mismo. Texto guía pag. 13
1
GUIA 1
MIS ACTITUDES
MUESTRAN LO
QUE SOY
-Escucha y entonación de la -Resolución de la actividad -Resolución sopa de Practicar hechos y -Texto guía:
canción “CUANDO TENGAS “actuemos personalmente” letras pag.16. actitudes que Religión Vivir 5.
GANAS DE”. Texto guía pag.14. demuestren la amistad
pag.14. -Consignación del texto que tenemos con Dios -Biblia.
GUIA 2 - Resolución de la actividad “sinteticemos” pag.17. y con el prójimo.
https://www.youtube.com/watch “actuemos grupalmente” pag.15. -Video:
2 SOY AMIGO https://www.youtub
?v=-Lxjk4mqUT4.
DEJESÚS e.com/watch?v=-
- Lectura del texto bíblico Lxjk4mqUT4
“ Mateo 18, 15-22” y análisis del

NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL GRADO: 5° PERIODO: SEGUNDO
DOCENTE:
ESTANDAR: Entiende porque en cada eucaristía Jesús repite el milagro del amor a Dios y a la humanidad.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
NIT N° 801-004-741-3
II UNIDAD -Realizar la dramatización -Redactar el cuento propuesto en -Realizar la actividad “MI Narrar hechos de la -Texto guía:
propuesta en el texto guía pag. la actividad “ACTUEMOS RESPUESTA” vida y misión de Religión Vivir 5.
24. PERSONALMENTE” para luego individualmente. Pag. Jesús.
ser leído ante los 26. -Biblia.
Jesús me invita a - Lectura del texto JESÚS
ser como él. compañeros.Pag.25 del texto
VIVIÓ EN UNA FAMILIA al igual guía. -Consignar en el
que del texto bíblico cuaderno el texto
1 -Consignar el texto JESÚS ES “SINTETICEMOS".
“ Lucas 2, 41-52” y análisis del AMIGO COMO SU PADRE. Pag.27.
GUÍA 4 mismo. Texto guía pag. 24 Pags.25 y 26 del texto guía.
JESÚS AMA A SU - Elaborar invitación propuesta en
PADRE la actividad “ACTUEMOS
GRUPALMENTE” y compartirla
con sus compañeros. Pag. 26.
-Realizar la actividad - Consignación en el cuaderno Consignación en el Asumir algunas -Texto guía:

“CAMINEMOS”. Pag.32. del texto “MARÍA TAMBIÉN cuaderno del texto responsabilidades de Religión Vivir 5.
GUÍA 6 VIVIÓ SU COMPROMISO”. Pags “SINTETICEMOS”. Pags la amistad con Dios
-Resumir texto “JESÚS ME 33 y 34 del texto guía. 35 del texto guía. para con el mundo. -Biblia.
RESPONSABILI- ENSEÑA A SER AMIGO” y
2 realizar actividad individual. -Realizar y exponer ante los
DADES Y Pags 32 y 33. compañeros las actividades:
ALEGRÍAS DE MI “ACTUEMOS GRUPALMENTE y
COMPROMISO - Lectura del texto bíblico MI RESPUESTA” Pag. 34.
“ Juan 19, 25-27” y análisis del
NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL GRADO: 5° PERIODO: TERCERO
DOCENTE:
ESTANDAR: Promueve la sinceridad y verdad en las relaciones interpersonales a nivel escolar y familiar.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
NIT N° 801-004-741-3
III UNIDAD -Consignación, memorización y -Consignación del texto “LA -Elaboración de 10 Emitir valores morales -Texto guía:
declamación de las 3 coplas FAMILIA UNA PEQUEÑA tarjetas en cartulina que me permitan Religión Vivir 5.
con sentido religioso de la pag. IGLESIA”. Pag.44 del texto guía. donde se anotaran diez conocer mejor la vida y
42 del texto guía. valores cristianos que misión de Jesús. -Biblia.
La iglesia me -Consignar y memorizar el
ayuda a vivir como estemos formando en -Fichas de
-Consignación en el cuaderno poema “JUNTO A TI MARIA”. nuestras familias.
Jesús cartulina
de los estudiantes del resumen Pags.45 del texto guía.
1 del texto “VIVAMOS COMO -Consignar la cita bíblica
HERMANOS pags. 42 y 43 del “ROMANOS 12, 9-21 al
texto guía. igual que texto
GUÍA 8 “SINTETICEMOS".
JESÚS Y MARÍA Pag.45.
ANIMAN LA
IGLESIA
-Escuchar y entonar la canción -Realizar actividades -Resolver crucigrama de Enunciar algunas -Texto guía:
“YO TENGO FE”. “ACTUEMOS EN FAMILIA” y lapag. 48 del texto guía. buenas formas de Religión Vivir 5.
GUIA 9 https://www.youtube.com/watch “ACTUEMOS GRUPALMENTE” cómo la iglesia puede
?v=-sUeQonHLwQ. pag. 47. -Consignar en el impactar positivamente - video:
cuaderno el texto al mundo de hoy. https://www.youtub
LA IGLESIA -Consignación de dos estrofas -Hacer lectura del texto “SOY “SINTETICEMOS” e.com/watch?v=-
2 de la canción anterior. (texto PARTE DE LA IGLESIA” y pag.49. sUeQonHLwQ.
PRESENTE EN EL
MUNDO DE HOY guía pag,46). escribir resumen en el cuaderno.
-Recortes de
-Escribir oración planteada en “MI prensa.
RESPUESTA” pag. 49.
NIT N° 801-004-741-3
ASIGNATURA: EDUCACIÓN RELIGIOSA Y MORAL GRADO: 5° PERIODO: CUARTO
DOCENTE:
ESTANDAR: Conoce las diferentes vocaciones y ministerios que hay en la iglesia y el servicio que prestan.
DBA:
Superior:
Alto:
Básico:
Bajo:
SECUENCIA DIDACTICA

FASE DE INICIACIÓN
NIT N° 801-004-741-3
-Realización de la actividad -Consignación del texto “UN -Desarrollo de la Dar muestras de amor -Texto guía:
“CAMINEMOS” sobre los GRUPO DE AMIGOS actividad “MI y actitudes dignas de Religión Vivir 5.
IV UNIDAD oficios, pag. 52. ACOMPAÑA A JESÚS”. Pag.53 RESPUESTA” pag.54. los seres que son
del texto guía. amigos de Jesús. -Biblia.
-Buscar, leer y analizar el texto -Consignación del
biblíco “MATEO 20,26-28”. -Elaborar carteleras propuestas resumen del texto - cartulina
Crezco en mi
compromiso con en la actividad “ACTUEMOS “JESÚS CONFIA EN SU
-Realizar la actividad “actuemos -Títeres.
Cristo GRUPALMENTE” pag. 53 del PADRE” pag. 54 del
1 en familia” pag.53 del teto guía. texto guía. texto guía.
-Presentación de títeres o mímica -Consignación del texto

sobre los oficios preferidos por “SINTETICEMOS” pag.
GUÍA10 cada estudiante y sus beneficios 55 del texto guía.
EL COMPROMISO a la comunidad.
DE LOS AMIGOS
DE JESÚS
-Realizar el juego propuesto en - Consignación en el cuaderno -Realizar las actividades Fomentar la -Texto guía:
la actividad “CAMINEMOS” del texto “LOS PRIMEROS “ACTUEMOS CON LA participación actual del Religión Vivir 5.
pag.56. CRISTIANOS”. Pag 56 del texto FAMILIA” propuesto en hombre en busca de
GUÍA 11 guía. la pag.58 del texto guía. ayudar a los más -Cuerdas.
-Desarrollar actividades necesitados.
2 ES NECESARIO “ACTUEMOS GRUPALMENTE” -Resumir y consignar texto -Consignación en el
COMPROMETERS pag. 57. Y “ACTUEMOS “JESÚS MODELO DE cuaderno del texto
E PERSONALMENTE” pag.58 COMPROMISO HOY” pag. 57 y “SINTETICEMOS”. Pag
“DIFICULTADES Y 59 del texto guía.
ESPERANZAS EN EL
COMPROMISO” pag.58.

2360 - Plan Aula Etica y Religion Primaria

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DEPARTAMENTO DEL QUINDÍO

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Identifico los Videos

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Comprendo que es una norma Diferencia distintos tipos

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Expreso mis sentimientos y

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Pautas de convivencia Tijeras,

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Sentimientos de vínculo Reconozco mis Cámara fotográfica o celular con

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Conciencia de derechos y https://www.youtube.com/watch?v=

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

Competencias dialógicas Guía 11 Reconozco las Tiza, cuaderno, hojas blancas,

Sentido crítico. 2. Actitudes contrarias Convivencias Santillana Proyecto de tiempo libre.

PLAN DE AULA RELIGION

DOCENTE: DIEGO FERNANDO HOYOS VELEZ

Superior: Alto: Básico: Bajo:

SEMANAS EJES TEMÁTICOS

UNIDAD 1 Inculcar el valor de la amistad a Realizar las lecturas:

las historias vividas con

¿Qué entendemos por un trato?

ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: SEGUNDO

DOCENTE: DIEGO FERNANDO HOYOS VELEZ

Superior: Alto: Básico: Bajo:

UNIDAD 2 Me responsabilizo del buen Construir mensajes con

Elabora un libro donde

ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: TERCERO

DOCENTE: DIEGO FERNANDO HOYOS VELEZ

Superior: Alto: Básico: Bajo:

SEMANAS EJES TEMÁTICOS

JESÚS QUIERE SER Cada niño realiza en una

ASIGNATURA: RELIGION GRADO: SEGUNDO PERIODO: CUARTO

DOCENTE: DIEGO FERNANDO HOYOS VELEZ

Superior: Alto: Básico: Bajo:

SEMANAS SECUENCIA DIDACTICA

4, 32 nuestro entorno limpio y

Dialogan con sus padres Elaboro oraciones que

1 Corintios 13, 4 Realizo un gráfico o dibujo La unión hace la

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

INDICADOR DE RECURSOS TIC Y

Conciencia, confianza y Guía 3 Practico buenos Implementos de aseo

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

INDICADOR DE RECURSOS TIC Y

Competencias dialógicas Guía 4 Reconozco que el Papel de colores,

Actitudes de esfuerzo y https://www.youtube.

Sentimientos de vínculos Guía 6 Explico el Cofrecito tomo I pag.33 Periódico, revistas,

PLAN AULA 2019

DOCENTE JAIME GALINDO M

INDICADOR DE RECURSOS TIC Y