Estructura del ensayo

Guía 1- El ensayo
Características del ensayo.
1. Usualmente se entiende por ensayo un escrito relativamente corto (en comparación
con un tratado o un estudio exhaustivo), que puede abarcar desde dos páginas
hasta cuarenta o cincuenta.
2. Se centra generalmente en un único objeto de estudio: un problema, un área
problemática, un autor, un concepto, un proceso, etc. Con otras palabras, el ensayo
guarda una unidad temática: no aborda en el mismo escrito temas ajenos unos de
otros.
3. Presenta una unidad argumentativa; es decir, el ensayo pretende ofrecer un conjunto
de ‘’pruebas’’ relevantes a favor de la tesis o posición que se pretende defender en él.
La tesis ha de ser la columna vertebral desde la cual se van exponiendo los
argumentos. Un argumento consiste en un conjunto de enunciados que dan apoyo (o
fundamento o justificación) a la tesis principal que se pretende defender en el ensayo.
4. El ensayo ofrece una propuesta especifica de tratamiento o comprensión del objeto
de estudio, propuesta que el autor del ensayo (‘’ensayista’’) debe argumentar o
justificar.
5. Su objetivo es, generalmente, conducir al lector hacia la reflexión de un asunto

mediante su cuestionamiento, el aporte de datos o de argumentos que se abren a

otras posibilidades de entender el asunto.
a. Recuerde, al escribir, que tiene delante de sí a un lector o auditorio inteligente,
pero que no necesariamente conoce a fondo la materia.
b. El ensayo no es una carta ni selección de un diario personal, sino un trabajo
discursivo filosófico y técnico, por lo cual su lenguaje no es coloquial y si, muchas
veces, necesariamente ‘’técnico’’, pero accesible y comprensible al público.
c. En el ensayo filosófico predomina la expresión directa y llana, que presta especial
atención al rigor argumentativo, a la precisión y a la exactitud en el manejo de la
expresión y del lenguaje.
6. El ensayo expresa:
a. Meditaciones propias del ensayista, en ilación congruente y apoyada con
argumentos consistentes.
C) Resultados de una investigación no exhaustiva (investigación de campo, documental,
histórica, etcétera).
d) Inferencias de observaciones, de experiencias, de lecturas, de entrevistas.
Antes de escribir.
7) Antes de empezar a escribir, recuerde que para llegar al texto definitivo se deben
escribir varios borradores. En los inicios del proceso no hay que preocuparse por
lograr el vocabulario idóneo ni perder mucho tiempo en consultar el diccionario. Para
elaborar el ensayo conviene:
• Hacer una lista de ideas, Una vez hecha, hay que buscarle un orden
lógico y ordenarlas por categorías.
• Hacer un esbozo. Esto permite presentar la tesis principal, así como los
argumentos derivados.
• Comenzar a escribir el borrador.
Estructura del ensayo
8) Todo ensayo ha de observar una estructura interna, aunque en el no se diga
explícitamente que la tiene. Tres partes integran a esta estructura:
a) Apertura o introducción: presentación de la tesis o tema, justificación de su
importancia, consideraciones por las cuales el ensayista aborda el tema, etc.
 Formule en dos o tres líneas su tesis o la idea que desea transmitir. La tesis ha de
ser clara, precisa, enfocada y delimitada.
 Para llamar la atención del auditorio o del lector (captatio benevolente) se
puede hacer uso de las siguientes estrategias: sorpresa (algo imprevisto),
confirmación de una información conocida, contradicción de una idea común o
aceptada por la mayoría, suspenso por medio de la presentación gradual de
datos (estadísticos o informativos)
  La introducción ha de constar de un párrafo que a su vez ha de contener dos
cosas: breve introducción general al tema y la formulación de la tesis.

b) Desarrollo: es el nudo o el cuerpo del ensayo presentado en tres párrafos

distintos donde se sustentará la tesis formulada. Ha de concebirse como una
argumentación gradual, in crescendo. En esta fase se desarrolla el argumento
del ensayo y se justifica la tesis principal. También es el lugar para desarrollar
los argumentos secundarios (aquellos que apoyan a las razones
controversiales o no obvias de nuestro argumento principal).
c) Cierre o conclusión: No significa necesariamente solución a problemas
planteados; puede dar cuenta de la perspectiva que asume el ensayista ante
lo establecido en la apertura o en el desarrollo. La conclusión ha de constar de
un párrafo que invierte la fórmula de la introducción: se empieza haciendo un
breve resumen o recorrido de lo dicho en el ensayo y se termina con una frase
bien pensada (o una cita) que conduzca al lector u oyente al punto clave del
ensayo.

Después de escribir.
9. Una vez terminado el ensayo hay que dejarlo reposar y hay que revisarlo, observando
el contenido y analizar si comunica el propósito al lector u oyente de forma clara y
precisa.
a) Preguntarse si hay cohesión entre las partes.
b) Conviene que otra persona lea el ensayo.
c) Fijarse en aspectos gramaticales y prestar atención a la puntuación, acentuación,
concordancia de género y número.
d) Revisar la ortografía de palabras dudosas. Es el momento de usar diccionario.
e) Procurar aportar una o dos palabras nuevas o de poco uso en el lenguaje
coloquial, para enriquecer el vocabulario del auditorio o del lector.
f) Al reposar el escrito, también ha de reposar la propia inteligencia, de tal forma,
que el tema sea apropiado por el ensayista.
Citación dentro del ensayo.
Guía APA.
 Rúbrica

Criterios a evaluar Puntaje

Introducción.
1. ¿Se formula la tesis a desarrollar? ¿Está bien formulada la tesis? 2
¿Es clara y escueta?
2.¿Hay uso de metáfora o algunas estrategias para lograr la
captatio benevolente?
Metodología.
- ¿Enumera o utiliza frases para indicar los pasos a seguir en el ensayo
1
y crear así, un hilo conductor para el lector? Es decir: ¿ofrece
introducción, desarrollo y conclusión en su estructura?
Uso de conectores, redacción
Referencias bibliográficas.
-Al citar de forma directa, ¿lo hace textualmente, de forma exacta?
4
-Al citar de forma indirecta, ¿armoniza lo expuesto en la cita con el
desarrollo de sus propios argumentos? (lo contrario: quedan aisladas
las citas).
4.¿Cita correctamente, señalando número de página o línea, según el
sistema APA?
5. ¿Cita otras fuentes? (libros, internet ideas de clase o de
compañeros)
Conclusión.
-En la conclusión, ¿logra ofrecer una síntesis de lo abordado en el
2
ensayo? ¿Ofrece respuestas u horizontes filosóficos para indagar sobre
el tema o asuntos del ensayo?
Fondo (contenidos)
6. ¿Ha comprendido las ideas del autor? ¿Se ha apropiado de las 3
ideas? (lo contrario: se limita a repetir).
7. ¿Organiza las ideas en párrafos y las desarrolla de manera
gradual a lo largo de la exposición en el ensayo? Es decir, hay lógica
interna y coherencia (concatenación) en las ideas expuestas.
8. ¿Formula ideas propias? (Ideas propias no es igual a opinión)
9. El tema seleccionado es de relevancia
10. Aplicabilidad de la temática turística
Formas.
- ¿Cómo es la ortografía y acentuación?
3
- ¿Cómo se valora la redacción del ensayo?
- ¿Cómo es la presentación del documento?

Calificación final 15