EL ENSAYO

1. ¿Qué es el ensayo?

R. El ensayo es una forma de exposición y redacción literaria en

la que el autor da un punto de vista personal y subjetivo
respecto a un asunto determinado o un tema en específico.

2. ¿Cuál es el concepto etimológico del ensayo?

R. La palabra ensayo deriva del latín “exagium” cuya

significación era “peso”, se relacionaba con el análisis de la
moneda o metales para descubrir su ley. Posteriormente la
palabra ensayo significaba examen, reconocimiento, prueba
breve.

3. ¿En qué ámbitos el ensayo puede ser utilizado?

R. En los ámbitos filosófico, político, social, cultural u otros.

4. ¿Qué permite el ensayo?

R. El ensayo permite demostrar, tratar, probar un

cuestionamiento, un hecho o un suceso de actualidad de interés.

5. ¿Qué refleja el ensayo?

R. El ensayo refleja un análisis profundo y cuestionador

respecto a un tema.

6. ¿Qué función posee el ensayo?

R. Su función es pensar, reflexionar y conjeturar este es de

carácter expositivo y argumentativo además que incluye un valor
estético.

7. ¿Cómo se considera actualmente al ensayo?

R. Está definido como género literario, pero en realidad, el
ensayo se reduce a una serie de argumentaciones y reflexiones,
la mayoría de las veces con un enfoque crítico, en las cuales el
autor expresa sus opiniones acerca de un determinado tema, o
incluso, sin tema alguno.

8. Mencione las características del ensayo

 La subjetividad.
 La originalidad.
 La variedad temática
 La brevedad
 La estructura libre o tono variado
 La composición en prosa
 La profundidad y precisión
 El estilo cuidadoso y elegante
 Lo poético
 Lo personal o familiar

9. ¿Cuáles son las etapas para la elaboración de un ensayo?

 Selección y delimitación de un tema.

 Acopio de información sobre él

 Determinación de su estructura

 Esquema de las ideas que se van a desarrollar

 Redacción del texto

10. ¿Cuáles son las clases de ensayo?

 Ensayo digresivo
 Ensayo crítico
 Ensayo poético
 Ensayo literario
  Ensayo argumentativo

11. ¿Cuál es la estructura del ensayo?

R. Posee una estructura esquemática fija y está compuesto de

las categorías propias del texto de estructura argumentativa.
Sus partes son: la introducción, el desarrollo, la conclusión y la
bibliografía.

12. ¿Qué es la introducción?

R. Toda introducción es breve y nos permite tener una idea del

tema a grandes rasgos. Es decir, explica el contenido y los
subtemas o capítulos que abarca, así como los criterios que se
aplican en el texto, abarca más o menos media hoja que
equivale el 10% del ensayo.

13. ¿Qué es el desarrollo?

R. Aquí se ordenan, lógicamente, las ideas principales y

secundarias relacionadas con el tema (subtemas, proposiciones
temáticas), se enuncian objeciones, si existen, y se anexan
citas, ejemplos y pruebas que sirvan para sustentar la tesis
expuesta.

14. ¿Qué es la conclusión?

R. En esta parte se retorna la tesis propuesta en la

introducción y se demuestra su validez. Una vez desarrollado el
tema, el autor extrae lo más importante del análisis realizado,
es decir, las conclusiones a las que se ha arribado después del
análisis del asunto, para que el lector haga sus apreciaciones
personales.

15. ¿Qué se escribe en la bibliografía?

R. Se escriben las referencias de las fuentes consultadas que
sirvieron para recabar información y sustentar las ideas o
críticas; estas fuentes pueden ser libros, revistas, internet,
entrevistas, programas de televisión, vídeos. Etc.

16. ¿Qué es el texto para Lotman?

R. El texto es “cualquier comunicación que se haya realizado en

un determinado sistema de signos”. Cada texto contiene una
información que se estructura de acuerdo al objetivo de su
funcionalidad comunicativa. De acuerdo a esa funcionalidad cada
texto se escribe en un tipo de texto determinado.

17. ¿Qué es el texto narrativo?

R. Narran algunos sucesos o acontecimiento. Narrador: dentro

“estilo directo” y fuera, “estilo indirecto”. La descripción en
orden cronológico.

18. ¿Cuáles son las fases del texto descriptivo?

 Recolección de datos
 Selección y organización de datos, enumeración
 Presentación de datos descripción

19. ¿Qué es el texto informativo?

R. Tipo de información conocimiento. Los textos de divulgación

científica, la historia y las noticias en general

20. ¿Qué aporta el texto instructivo?

 Las instrucciones cómo se realiza.

 La explicación de las ideas.
 La interpretación de las ideas.
 Proceso: etapas secuencias, series fases, elementos,
pasos, etc.
21. ¿Cuál es la función del texto expositivo argumentativo?

 R. Expone y argumenta sobre una idea o tesis

 Convencer
 Persuadir
 Razonar
 Inducción
 Deducción
 Comparación o analogía
 Causas y efecto
 LA MONOGRAFÍA
1. ¿Qué es la monografía?

R. La monografía es una técnica de la investigación breve y

sencilla que implica una forma de redacción.

2. ¿En qué se diferencia de las demás técnicas de

investigación?

R. Se diferencia de otras técnicas por su trama argumentativa

y su función informativa. Se organiza en forma analítica,
reflexiva y critica un tema específico recogido de varias y
diferentes fuentes.

3. ¿Cómo debe ser una monografía?

R. Debe estar en condiciones de dominar la metodología elegida

para su investigación.

4. ¿Qué preguntas debe hacerse el investigador para elaborar

una monografía?

R. ¿El tema que deseo tratar es posible? ¿Existe bibliografía

amplia a este respecto? ¿Cuento con los recursos necesarios?
¿Dispongo de tiempo para desarrollar esta investigación? ¿Estoy
dispuesto a leer, comprender, discutir, analizar, criticar,
contrastar mis ideas y las que me presentan los escritores?
¿Cómo estructurar mi trabajo?

5. ¿En qué consiste la primera etapa para elaborar una

monografía?
  Primer paso, determinar el área de realización del trabajo
de investigación.
 Segundo paso, búsqueda de bibliografía o fuentes
bibliográficas.

6. ¿En qué consiste la segunda etapa para la elaboración de una

monografía?

 Primer paso, delimitar el tema de investigación.

 Segundo paso, desarrollo de la introducción, la cual es la
presentación general del tema que es realizado al final.
 Tercer paso, plan operativo, donde se definen los temas a
realizar, ejecutar coherente al desarrollo.

7. ¿Qué debe tener la tercera etapa?

R. Esta debe tener la estructura propia de una monografía

como por ejemplo: portada o carátula, dedicatoria, página de
agradecimientos, índice de contenidos e introducción.

8. ¿Qué es la justificación?

R. La justificación explica de forma convincente el motivo por el

qué y para qué se va a realizar una investigación o un proyecto.
Para efectuar la justificación es necesario entender bien el
asunto que se va a investigar o a realizar, para explicar el por
qué es conveniente desarrollar la investigación o el proyecto,
además de los beneficios que se conseguirán al solucionar la
problemática que se expone.

9. ¿Cómo debe estar organizada la monografía?

R. Debe estar organizada por capítulos.

10. ¿Qué contiene el primer capítulo?

 Problema
  Formulación del problema o planteamiento del problema
 Objetivos: objetivo general, objetivos específicos

11. ¿Qué contiene el segundo capítulo?

R. En este capítulo se muestra el marco teórico.

12. ¿A que se denomina marco teórico?

R. Es el cuerpo o desarrollo del trabajo, es decir el fundamento

teórico del tema del cual se habla, aportándole diversos datos
los cuales ayudan a una mejor comprensión de la monografía.

13. ¿Qué contiene el tercer capítulo?

R. En este capítulo se muestra el diseño de la implementación

de la propuesta.

14. ¿Qué es el diseño de la implementación de la propuesta?

R. Es un apartado en el cual se pone la información recogida

con los métodos de investigación.

15. ¿Qué contiene el cuarto capítulo?

 Metodología
 Método y metodología
 Recursos humanos
 Factor social
 De los contenidos
 Diseño de talleres en general
 Diseño de talleres de manera específica

16. ¿Qué contiene el quinto capítulo?

R. En esta parte se muestra la implementación y evaluación de

la propuesta.
17. ¿Qué se realiza en la implementación y evaluación de la
propuesta?

R. Acá se realiza el análisis y evaluación de la metodología

implementada al grupo humano.

18. ¿Qué contiene el sexto capítulo?

R. En este capítulo se pueden observar las conclusiones y las

recomendaciones.

19. ¿Qué son las recomendaciones?

R. Las recomendaciones, en un estudio de investigación están

dirigidas a proporcionar sugerencias a la luz de los resultados,
en este sentido las recomendaciones están dirigidas:

 Sugerir, respecto a la forma de mejorar los métodos de

estudio
 Sugerir acciones específicas en base a las consecuencias
 Sugerencias para futuras investigaciones

20. ¿Qué son los anexos?

R. Son secciones relativamente independientes de una obra que

ayudan a su mejor comprensión y que permiten saber otra vez a
fondo aspectos específicos que por su longitud u su naturaleza
no conviene manejar dentro del cuerpo principal. Son elementos
accesorios que pueden interesar tal vez a algunos lectores, u
que conviene integrar para dar una información otra vez
completa sobre los temas tratados pero que, en definitiva,
resultan de algún modo prescindibles.
 LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
1. ¿Qué son los signos de puntuación?

R. Los signos de puntuación son aquellos que indican pausa

obligatoria, proporcionan claridad, delimitan las ideas escritas,
jerarquizan las informaciones y permite que el lector entienda y
disfrute del texto.

2. ¿Cuál es la importancia de los signos de puntuación?

R. Aparte de delimitar las frases y los párrafos, los signos de

puntuación establecen la jerarquía sintáctica de las
preposiciones, y en consecuencia dan estructura a un texto. Con
estos signos de puntuación se logra ordenar las ideas y
jerarquizarlas según su importancia. Asimismo, se eliminan
ambigüedades. Se puede decir que son los que velan por el
sentido de un texto. Su correcto uso implica el dominio de la
sintaxis y de la gramática de la lengua en general.

3. ¿Qué es la coma?

R. La coma es un signo de puntuación que representa una pausa

más breve que la del punto y se utiliza con frecuencia en toda
clase de textos.

4. ¿Qué función tiene la coma?

 Se utiliza la coma para separar miembros de una

enumeración de sustantivos, adjetivos y verbos.
 Se utiliza la coma en remplazo de una conjunción o frase
causal
  Se debe utilizar la coma para separar oraciones cortas,
íntimamente relacionadas entre sí por el sentido.
 Se debe utilizar la coma para separar elementos
explicativos o aposiciones explicativas.
 Deben ir encerradas entre comas las locuciones
conjuntivas explicativas.
 Los adverbios acabados en “mente” que actúan como
circunstantes van seguidos de coma si es que dan inicio a
la oración
 Se debe utilizar la coma delante de las oraciones
coordinadas adversativas y de las consecutivas introducidas
por: con que - así que acción.
 Uso de la coma en los vocativos, no importa el lugar que
ocupe.

5. ¿Qué es el punto y coma?

R. El punto y coma es un signo ortográfico y de puntuación que

consiste de una coma en la parte inferior con un punto en la
parte superior. El punto y coma debe escribirse pegado a la
palabra o al signo que lo precede, y separado por un espacio de
la palabra o del signo que lo sigue. La primera palabra que
aparece tras el punto y coma debe escribirse siempre en una
minúscula.

6. ¿Cuál es la función del punto y coma?

 Se debe utilizar el punto y coma para destacar la

diferencia de oraciones, dentro de un párrafo.
 Se debe utilizar el punto y coma para la enumeración de
personas sus cargos.
 Se debe utilizar el punto y coma en las enumeraciones de
frases u oraciones largas.
  Uso de la coma para separar enunciados que expresan
comparación.
 Uso de la coma antes de las expresiones como: por
ejemplo

7. ¿Qué son los dos puntos?

R. Los dos puntos son un signo de puntuación que indican lo que

sigue en caso o conclusión de lo que antecede y de quien habla,
son una pausa precedida de un descenso en el tono. Dicha pausa
es mayor que la de la coma y menor que la del punto. Estos
detienen el discurso para así llamar la atención sobre lo que va
a continuación, que siempre está en estrecha relación con el
texto precedente.

8. ¿Cómo se utilizan los dos puntos?

 Se debe utilizar los dos puntos antes de una cita textual

o palabras textuales.
 Se debe utilizar los dos puntos cuando se establecen
relaciones de causa y consecuencia o efecto sin que
intervenga después de la pausa ningún conector o nexo
entre las oraciones.
 Se debe utilizar los dos puntos en los vocativos de cartas.
 Se debe utilizar los dos puntos antes de la enumeración de
elementos como: sustantivos, adjetivos, verbos, etc.
 Se debe utilizar los dos puntos para señalar la hora local.
 Se debe utilizar los dos puntos después de las expresiones
por “ejemplo”

9. ¿Qué es el punto seguido?

R. El punto seguido es aquel signo de puntuación que indica que
se debe realizar una pausa más amplia que el punto y coma y se
utiliza para separar oraciones dentro de un mismo párrafo.

10. ¿Qué es el punto aparte?

R. El punto aparte es aquel signo de puntuación que indica la

finalización de un párrafo.

11. ¿Cómo se usa el punto aparte?

R. Se usa el punto aparte para separar párrafos, que

normalmente contienen las ideas principales. Se marca punto
para hacer referencia de un asunto diferente en el siguiente
párrafo con relación al tema.

12. ¿Qué es el punto final?

R. El punto final es un signo de puntuación que indica la

finalización de un texto. También se lo utiliza cuando existe una
sola oración. Se debe utilizar para señalar el fin de un escrito
al terminar un tema, ya sea breve o extenso.

13. ¿Qué son los puntos suspensivos?

R. Los puntos suspensivos son signos de puntuación que se

escriben como tres puntitos seguidos, que indican que se callan
o se dejan de mencionar algo.

14. ¿Cómo deben utilizar los puntos suspensivos?

 Se debe utilizar los puntos suspensivos para indicar que la

idea se ha dejado incompleta o en suspenso y que de
acuerdo a su imaginación el lector complete la frase u
oración.
  Se debe utilizar en lugar de “etcétera”.

15. ¿Cómo se usa el guion corto?

 El guion corto se debe utilizar para separar fonemas

(letras) y sílabas que van a ser estudiadas
 Se debe utilizar el guion corto para unir gentilicios de
pueblos o territorios que denotan aposición
 Se debe utilizar el guion corto para abreviar fechas
 Se utiliza el guion corto para indicar el comienzo de un
diálogo
 Se usa en fechas que van entre paréntesis
 Se debe utilizar el guion cuando termina un renglón, es
decir, cuando la palabra no ha terminado y continúa en el
siguiente, siempre que forme sílaba completa.

16. ¿Qué es la raya?

R. O también llamado el guion largo es el que se utiliza en

cualquier separación de palabra. Se usa cuando se señala el
principio y el fin de una frase intercalada, desligada de sentido
de oración en que se encuentra.

17. ¿Para qué sirven los signos de admiración e interrogación?

R. Los signos de interrogación se escriben al principio y al final

de las preguntas y los signos de admiración son usados para
encerrar las interjecciones.

18. ¿Qué son los paréntesis?

R. Este signo de puntuación sirve para encerrar expresiones que

tienen estrecha o escasa conexión con lo que se está refiriendo.
Dichas expresiones deben leerse con un tono más bajo. Indican
una pausa mayor que la de la coma y de la raya.
19. ¿Para qué se utilizan los paréntesis?

 Se usa para encerrar datos aclaratorios o explicación

dentro de una oración.
 Se usa el paréntesis en la explicación de siglas.
 Se usa para encerrar datos que remiten a alguna obra,
libro, capítulos, autor, nacionalidad.
 Se usa para encerrar las acotaciones de lo que deben
ejecutar los actores en las obras teatrales.
 Se usa para ofrecer una segunda posibilidad de empleo de
una palabra.

20. ¿Cómo se utilizan las comillas?

 Se utiliza la comilla en citas directas o fragmento de

obras escritas (reproducción de citas textuales).
 Se usa las comillas para encerrar nombres de obras,
periódicos, revistas, marcas de productos, etc.
 Se utiliza para nombrar y separar palabras de otro idioma.

21. ¿Cómo se utiliza el asterisco?

R. Este signo se utiliza al pie de página y a veces al pie de un

párrafo, fragmento o enunciado para explicar el significado de
una palabra, o hacer una nota aclaratoria que sea necesaria.

22. ¿Para qué sirve la diéresis?

R. Sirve para dar sonido a la “u” de las sílabas gue y gui.

23. ¿Cómo se utilizan la barra?

 Para señalar el límite de los versos en los textos poéticos

reproducidos en línea seguida.
 Forma parte de abreviaturas.
 Se utiliza entre dos palabras o entre una palabra y un
morfema, puede indicar también la existencia de dos o
más opciones posibles.