Jardín de Niños “José Francisco Isla”

Profa.: Tania Betzabeth Sonora Linares SEMANA DEL 10 AL 14 DE ENERO DEL

2022
GRADO: 2º. GRUPO: C
PLANEACION SEMANAL
“ANIMALES EN PELIGRO”
Fecha: Lunes 10 de Enero del 2022.

CAMPO APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
O ÁREA ESPERADO INTERVENCIÓN
DOCENTE

Bienvenida a los alumnos...

Activación Física.
Anotar la fecha del día
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL

Estadística de asistencia
La maestra presenta el pez a los alumnos
MUNDO NATURAL Y SOCIAL

En grupo le asignan un nombre

Participa en la Se realizan preguntas detonantes
conservación del ¿Qué tipo de animal es?
medio ambiente y ¿Cuál es el medio en el que vive?
propone medidas ¿Cómo se mueve?
para su preservación ¿Qué otro tipo de animales viven en este medio?
PRESENCIAL
a partir del Los niños observan el video para identificar algunos animales marinos
reconocimiento de https://www.youtube.com/watch?v=wAvGuJAAAM0
fuentes de La maestra muestra imágenes a los niños de animales
contaminación del Pasan al frente y los clasifican de acuerdo a sus características en marinos o terrestres
aire, agua, suelo. Cantan la canción sinfonía inconclusa de la mar
Se recuerdan las normas para jugar en el patio
En el patio juegan peces y pulpos
Con pintura digital y papeles de colores elaboran un animal del mar de acuerdo a lo que ellos decidan (pez o
pulpo)
Comentan las características de los animales acuáticos y sus cuidados
Despedida
MATERIALES Y RECURSOS:
Audiovisual
Imágenes de animales
Pintura digital
Fecha: Martes 11 de Enero del 2022.

CAMPO APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
O ÁREA ESPERADO INTERVENCIÓN
DOCENTE

Bienvenida a los alumnos saludo en la puerta

Activación Física.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL

Anotar la fecha del día

MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Estadística de asistencia
La maestra genera las siguientes preguntas
Participa en la ¿Cómo crees tú que el hombre puede afectar a los animales acuáticos?
conservación del La maestra anota las ideas en el pizarrón
medio ambiente y Observan el video
propone medidas https://www.youtube.com/watch?v=856jqL8-m5E
para su preservación
PRESENCIAL Corto metraje: https://www.youtube.com/watch?v=BxD6GNSNJHk
a partir del
reconocimiento de Previamente se pidió vinieran personificando a un animal del mar (se organizan en equipos)
fuentes de Comentan sus ideas, la maestra los apoya para generar un sencillo dialogo en su equipo
contaminación del Los equipos de 3 pasaran a realizar una representación de la contaminación del mar
aire, agua, suelo. Elaboran un dibujo de la representación que más les gusto
Se recuerdan las normas para realizar juegos en el patio
Se realizan competencias marinas en el patio de acuerdo a sus disfraces
En el salón realizan rompecabezas de imágenes de la contaminación del mar
Comentan en mesa redonda como se sintieron y sus observaciones de hoy
Despedida
MATERIALES Y RECURSOS:
Audiovisual
Personificaciones
Micrófono
Colores
Rompecabezas
 Fecha: Miércoles 12 de Enero del 2022.

CAMPO APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
O ÁREA ESPERADO INTERVENCIÓN
DOCENTE

Bienvenida a los alumnos saludo en la puerta

EXPLORACION Y COMPRENSION

Activación Física.
Anotar la fecha del día
DEL MUNDO NATURAL Y

Estadística de asistencia
Participa en la
conservación del La maestra pregunta
medio ambiente y ¿Qué acciones podemos hacer nosotros para evitar contaminar el agua?
propone medidas ¿Porque crees que es importante no tirar basura aunque no vivamos cerca del mar?
para su preservación En el audio visual os niños ven el cuento “El mar de plástico”
PRESENCIAL
a partir del https://www.youtube.com/watch?v=5w-4ZdN_nQQ
reconocimiento de La maestra invita a los niños a pasearen barco en el patio
fuentes de En el patio los niños juegan a recoger la basura representada por pelotas
contaminación del En el salón los niños elaboran una masa con ayuda de la maestra
Fecha: Jueves
aire, 13 desuelo.
agua, Enero del 2022. Los niños utilizan su masa para moldear diferentes imágenes de los animales del mar y la contaminación
Explican sus representaciones
CAMPO APRENDIZAJE Juegan con materiales de animales acuáticos y material de construcción de forma libre
ACTIVIDADES
O ÁREA ESPERADO INTERVENCIÓN
Despedida
DOCENTE
MATERIALES Y RECURSOS:
Audiovisual Bienvenida a los alumnos saludo en la puerta
Harina, agua Activación Física.
EXPLORACION Y COMPRENSION DEL

Pintura digital, aceite Anotar la fecha del día

Pelotas y cesto de plástico
Estadística de asistencia
MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Juguetes de animales marinos

La maestra pregunta a los niños
Participa en la
conservación del ¿Sabes cómo se contamina el agua?
medio ambiente y La maestra propone que se realice un sencillo experimento para que observen como se contamina el agua
propone medidas con nuestras acciones
para su Los alumnos ayudan a la maestra a llevar a cabo el experimento
preservación a PRESENCIAL En su libreta anotan las observaciones que son importantes por medio de dibujos
partir del Elaboran una botella de relajación (agua, diamantina, anilina)
reconocimiento de Pausa activa
fuentes de Toman unos minutos para realizar una sencilla meditación escuchando sonidos de animales del mar
contaminación del
https://www.youtube.com/watch?v=Uhbr1YfPK2E
aire, agua, suelo.
Comentan como se sienten
La maestra entrega títeres de animales a los niños
Los niños exploran los títeres y juegan de forma libre
Por turnos hablan acerca del animal que tienen y como creen que les afecta la contaminación
Despedida
MATERIALES Y RECURSOS:
Agua
Basuras
Botellas de pet
Diamantina,
aceite de bebe
títeres de animales
música
Fecha: Viernes 14 de Enero del 2022.

CAMPO APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
O ÁREA ESPERADO INTERVENCIÓN
DOCENTE

Bienvenida a los alumnos saludo en la puerta

Activación Física.
Participa en la Anotar la fecha del día
COMPRENSION DEL
EXPLORACION Y

conservación del Estadística de asistencia

medio ambiente y La maestra entrega materiales para realizar un mural de la contaminación en los mares
propone medidas Cada pareja elaborara una parte del mural
para su preservación
a partir del
PRESENCIAL Al termino se unirán las partes del mural
reconocimiento de Los alumnos pasan por turnos a colocar animales y elementos contaminantes en el mural
fuentes de De forma previa se pide investigación acerca de la contaminación del mar y cómo afecta a su animal marino
contaminación del favorito
aire, agua, suelo. Se monta un museo del cuidado de los animales marinos en el salón con el trabajo de los niños
Se invita a los grupos a observar la exposición del grupo
Despedida
MATERIALES Y RECURSOS:
Hojas de rota folio
Pinturas
Materiales
imágenes

PROFESORA DE GRUPO Vo. Bo. DIRECCION

TANIA BETZABETH SONORA LINARES PROFRA. MARIA MIRNA CAÑEDO UC.

¿Cuáles son los animales acuáticos?

Los animales acuáticos son aquellos animales que viven todo el tiempo o gran parte de su vida dentro del agua, sea dulce o
salada. Pueden respirar el oxígeno disuelto en el agua (a través de las branquias o de la piel) o lo pueden respirar del aire (a través
de los pulmones).

La cantidad de especies que habitan en agua es tan amplia que aún no fue totalmente descubierta debido a las inaccesibles
profundidades del océano. Sin embargo, los animales acuáticos pueden categorizarse de la misma manera que los animales
terrestres (en vertebrados y en invertebrados), teniendo en cuenta las características propias de los organismos y su adaptación al
medio acuático.

Los animales acuáticos presentan diferentes características, según:

 El tipo de respiración. Debido a que el oxígeno disuelto en el agua tiene menor concentración que el presente en el aire, los
animales acuáticos tienen órganos especializados para respirar y hacer posible el intercambio de gases. Pueden respirar a
través de:
o Branquias. Como el tiburón y la manta raya.
o Piel. Como el erizo de mar y la estrella de mar.
o Pulmones. Como el delfín y la ballena.
 El tipo de hábitat. Los animales acuáticos no pueden vivir en cualquier tipo de agua. Cada especie presenta características
que se adaptan al entorno que puede ser:
 Agua salada. Los mares y los océanos.
 Agua dulce. Los ríos, los lagos y las lagunas.
 El tipo de alimentación. La alimentación dependerá del tipo de hábitat.
 En los mares de agua salada. Por ejemplo, muchos animales marinos se alimentan del fitoplancton (planta de tamaño
microscópico capaz de transformar la luz del sol en energía).
 En los ríos o lagos de agua dulce. El salmón de río, por ejemplo, se alimenta de peces más pequeños, crustáceos e insectos.
Otras especies basan su dieta en semillas y frutos que encuentran en las orillas.
 El tipo de reproducción. Los animales acuáticos se reproducen de dos maneras:
 Sexual. Puede ser ovíparo, ovovíparo o vivíparo. Por ejemplo, la tortuga, el tiburón blanco y el delfín.
 Asexual. Por fecundación externa de óvulos y de espermas que son depositados en el agua. Por ejemplo, la estrella de mar.
 El tipo de temperatura corporal. Algunos animales acuáticos pueden aclimatarse a las frías temperaturas de su hábitat
gracias a su sistema de termorregulación conductual que les permite adaptarse a la temperatura del agua o también gracias
a las escamas que cubren la dermis.

- Fuente: https://concepto.de/animales-acuaticos/